loading...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..........................
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas / Semester : VI / I
Alokasi Waktu : 18 x 35 menit
Pert.
1 – 6 (6 minggu)
I. Standar Kompetensi
1. Memahami perkembangan wilayah Indonesia
kenampakan alam dan keadaan sosial Negara-negara di Asia Tenggara serta
benua-benua.
II. Kompetensi Dasar
1.1
Mendeskripsikan perkembangan system administrasi wilayah Indonesia
III. Tujuan Pembelajaran**
¨ Siswa dapat Menjelaskan tentang perkembangan system administrasi wilayah Indonesia.
v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence
) , Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness)
IV.
Materi Pokok
§ Perkembangan sistem administrasi wilayah
Indonesia
V.
Langkah-Langkah
Pembelajaran (Pertemuan 1-6)
· Kegiatan awal
F Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama,
presensi, apersepsi dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran.
F Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran
· Kegiatan inti
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Menjelaskan tentang perkembangan sistem
administrasi wilayah Indonesia
F Tanya jawab tentang perkembangan sistem
administrasi wilayah Indonesia
F Menunjukkan perkembangan sistem administrasi wilayah
Indonesia dalam peta / atlas, globe
F Mengamati peta / atlas, globe setelah itu
menunjukkan dalam peta/atlas, globe tersebut
F Membandingkan perkembangan sistem
administrasiwilayah Indonesia dengan negara-negara tetangga.
F Mengamati dan mendiskusikan tentang perkembangan
sistem admisitrasi wilayah Indonesia dengan negara-negara tetangga.
F melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap
kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di
laboratorium, studio, atau lapangan.
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian
tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan
maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis,
menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara
sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun
kelompok;
F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil
kerja individual maupun kelompok;
F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran,
turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan
yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa
percaya diri peserta didik.
& Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum
diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
·
Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri
membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
F melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
F memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran;
F merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan
tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta
didik;
VI.
Alat Dan Sumber Bahan
§ Peta
§ Globe
§ Buku yang relevan
VII.
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
§ Menjelaskan perkembangan sistem
administrasi wilayah Indonesia
§ Menunjukan perkembangan sistem
administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe
§ Membandingkan perkembangan sistem
administrasi wilayah Indonesia dengan negara-negara tetangga
|
Tertulis,
|
uraian
|
Jelaskan perkembangan sistem administrasi
wilayah Indonesia
|
Format Kriteria
Penilaian
& Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar
benar
* sebagian kecil
benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
& Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
|
Pengetahuan
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
|
Lembar Penilaian
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah Skor
|
Nilai
|
|
Pengetahuan
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
|
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor
maksimal ) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat
penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mapel IPS
.................................. ..................................
NIP : NIP
:
BACA JUGA RPP IPS LAINNYA.........................
1.) RPP IPS KELAS 4
2.) RPP IPS KELAS 5
3.) RPP IPS KELAS 7
4.) RPP IPS KELAS 8
5.) RPP IPS KELAS 9
BACA JUGA RPP IPS LAINNYA.........................
1.) RPP IPS KELAS 4
2.) RPP IPS KELAS 5
3.) RPP IPS KELAS 7
4.) RPP IPS KELAS 8
5.) RPP IPS KELAS 9
loading...
No comments:
Post a Comment