loading...
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : 1. Memahami tek dan cerita anak yang
dibacakan
Waktu : 2 X 35 menit
MENDENGARKAN
A.
Kompetensi Dasar
1.1 Menulis hal-hal penting/ pokok dari
suatu Teks yang dibacakan/didengarkan
B.
Tujuan Pembelajaran**
§ Siswa dapat Mendengarkan pembacaan teks
§ Siswa dapat Melengkapi pernyataan yang sesuai dengan teks
§ Siswa dapat Menentukan hal-hal penting
dari teks yang didengarkan
§ Siswa dapat Meringkas teks yang
didengar-kan berdasarkan hal-hal penting/ pokok
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility
) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
C.
Materi Pokok
§ Teks Bacaan
D.
Pengalaman Belajar
§ Kegiatan Awal :
Apersepsi dan Motivasi :
-
Tanya
jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari
-
Mengajukan
pertanyaan tentang teks bacaan yang akan
didengar
§ Kegiatan Inti :
&
Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F Mendengarkan pembacaan teks
F
Melengkapi pernyatan yang sesuai dengan teks
& Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi, guru:
F Menentukan hal-hal penting dari teks yang didengarkan
F Meringkas teks yang didengarkan
F
Menceritakan kembali isi teks yang didengar
& Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
§ Kegiatan Penutup
Dalam
kegiatan penutup, guru:
F Tanya jawab,diskusi,penugasan
F
Membaca
buku lain yang relevan dengan Materi pelajaran
E.
Metode/Sumber Belajar:
§ Metode :
Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi
metode
§ Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum
2006 KTSP
F.
Penilaian
Indikator Pencapaian
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
·
Siswa
dapat mendengarkan pembacaan teks
·
Siswa
dapat melengkapi pernyataan yang sesuai
dengan teks
·
Siswa
dapat menentukan hal-hal penting dari
teks yang didengarkan
·
Siswa
dapat meringkas teks yang didengarkan
berdasar-kan hal-hal penting/ pokok
|
Lisan
Tertulis
Penugasan
|
Lembar
penilaian
Produk
|
·
Lengkapi-lah pernyataan yang sesuai dengan teks!
·
Ringkaslah
teks yang didengar-kan berdasar-kan
hal-hal penting / pokok!
|
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
& Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
& Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
& LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
|
|||||||
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat
penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIP
: NIP
:
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Standar Kompetansi :1. Mendengarkan
Memahami
tek dan cerita anak yang dibacakan
Waktu :
2 X 35 menit
MENDENGARKAN
A.
Kompetensi Dasar
1.2 Mengidentifikasi tokoh,watak,latar,tema ,amanat,dari cerita anak yang
dibacakan.
B.
Tujuan Pembelajaran**
§ Siswa dapat Mendengarkan cerita anak
§ Siswa dapat Menjawab pertanyaan sesua
dengan cerita yang didengar
§ Siswa dapat Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita
§ Siswa dapat Menentukan latar cerita
§ Siswa dapat Menceritakan kembali cerita yang didengar
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility
) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
C.
Materi Pokok
§ Cerita anak
D.
Pengalaman Belajar
§ Kegiatan Awal :
Apersepsi dan Motivasi :
-
Tanya
jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari
-
Mengajukan
pertanyaan tentang cerita anak yang pernah dibaca atau didengar
§ Kegiatan Inti :
&
Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F Mendengarkan cerita anak
F
Menjawab pertanyaan sesuai dengan cerita yang
didengar
& Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi, guru:
F Menentukan tokoh dan sifat tokoh cerita
F Menentukan latar
cerita
F
Menceritakan kembali cerita yang didengar
& Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
§ Kegiatan Penutup
Dalam
kegiatan penutup, guru:
F Tanya jawab,diskusi,penugasan
F
Membaca
buku cerita anak
E.
Metode/Sumber Belajar:
§ Metode : Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
§ Sumber Belajar : Buku
Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum 2006 KTSP
F.
Penilaian
Indikator Pencapaian
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
·
Siswa
dapat mendengarkan cerita anak
·
Siswa
dapat menjawab pertanyaan
sesuai dengan cerita yang didengar
·
Siswa
dapat menentukan tokoh dan sifat tokoh
cerita
·
Siswa
dapat menentukan latar cerita
·
Siswa
dapat menceritakan kembali cerita yang didengar
|
Lisan
Tertulis
Penugasan
|
Uraian
|
·
Jawablah pertanyaan sesuai dengan cerita
yang didengar!
|
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
& Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
& Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
& LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
|
|||||||
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat
penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIP
: NIP
:
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : 2. Memberikan informasi
dan tanggapan secara lisan
Waktu :
2 X 35 menit
BERBICARA
A.
Kompetensi Dasar
2.1 Menyam-paikan
pesan/informasi yang diperoleh dari berbagai media dengan bahasa yang
runtut,baik dan benar
B.
Tujuan Pembelajaran**
§ Siswa dapat
memahami berbagai jenis iklan
§ Siswa dapat menyampaikan isi iklan secara
lisan
§ Siswa dapat mencari iklan di surat kabar
kemudian menyampaikan isinya
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility
) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
C.
Materi Pokok
§ Teks Iklan
D.
Pengalaman Belajar
§ Kegiatan Awal :
Apersepsi dan Motivasi :
-
Tanya
jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari
-
Mengajukan
pertanyaan tentang iklan yang pernah
dibaca atau didengar
§ Kegiatan Inti :
&
Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F Memahami aneka
jenis iklan
F
Menyampaikan isi iklan secara lisan
& Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi, guru:
F
Mencari iklan dari surat kabar kemudian
menyampaikan isinya
& Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
§ Kegiatan Penutup
Dalam
kegiatan penutup, guru:
F Tanya jawab,diskusi,penugasan
F
Menyusun iklan
E.
Metode/Sumber Belajar:
§ Metode
: Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
§ Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum
2006 KTSP
F.
Penilaian
Indikator Pencapaian
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
·
Siswa
dapat memahami berbagai jenis iklan
·
Siswa
dapat menyampaikan isi iklan secara lisan
·
Siswa
dapat mencari iklan di surat kabar kemudian menyampaikan isinya
|
Lisan
Tertulis
Penugasan
|
Lembar
penilaian
Produk
|
·
Carilah iklan di surat kabar kemudian menyampaikan
isinya!
|
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
& Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
& Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
& LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
|
|||||||
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat
penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIP
: NIP
:
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : 2. Memberikan informasi dan tanggapan secara
lisan
Waktu : 2 X 35 menit
BERBICARA
A.
Kompetensi Dasar
2.2 Menanggapi ( memuji, mengkritik)
sesuatu hal disertai alas an yang jelas
dengan menggunakan bahasa yang santun
B.
Tujuan Pembelajaran**
§ Siswa dapat Memperagakan percakapan
bersama teman
§ Siswa dapat Membuat kalimat
pujian
§ Siswa dapat Membuat percakapan
sederhana dengan menggunakan kalimat
pujian
§ Siswa dapat Memperagakan percakapan
yang telah dibuat
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility
) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
C.
Materi Pokok
§ Kalimat pujian
D.
Pengalaman Belajar
§ Kegiatan Awal :
Apersepsi dan Motivasi :
-
Tanya
jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari
-
Mengajukan
pertanyaan tentang kalimat pujian yang pernah diucapkan atau didengarnya
§ Kegiatan Inti :
&
Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Menyampaikan
informasi penting secara lisan
& Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi, guru:
F Memperagakan wawancara bersama teman
F
Menycatat informasi penting dalam wawancara
tersebut
& Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
§ Kegiatan Penutup
Dalam
kegiatan penutup, guru:
F Tanya jawab,diskusi,penugasan
F
Menyusun kalimat pujian
E.
Metode/Sumber Belajar:
§ Metode
: Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
§ Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum
2006 KTSP
F.
Penilaian
Indikator Pencapaian
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
·
Siswa
dapat memperagakan perca-kapan bersama teman
·
Siswa
dapat membuat kalimat pujian
·
Siswa
dapat membuat percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat pujian
·
Siswa
dapat memperagakan percakapan yang
telah dibuat
|
Lisan
Tertulis
Penugasan
|
Lembar
penilaian
Produk
|
·
Buatlah
beberapa kalimat pujian !
|
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
& Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
& Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
& LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
|
|||||||
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat
penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIP
: NIP
:
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Pelajaran : V
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Smester : 6/ Pertama
Standar Kompetansi : 3. Memahami teks dengan membaca intensif dan
membaca sekilas
Waktu : 2 X 35 menit
MEMBACA
A.
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskrifsikan isi dan teknik penyajian suatu
laporan hasil pengamatan/kunjungan
B.
Tujuan Pembelajaran**
§ Siswa dapat Membaca laporan hasil
pengamatan dan memahami bagian-bagian kerangka yang terdapat dalam teks laporan
tersebut
§ Siswa dapat Menjawab pertanyaan berdasarkan
isi laporan pengamatan
§ Siswa dapat Menyusun laporan kegiatan
sesuai kerangka
§ Siswa dapat Melaporkan hasil pengamatan di
depan kelas
v Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility
) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )
C.
Materi Pokok
§ Laporan hasil pengamatan
D.
Pengalaman Belajar
§ Kegiatan Awal :
Apersepsi dan Motivasi :
-
Tanya
jawab tentang Materi pelajaran yang akan dipelajari
-
Mengajukan
pertanyaan tentang tek bacaan laporan pengamatan yang akan dibaca
§ Kegiatan Inti :
&
Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Menjelaskan
kembali isi laporan hasil pengamatan dengan bahasa sendiri
& Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi, guru:
F Membaca laporan hasil pengamatan
F
Membahas isi laporan hasil pengamatan
& Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
§ Kegiatan Penutup
Dalam
kegiatan penutup, guru:
F Tanya jawab,diskusi,penugasan
F
Membaca laporan hasil pengamatan yang relepan
kemudian mencatat isinya
E.
Metode/Sumber Belajar:
§ Metode
: Tanya jawab,diskusi,penugasan, /Multi metode
§ Sumber Belajar : Buku Bina Bahasa Indonesia Kelas 6 A Kurikulum
2006 KTSP
F.
Penilaian
Indikator Pencapaian
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Contoh Instrumen
|
·
Siswa
dapat membaca laporan hasil pengamatan dan memahami bagian-bagian kerangka
yang terdapat dalam teks laporan tersebut
·
Siswa
dapat menjawab pertanyaan berdasarkan isi laporan pengamatan
·
Siswa
dapat menyusun laporan kegiatan sesuai kerangka
·
Siswa
dapat melaporkan hasil pengama-tan di depan kelas
|
Lisan
Tertulis
Penugasan
|
Lembar
penilaian
Produk
|
·
Jawablah
pertanyaan berdasarkan isi laporan pengama-tan !
|
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
& Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
& Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
& LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
|
|||||||
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat
penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mapel Bahasa Indonesia.
.................................. ..................................
NIP
: NIP
:
BACA JUGA RPP BAHASA INDONESIA LAINNYA :
1.) RPP BAHASA INDONESIA KELAS 4
2.) RPP BAHASA INDONESIA KELAS 5
3.) RPP BAHASA INDONESIA KELAS 7
4.) RPP BAHASA INDONESIA KELAS 8
5.) RPP BAHASA INDONESIA KELAS 9
loading...
No comments:
Post a Comment