CONTOH RPP PAI KELAS 3 SD BERKARAKTER SEMESTER 1

loading...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI                           :           _______________________

Mata Pelajaran             :           Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester          :           III / 1

Standar Kompetensi  : 1.         Mengenal kalimat dalam Alquran

Kompetensi Dasar       :           1.1        Membaca kalimat dalam Alquran

Alokasi Waktu              :           3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran       : 1. Siswa dapat melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kalimat dengan benar

                                          2. Siswa dapat melafalkan kalimat dalam Alquran dengan benar sesuai harakat dan makhraj

Karakter siswa yang diharapkan  :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),  Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran        :     Membaca kalimat dalam Alquran

Metode Pembelajaran       : 1. Siswa berlatih membaca huruf, kata dan kalimat dalam Alquran secara  klasikal, kelompok dan individu setelah mendengar penjelasan dari guru

2.   Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa secara berkelompok dan individu tentang cara membaca huruf, kata dan kalimat dalam Alquran sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.   Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi  dan Motivasi :

F Tadarus bersama surat-surat yang telah dihafal siswa

F Memperkenalkan bahan ajar mengenai huruf, kata dan kalimat dalam Alquran (melalui Fitur Mutiara Islam dan sepenggal kisah)

2.         Kegiatan Inti.  

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Guru memperkenalkan cara melafalkan huruf, kata dan kalimat dalam Alquran

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa diperkenalkan macam-macam harakat dan makhraj (keluarnya huruf)

F Siswa secara berulang-ulang melafalkan huruf, kata dan kalimat sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar

& Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3.         Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F Guru mengadakan tanya jawab dengan  siswa secara berkelompok dan individu tentang cara membaca huruf, kata dan kalimat dalam Alquran sesuai dengan harakat dan makhraj yang benar

F Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah menggunakan bahasa sendiri

Alat / Sumber Belajar:

1.         Alquran (Juz Amma)

2.         Tulisan harakat, huruf, kata dan kalimat Alquran pada karton

3.         Kaset dan CD Alquran 

4.         Buku Pendidikan Agama Islam

5.         Buku Tajwid atau buku-buku lain yang relevan

6.         Pengalaman guru

7.         Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Melafalkan huruf-huruf Alquran melalui kalimat dengan benar       Melafalkan kalimat dalam Alquran dengan benar sesuai harakat dan makhraj	Tes lisan Tes lisan	Pelafalan Pelafalan	1.           Lafalkan huruf- huruf Alquran dalam kalimat-kalimat di bawah ini: a. مَرْضِيٌّ b. يَدْخُلُ c. اَنْهَارٌ 2.           Lafalkan kalimat-kalimat di bawah ini sesuai harakat dan makhrajnya: a. لاِِ ِيْلاَفِيْ قُرَيْشٍ b. كِتَابٌ مَّرْقُوْمٌ

Format Kriteria Penilaian      

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif  berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Kepala SD/MI ……………………… (_______________________) NIP / NIK : ...........................

…….……..,…………………20……. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP / NIK : ...........................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI                             :     _______________________

Mata Pelajaran               :     Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester            :     III / 1

Standar Kompetensi      :     1.             Mengenal kalimat dalam Alquran

Kompetensi Dasar         :     1.2            Menulis kalimat dalam Alquran

Alokasi Waktu                :     3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran     :     1.     Siswa dapat menulis kalimat Alquran dengan benar

2.           Siswa dapat menulis ayat-ayat Alquran dengan benar

Karakter siswa yang diharapkan  :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),  Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran      :     Menulis kalimat dalam Alquran.

Metode Pembelajaran     :     1.     Siswa berlatih menulis huruf, kata dan kalimat dalam Alquran secara individu

                                            2.     Siswa berlatih merangkaikan huruf-huruf hijaiah menjadi huruf hijaiah sambung atau sebaliknya

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.    Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi  dan Motivasi :

F Guru mengulang kembali uraian tentang huruf, kata dan kalimat dalam Alquran secara ringkas

F Memperkenalkan bahan ajar mengenai cara menulis huruf, kata dan kalimat dalam Alquran

2.    Kegiatan Inti

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa diperkenalkan cara merangkaikan huruf-huruf  menjadi huruf hijaiah sambung

F Siswa menyalin huruf, kata dan kalimat dalam Alquran

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa merangkaikan huruf-huruf hijaiah menjadi huruf  hijaiah sambung

F Siswa menulis ayat-ayat Alquran sesuai dengan tugas yang diberikan guru

& Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3.         Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa membaca dan memahami bacaan pada intisari (halaman 9)

F Siswa mengerjakan latihan dan  menuliskannya di buku tugas

Alat/Sumber Belajar:

1.    Alquran (Juz Amma)

2.    Tulisan harakat, huruf, kata dan kalimat Alquran pada karton

3.    Kaset dan CD Alquran 

4.    Buku Pendidikan Agama Islam

5.    Buku tajwid atau buku-buku lain yang relevan

6.    Pengalaman guru

7.    Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Menuliskan kalimat Alquran dengan benar       Menuliskan ayat-ayat Alquran dengan benar	Tes tulis Tes tulis	Penulisan Penulisan	Tuliskan kalimat-kalimat berikut dengan huruf Alquran sambung ? a.   allahu kabirun b.   fihi mukhtolifun c.   lan tantahi       Tuliskan ayat-ayat Alquran berikut dengan huruf Alquran sambung: a.   lam yalid walam yulad b.   amma yatasa alun c.   kalla saya’lamunna

Format Kriteria Penilaian      

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif  berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10..

CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Kepala SD/MI ……………………… (_______________________) NIP / NIK : ...........................

…….……..,…………………20……. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP / NIK : ...........................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI                             :    _______________________

Mata Pelajaran               :   Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester            :   III / 1

Standar Kompetensi      :   2.               Mengenal sifat wajib Allah

Kompetensi Dasar         :   2.1              Menyebutkan lima sifat wajib Allah SWT

Alokasi Waktu                :   3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran     :   1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat wajib bagi Allah SWT

                                          2. Siswa dapat menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT dengan benar

Karakter siswa yang diharapkan  :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),  Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran :    Sifat wajib Allah SWT.

Metode Pembelajaran:   1.  Siswa mengadakan tanya jawab dengan teman-temannya tentang definisi sifat wajib bagi Allah SWT

                                          2. Siswa berlatih menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.    Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi  dan Motivasi :

F Memberikan cerita singkat dan menarik yang berkaitan dengan bahan ajar (melalui sepenggal kisah)

F Mengajukan beberapa pertanyaan tentang siapa Allah SWT

F Memberi pendahuluan menggunakan fitur mutiara Islam tentang bahan ajar yang akan disampaikan

2.    Kegiatan Inti          .          

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan

F Siswa menyampaikan pendapat tentang definisi sifat wajib bagi Allah SWT

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan  individu

& Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3.         Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam sepenggal kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri

F Guru mendengarkan siswa mengulang penyebutan sifat wajib bagi Allah SWT secara berkelompok

Alat / Sumber Belajar:

1.    Tulisan lima sifat wajib Allah di karton atau papan tulis

2.    Buku Pendidikan Agama Islam

3.    Buku-buku lain yang relevan

4.    Pengalaman guru

5.    Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Menjelaskan pengertian sifat wajib bagi Allah SWT       Menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT	Tes tulis Tes tulis	Essay Jawaban singkat	Apa definisi sifat wajib bagi Allah SWT?       Sebutkan dua sifat wajib bagi Allah SWT!

Format Kriteria Penilaian      

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif  berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Kepala SD/MI ……………………… (_______________________) NIP / NIK : ...........................

…….……..,…………………20……. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP / NIK : ...........................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI                                 :     _______________________

Mata Pelajaran                   :     Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester                :     III / 1

Standar Kompetensi          :     2.         Mengenal sifat wajib Allah

Kompetensi Dasar             :     2.2        Mengartikan lima sifat wajib Allah SWT

Alokasi Waktu                    :     3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran         :     1.   Siswa dapat menunjukkan perbedaan sifat Allah SWT dengan makhluk-Nya

2.        Siswa dapat mengartikan lima sifat wajib bagi Allah SWT

3.        Siswa dapat memahami setiap arti dari lima sifat wajib bagi Allah SWT

Karakter siswa yang diharapkan  :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),  Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran          :     Sifat wajib Allah SWT .

Metode Pembelajaran         :     1.   Siswa mengadakan  Tanya jawab dengan teman-temannya tentang perbedaan sifat Allah dengan makhluk-Nya

2.        Siswa berlatih mengartikan lima sifat wajib bagi Allah SWT

3.        Siswa mengkaji kandungan dari lima sifat bagi Allah SWT

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.    Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi  dan Motivasi :

F Memberikan uraian singkat tentang materi sebelumnya

F Meminta siswa untuk menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT

2.    Kegiatan Inti         

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Siswa mendengarkan penjelasan dan uraian guru berkaitan dengan bahan ajar yang disajikan

F Siswa mengemukakan pendapat tentang perbedaan sifat Allah SWT dengan makhlukNya

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa mengartikan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara klasikal, kelompok dan individu

F Siswa menyebutkan lima sifat wajib bagi Allah SWT beserta artinya secara klasikal, kelompok dan individu

F Siswa mengkaji kandungan lima sifat wajib bagi Allah SWT secara berkelompok

& Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3.         Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa diminta menyimak dan memahami bacaan intisari yang dibacakan guru

F Siswa mengerjakan latihan, dan menuliskannya di buku tugas

Alat / Sumber Belajar:

1.   Tulis lima sifat wajib bagi Allah SWT di atas potongan karton dan bagian lain arti dari lima sifat wajib bagi Allah SWT pada karton lainnya untuk dicocokkan

2.    Buku Pendidikan Agama Islam.

3.    Buku-buku lain yang relevan

4.    Pengalaman guru

5.    Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Menunjukkan perbedaan sifat Allah SWT dengan makhluk-Nya       Mengartikan lima sifat wajib bagi Allah	Tes tulis Tes tulis	Jawaban singkat Jawaban singkat	Apa perbedaan penglihatan Allah SWT dengan penglihatan manusia?       Apa arti dari sifat wujud yang dimiliki Allah SWT?

Format Kriteria Penilaian      

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif  berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10..

CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Kepala SD/MI ……………………… (_______________________) NIP / NIK : ...........................

…….……..,…………………20……. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP / NIK : ...........................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

SD/MI                               :        _______________________

Mata Pelajaran                 :     Pendidikan Agama Islam

Kelas / Semester              :     III / 1

Standar Kompetensi        :     3.           Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar           :     3.1          Menampilkan perilaku percaya diri

Alokasi Waktu                  :     3 x 35 menit (1 x pertemuan)

Tujuan Pembelajaran       :     1.   Siswa dapat memahami dan menjelaskan pengertian perilaku percaya diri

2.       Siswa dapat menunjukkan contoh-contoh perilaku percaya diri

3.       Siswa dapat menyebutkan manfaat perilaku percaya diri

4.       Siswa dapat menjelaskan cara-cara menumbuhkan perilaku percaya diri

5.       Siswa mampu bersikap dan berperilaku percaya diri

Karakter siswa yang diharapkan  :  Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ),  Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ).

Materi Pembelajaran        :     Perilaku percaya diri.

Metode Pembelajaran       :     1.   Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas bahan ajar sikap percaya diri dan pengertiannya

2.       Siswa berlatih menunjukkan contoh-contoh perilaku percaya diri

3.       Siswa berlatih menyebutkan manfaat perilaku percaya diri

4.       Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara-cara menumbuhkan perilaku percaya diri

5.       Siswa menerapkan perilaku percaya diri dalam praktik kesehariannya

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:

1.    Kegiatan Pendahuluan

       Apersepsi  dan Motivasi :

F Tadarus bersama surat-surat yang telah dihafal siswa

F Mengajukan beberapa pertanyaan yang berhubungan dengan sikap percaya diri

F Memperkenalkan bahan ajar sikap percaya diri (melalui fitur Mutiara Islam)

2.    Kegiatan Inti.        

& Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Beberapa siswa membaca bahan ajar sikap percaya diri, siswa lainnya menyimak dengan baik

F Siswa mendengarkan  dan mengamati uraian guru tentang bahan ajar yang disajikan

& Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa mengartikan sikap percaya diri

F Siswa menunjukkan cirri-ciri orang yang bersikap percaya diri

F Siswa menyebutkan keuntungan orang yang percaya diri

F Siswa menyebutkan kerugian yang ditimbulkan oleh sikap tidak percaya diri

F Siswa mengerjakan tugas-tugas dari guru

& Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

3.         Kegiatan Penutup

      Dalam kegiatan penutup, guru:

F Siswa diminta melakukan aktivitas yang ada.

F Mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang cara-cara menumbuhkan perilaku percaya diri

Alat / Sumber Belajar:

1.    Gambar peraga tentang perilaku percaya diri

2.    Buku Pendidikan Agama Islam.

3.    Buku-buku lain yang relevan

4.    Alquran (juz Amma)

5.    Pengalaman guru atau peribadi

6.    Lingkungan sekitar

Penilaian:

Indikator Pencapaian	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/ Soal
Apa arti dari sifat wujud yang dimiliki Allah SWT?       Menjelaskan pengertian      perilaku percaya diri       Menunjukkan contoh-contoh perilaku percaya diri       Menyebutkan manfaat percaya diri       Menjelaskan cara-cara menum-buhkan perilaku percaya diri	Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis	Essay Pilihan ganda Jawaban singkat Jawaban singkat	Apa yang dimaksud dengan perilaku percaya diri?           Andi bersedia menjadi wakil sekolahnya dalam olimpiade fisika karena memiliki perilaku . . . a. sombong b. percaya diri c. kikir           Sebutkan satu manfaat dari perilaku percaya diri           Tuliskan dua cara menumbuhkan perilaku percaya diri!

                                  

Format Kriteria Penilaian      

1.Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

2.Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif  berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10..

CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

v Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.

Mengetahui, Kepala SD/MI ……………………… (_______________________) NIP / NIK : ...........................

…….……..,…………………20……. Guru Pendidikan Agama Islam (_______________________) NIP / NIK : ...........................

BACA JUGA RPP PAI LAINNYA..............

1.) RPP PAI KELAS 4

2.) RPP PAI KELAS 6

3.) RPP PAI KELAS 7

4.) RPP PAI KELAS 8

5.) RPP PAI KELAS 9

loading...