loading...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SD/MI : ____________________
Mata
Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /
Semester : IV / 1
Standar
Kompetensi : 1. Membaca
surah-surah Alquran
Kompetensi
Dasar : 1.1 Membaca
surah Al Fatihah dengan lancar
Alokasi
Waktu : 6 ´
35 menit (2 ´ pertemuan)
Tujuan
Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan surah Al Fatihah dengan harakat dan makhraj
yang benar sekaligus dapat menetapkan hukum bacaan yang ada pada surah Al
Fatihah
2.
Siswa dapat
mengartikan surah Al Fatihah dengan benar
3.
Siswa dapat
menulis kata dan kalimat surah Al Fatihah dengan benar
4.
Siswa dapat
menyebutkan sekaligus memahami isi pokok surah Al Fatihah
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat
dipercaya ( Trustworthines) , Rasa
hormat dan perhatian ( respect ) ,
Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab
( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ).
Materi
pembelajaran : Surah Al Fatihah dan Al
Ikhlas.
Metode Pembelajaran :
1. Siswa
berlatih melafalkan Surah Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar
2. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Fatihah
dengan menerapkan hukum bacaan yang
benar
3. Siswa berlatih mengartikan Surah Al Fatihah
4. Siswa berlatih menulis kata dan kalimat
Surah Al Fatihah
5. Siswa Mengadakan diskusi dengan
teman-temannya mengkaji isi pokok Surah Al Fatihah
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan
Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
F Tadarus
bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
F
Memperkenalkan bahan ajaran yang menarik dan berguna bagi
siswa (melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal Kisah)
2. Kegiatan Inti.
&
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa
melafalkan Surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok-kelompok dan individu
F Siswa
melafalkan Surah Al Fatihah dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan
yang ada pada Surah Al Fatihah secara berulang-ulang
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Siswa
mengartikan Surah Al Fatihah secara berkelompok
F Siswa
menulis kata dan kalimat Surah Al Fatihah berdasarkan instruksi dan penjelasan
guru
F Siswa
menyebutkan isi pokok kandungan Surah Al Fatihah secara kelompok
& Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, guru:
F Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
3. Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F Guru
mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang isi pokok Surah Al Fatihah dan
pemahaman siswa mengenai hukum bacaan yang ada pada Surah Al Fatihah
F Guru
membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Fatihah yang telah disampaikan
F
Siswa menceritakan kisah dalam Sepenggal Kisah yang telah
dibacakan menggunakan bahasa sendiri
Alat /
Sumber Belajar:
1. Tulisan
Surah Al Fatihah beserta artinya di karton
2. Tulisan
definisi hukum-hukum bacaan di karton
3. Buku pendidikan agam
islam.
4. Buku Tajwid
5. Buku-buku lain yang relevan
6. Kaset/ CD
Al Quran tentang surah Al Fatihah
7. Pengalaman guru
Penilaian:
Indikator Pencapaian
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
Ø Melafalkan surah
Al Fatihah dengan harakat dan makhraj yang benar
Ø Menerapkan hukum bacaan yang ada di surah Al Fatihah (bacaan alif lam dan
izhar)
Ø Mengartikan surah Al Fatihah dengan benar
Menulis kata dan kalimat surah Al Fatihah dengan benar
Ø
Menyebutkan isi pokok surah Al Fatihah
|
Tes lisan
Tes lisan
Tes tulis
Tes tulis
Tes tulis
|
Pelafalan
Pelafalan
Jawaban
singkat
Jawaban
singkat
Essay
|
1.
Lafalkan Surah Al Fatihah
2.
Bacalah surah Al Fatihah sesuai dengan makhraj harakat
dan hukum bacaan yang benar!
3.
Apa arti kalimat
(ayat)
اِÙ‡ْدِÙ†َالصِّرَاطَالْÙ…ُسْتَÙ‚ِÙŠْÙ…َ؟
4.
اياك
نعبد و اياك نستعين
Salinlah lengkap dengan tanda bacanya yang
benar!
5.
Sebutkan isi
pokok dari ayat ke-2 surah Al Fatihah!
|
Format
Kriteria Penilaian
1.Produk
( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
*
semua salah
|
4
3
2
1
|
2.Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
|
Kerjasama
Partisipasi
|
*
bekerjasama
*
kadang-kadang kerjasama
*
tidak bekerjasama
*
aktif berpartisipasi
*
kadang-kadang aktif
*
tidak aktif
|
4
2
1
4
2
1
|
3.
Lembar Penilaian
No
|
Nama
Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
|
Kerjasama
|
Partisipasi
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
|
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah
skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
v
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat
nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
(_______________________)
NIP/NIK
: ...........................
|
…….……..,…………………20…….
Guru
Pendidikan Agama Islam
(_______________________)
NIP/NIK
: ...........................
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SD/MI : ____________________
Mata
Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /
Semester : IV/ 1
Standar
Kompetensi : 1. Membaca
surah Alquran
Kompetensi
Dasar : 1.2 Membaca
Surah Al Ikhlas dengan lancar
Alokasi
Waktu : 6 ´
35 menit (2 ´ pertemuan)
Tujuan
Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan Surah Al Ikhlas dengan harakat dan makhraj
yang benar sekaligus dapat menerapkan hukum bacaan yang ada pada Surah Al
Ikhlas
2.
Siswa dapat mengartikan Surah Al Ikhlas dengan benar
3.
Siswa dapat menulis kata dan kalimat Surah Al Ikhlas
dengan benar
4.
Siswa dapat menyebutkan sekaligus memahami isi pokok
Surah Al Ikhlas
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat
dipercaya ( Trustworthines) , Rasa
hormat dan perhatian ( respect ) ,
Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab
( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ).
Materi
Pembelajaran : Surah Al Ikhlas.
Metode
Pembelajaran : 1. Siswa berlatih melafalkan Surah Al Ikhlas berdasarkan makhraj, dan
harakat yang benar
1.
Siswa berlatih melafalkan Surah Al Ikhlas dengan
menerapkan hukum bacaan yang benar
2.
Siswa berlatih mengartikan Surah Al Ikhlas
3.
Siswa berlatih menulis kata dan kalimat surah Al Ikhlas
4.
Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya mengkaji
isi pokok Surah Al Ikhlas
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
F Tadarus
bersama surah-surah yang telah dihafal siswa
F Memperkenalkan
bahan ajar yang menarik dan berguna bagi siswa (melalui fitur Mutiara Islam)
2. Kegiatan Inti.
&
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa melafalkan Surah Al Ikhlas secara klasikal, kelompok dan
individu
F Siswa
melafalkan Surah Al Iklas dengan menerapkan harakat, makhraj dan hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ikhlas
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Siswa mengartikan Surah Al Ikhlas secara berkelompok
F Siswa
menulis kata dan kalimat Surah Al Ikhlas berdasarkan instruksi guru
F Siswa menyebutkan isi pokok kandungan Surah Al Ikhlas
& Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, guru:
F Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
3. Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F Guru
mengadakan tanya jawab dengan siswa tentang isi pokok Surah Al Ikhlas dan
pemahaman siswa mengenai hukum bacaan yang ada pada Surah Al Ikhlas
F Guru
membacakan kesimpulan dari materi Surah Al Ikhlas yang telah
F Siswa
memahami bacaan intisari yang dibacakan guru
F
Siswa mengerjakan latihan yang ada
di halaman dan ditulis di buku tugas
Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan
Surah Al Ikhlas beserta artinya di karton
2. Tulis
definisi hukum-hukum bacaan di karton
3. Buku
pendidikan Agama Islam.
4. Buku tajwid
5. Buku-buku
lain yang relevan
6. Kaset/CD
Alquran tentang surah Al Ikhlas
7. Pengalaman
guru
Penilaian:
Indikator Pencapaian
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
Ø Melafalkan Surah Al Ikhlas dengan harakat dan makhraj yang benar
Ø Menerapkan hukum bacaan yang ada di Al Ikhlas (bacaan qalqalah dan idgam)
Ø Mengartikan Surah Al Ikhlas dengan benar
Ø Menulis kata dan kalimat Surah Al Ikhlas
|
Tes lisan
Tes Lisan
Tes tulis
Tes tulis
|
Pelafalan
Pelafalan
Jawaban singkat
Jawaban singkat
|
1.
Lafalkan Surah Al Ikhlas dengan makhraj,
harakat dan hukum bacaan yang benar!
2.
Berilah contoh bacaan qalqalah sugra dan
qalqalah kubra yang ada pada Surah Al Ikhlas!
3.
Apa arti ayat
Ù„ََÙ…ْ ÙŠَÙ„ِدْ Ùˆَ Ù„َÙ…ْ ÙŠُÙˆْÙ„َدْ؟
4.
Tulis kata dan kalimat Surah Al Ikhlas ?
|
Format
Kriteria Penilaian
1.Produk
( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
*
semua salah
|
4
3
2
1
|
2.Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
|
Kerjasama
Partisipasi
|
*
bekerjasama
*
kadang-kadang kerjasama
*
tidak bekerjasama
*
aktif berpartisipasi
*
kadang-kadang aktif
*
tidak aktif
|
4
2
1
4
2
1
|
3.
Lembar Penilaian
No
|
Nama
Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
|
Kerjasama
|
Partisipasi
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
|
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah
skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
v
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat
nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
(_______________________)
NIP/NIK
: ...........................
|
…….……..,…………………20…….
Guru
Pendidikan Agama Islam
(_______________________)
NIP/NIK
: ...........................
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SD/MI :
____________________
Mata
Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /
Semester : IV/ 1
Standar
Kompetensi : 2. Mengenal
sifat jaiz Allah SWT
Kompetensi
Dasar : 2.1 Menyebutkan
sifat jaiz Allah SWT
Alokasi
Waktu : 3 ´
35 menit (1´ pertemuan)
Tujuan
Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah
SWT
2.
Siswa dapat menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat
dipercaya ( Trustworthines) , Rasa
hormat dan perhatian ( respect ) ,
Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab
( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ).
Materi
Pembelajaran : Sifat jaiz Allah SWT
Metode
Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dengan teman-temannya membahas pengertian
sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Siswa menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
F Mengajukan
beberapa pertanyaan tentang siapa Allah, sifat wajib dan sifat mustahil bagi
Allah SWT yang sebelumnya telah dipelajari siswa
F Memperkenalkan
bahan ajar yang akan disampaikan melalui fitur Mutiara Islam dan Sepenggal
Kisah
2. Kegiatan Inti.
&
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa mendengarkan dan mencermati penjelasan guru tentang bahan
ajar yang disampaikan
F Siswa menyampaikan pendapat tentang pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Siswa menyebutkan sifat jaiz bagi Allah SWT secara klasikal,
kelompok dan individu
& Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, guru:
F Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
3. Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F Mengadakan
tanya jawab dengan siswa tentang sifat jaiz bagi Allah SWT
F Siswa
menyimpulkan kisah yang ada di Sepenggal Kisah yang telah dibacakan menggunakan bahasa sendiri
Alat / Sumber Belajar:
1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT di karton
atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama
Islam.
3. Buku-buku lain yang
relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
Ø Menjelaskan pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
Ø Menyebutkan sifat jaiz bagi bagi Allah SWT
|
Tes tulis
Tes tulis
|
Essay
Jawaban singkat
|
1.
Apakah sifat jaiz bagi Allah SWT itu?
2.
Sebutkan 2 macam sifat jaiz bagi Allah SWT!
|
Format
Kriteria Penilaian
1.Produk
( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
*
semua salah
|
4
3
2
1
|
2.Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
|
Kerjasama
Partisipasi
|
*
bekerjasama
*
kadang-kadang kerjasama
*
tidak bekerjasama
*
aktif berpartisipasi
*
kadang-kadang aktif
*
tidak aktif
|
4
2
1
4
2
1
|
3.
Lembar Penilaian
No
|
Nama
Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
|
Kerjasama
|
Partisipasi
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
|
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah
skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
v
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat
nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
(_______________________)
NIP/NIK
: ...........................
|
…….……..,…………………20…….
Guru
Pendidikan Agama Islam
(_______________________)
NIP/NIK
: ...........................
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SD/MI : ___________________
Mata
Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /
Semester : IV/ 1
Standar
Kompetensi : 2. Mengenal
sifat jaiz Allah SWT
Kompetensi
Dasar : 2.2 Mengartikan
contoh sifat jaiz bagi Allah SWT
Alokasi
Waktu : 3 ´
35 menit (1´ pertemuan)
Tujuan
Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Siswa dapat membedakan sifat jaiz, sifat
wajib dan sifat muhtahil Allah SWT
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat
dipercaya ( Trustworthines) , Rasa
hormat dan perhatian ( respect ) ,
Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab
( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ).
Materi
Pembelajaran : Sifat jaiz Allah SWT.
Metode
Pembelajaran : 1. Siswa berlatih menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT
2.
Siswa berlatih mengartikan sifat jaiz
bagi Allah SWT
3. Siswa mengadakan Tanya jawab dengan
teman-temannya
4. mengkaji sifat jaiz dan sifat mustahil
jaiznya serta
5. membandingkannya dengan sifat wajib dan sifat
mustahil Allah SWT
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
F Guru
mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas
F
Memberikan pertanyaan seputar pemahaman siswa tentang
materi sebelumnya mengenai pengertian sifat jaiz bagi Allah SWT
2. Kegiatan Inti
&
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa mendengarkan
dan mengamati penjelasan guru tentag bahan ajar yang disajikan
F Siswa
menunjukkan contoh sifat jaiz bagi Allah SWT secara kelompok dan individu
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Siswa mengartikan sifat jaiz bagi Allah SWT secara kelompok dan individu
F Siswa
membedakan sifat jaiz, sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT
& Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, guru:
F Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
3. Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F Siswa mengerjakan
aktivitas yang ada di halaman
F Siswa
memahami bacaan intisari yang telah dibacakan
F
Siswa mengerjakan latihan yang ada
di halaman dan menulisnya di buku tugas
Alat /
Sumber Belajar:
1. Tulisan sifat jaiz bagi Allah SWT beserta
artinya di karton atau papan tulis
2. Buku Pendidikan Agama
Islam.
3. Buku-buku lain yang
relevan
4. Alquran (Juz Amma)
5. Kaset/CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
Ø Menunjukkan contoh
sifat jaiz bagi Allah SWT
Ø Membedakan sifat
jaiz, sifat wajib dan sifat mustahil Allah SWT
|
Tes lisan
Tes lisan
|
Pilihan
ganda
Jawaban singkat
|
Ø Semua yang terjadi
terhadap makhluknya-Nya adalah ketentuan…?
a. Allah SWT
b. Malaikat
c. Nabi/ Rasul
d. Manusia!
Ø Disebut sifat
apakah hak mutlak Allah SWT?
|
Format
Kriteria Penilaian
1.Produk
( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
*
semua salah
|
4
3
2
1
|
2.Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
|
Kerjasama
Partisipasi
|
*
bekerjasama
*
kadang-kadang kerjasama
*
tidak bekerjasama
*
aktif berpartisipasi
*
kadang-kadang aktif
*
tidak aktif
|
4
2
1
4
2
1
|
3.
Lembar Penilaian
No
|
Nama
Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
|
Kerjasama
|
Partisipasi
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
|
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah
skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
v
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat
nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
(_______________________)
NIP/NIK
: ...........................
|
…….……..,…………………20…….
Guru
Pendidikan Agama Islam
(_______________________)
NIP/NIK
: ...........................
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
SD/MI :
___________________
Mata
Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /
Semester : IV / 1
Standar
Kompetensi : 3. Menceritakan
kisah Nabi
Kompetensi
Dasar : 3.1 Menampilkan
perilaku hidup sederhana
Alokasi
Waktu : 3 ´
35 menit (1´ pertemuan)
Tujuan
Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan asal kejadian Nabi Adam AS
2. Siswa dapat menjelaskan Nabi Adam AS sebagai
manusia dan Nabi yang pertama
3. Siswa dapat menjelaskan kehidupan Nabi Adam
AS ketika di surga
4. Siswa dapat menjelaskan sebab Nabi Adam AS
dikeluarkan dari surga
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat
dipercaya ( Trustworthines) , Rasa
hormat dan perhatian ( respect ) ,
Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab
( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ).
Materi
Pembelajaran : Kisah Nabi
Adam AS.
Metode
Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab dengan teman-temannya
membahas asal kejadian Nabi Adam AS yang merupakan manusia dan Nabi yang
pertama
2. Siswa mengadakan diskusi dan Tanya jawab
dengan teman-temannya membahas kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga dan sebab
ia dikeluarkan dari surga
Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
F Menggali
pengetahuan siswa tentang kisah-kisah Nabi yang telah mereka ketahui sebelumnya
F
Memberikan pengantar yang menarik dan berguna mengenai
bahan ajar yang disajikan melalui fitur Mutiara Islam
2. Kegiatan Inti.
&
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa mendengarkan
dan mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
F Siswa
menceritakan kembali asal kejadian Nabi Adam AS berdasarkan penjelasan dari guru
dan bahan bacaan
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Siswa mengemukakan
pendapatnya tentang peran Nabi Adam AS sebagai manusia pertama dan Nabi yang
pertama
F Siswa
menceritakan kembali cerita kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga
F Siswa
mengemukakan pendapatnya tentang sebab Nabi Adam AS dikeluarkan dari surga
& Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, guru:
F Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
3. Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman siswa mengenai
materi yang telah disampaikan
Alat /
Sumber Belajar:
1. Teks cerita kisah Nabi
Adam AS
2. Buku Pendidikan Agama
Islam.
3. Buku kisah Nabi atau buku-buku lain yang relevan
4. Kaset/CD tentang
kisah-kisah Nabi
5. Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
Ø Menjelaskan asal kejadian Nabi Adam AS
Ø Menjelaskan Nabi Adam AS sebagai manusia dan Nabi yang pertama
Ø Menjelaskan kehidupan Nabi Adam AS ketika di surga
Ø Menjelaskan sebab Nabi Adam As dikeluarkan dari surga
|
Tes tulis
|
Jawaban singkat
|
Ø Allah menciptakan Nabi Adam AS dari apa?
Ø Apa tugas Nabi Adam dimuka bumi?
Ø Buah apakah yang dilarang oleh
Allah untuk dimakan Adam dan Hawa?
Ø Siapakah yang membujuk Hawa untuk memakan buah khuldi?
|
Format
Kriteria Penilaian
1.Produk
( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
*
semua salah
|
4
3
2
1
|
2.Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
|
Kerjasama
Partisipasi
|
*
bekerjasama
*
kadang-kadang kerjasama
*
tidak bekerjasama
*
aktif berpartisipasi
*
kadang-kadang aktif
*
tidak aktif
|
4
2
1
4
2
1
|
3.
Lembar Penilaian
No
|
Nama
Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
|
Kerjasama
|
Partisipasi
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
|
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah
skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
v
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat
nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
(_______________________)
NIP/NIK
: ...........................
|
…….……..,…………………20…….
Guru
Pendidikan Agama Islam
(_______________________)
NIP/NIK
: ...........................
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SD/MI :
____________________
Mata
Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas /
Semester : IV / 1
Standar
Kompetensi : 3. Menceritakan
kisah Nabi
Kompetensi
Dasar : 3.2 Menceritakan
kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW
Alokasi
Waktu : 3 ´
35 menit (1´ pertemuan)
Tujuan
Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan
peristwa kelahiran Nabi Muhammad SAW
2. Siswa dapat menyebutkan nasab/keturunan Nabi
Muhammad SAW
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat
dipercaya ( Trustworthines) , Rasa
hormat dan perhatian ( respect ) ,
Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab
( responsibility ), Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring
) dan Jujur ( fairnes ).
Materi
Pembelajaran : Kisah
kelahiran Nabi Muhammad SAW.
Metode
Pembelajaran : 1. Siswa mengadakan Tanya jawab dan diskusi dengan teman-temannya
membahas tentang peristwa kelahiran Nabi Muhammad SAW
2. Siswa berlatih menyebutkan nasab/keturunan
Nabi Muhammad SAW secara klasikal, kelompok dan individu
Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
F Guru
mengulas kembali materi sebelumnya secara ringkas
F
Memberikan pengantaryang menarik dan berguna mengenai
bahan ajar yang disajikan melalui fitur Mutiara Islam
2. Kegiatan Inti .
&
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa mendengarkandan
mengamati penjelasan guru tentang bahan ajar yang disampaikan
F Siswa
menceritakan kembali peristiwa kelahiran Nabi Muhammad SAW berdasarkan
penjelasan dari guru dan bahan bacaan
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Siswa menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW secara klasikal,
kelompok dan individu
& Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, guru:
F Guru
bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
3. Kegiatan
Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa seputar pemahaman
siswa tentang materi yang disampaikan
F Guru
memberikan tugas siswa untuk menulis nasab/keturunan Nabi Muhammad SAW di buku
tugas
Alat / Sumber Belajar:
1. Teks cerita kisah Nabi
Muhammad SAW
2. Skema nasab/keturunan
Nabi Muhammad di karton
3. Buku Pendidikan Agama
Islam
4. Buku kisah Nabi atau
buku-buku lain yang relevan
5. Kaset/CD tentang
kisah-kisah Nabi
6. Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Penilaian:
Indikator Pencapaian
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
Ø Menjelaskan peristiwa kelahiran Nabi Muhammad
Ø Menyebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad
|
Tes lisan
Tes lisan
|
Essay
Jawaban singkat
|
Ø Peristiwa apakah yang terjadi ketika Nabi Muhammad dilahirkan
Ø Sebutkan nasab/keturunan Nabi Muhammad dari garis ayahnya!
|
Format
Kriteria Penilaian
1.Produk
( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
*
semua salah
|
4
3
2
1
|
2.Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
|
Kerjasama
Partisipasi
|
*
bekerjasama
*
kadang-kadang kerjasama
*
tidak bekerjasama
*
aktif berpartisipasi
*
kadang-kadang aktif
*
tidak aktif
|
4
2
1
4
2
1
|
3.
Lembar Penilaian
No
|
Nama
Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
|
Kerjasama
|
Partisipasi
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
|
CATATAN
:
Nilai = ( Jumlah
skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
v
Untuk Siswa yang belum memenuhi syarat
nilai sesuai KKM maka diadakan Remedial.
Mengetahui,
Kepala SD/MI ………………………
(_______________________)
NIP/NIK
: ...........................
|
…….……..,…………………20…….
Guru
Pendidikan Agama Islam
(_______________________)
NIP/NIK
: ...........................
|
BACA JUGA RPP PAI LAINNYA..............
1.) RPP PAI KELAS 4
2.) RPP PAI KELAS 6
3.) RPP PAI KELAS 7
4.) RPP PAI KELAS 8
5.) RPP PAI KELAS 9
loading...
No comments:
Post a Comment