loading...
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama
Sekolah : ..............................
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan
Keterampilan
Kelas/Semester : V/ I
Pertemuan Ke : 1
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
SENI RUPA
Standar Kompetensi
1. Mengapresiasi karya seni rupa
I. Kompetensi Dasar :
1.1 menjelaskan makna motif hias
II. Tujuan Pembelajaran**
Mengenal berbagai jenis motif hias
pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
v Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin
( Discipline )
Tekun ( diligence
)
Tanggung jawab ( responsibility
)
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation
)
Percaya diri ( Confidence
)
III. Materi Ajar
Makna
motif hias
IV. Metoda
Pembelajaran
1.
apersepsi (pengamatan)
2.
ekspositori (menerangkan)
3.
tanya jawab
4.
latihan
V. Langkah-langkah
Pembelajaran
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan gambar/foto/model
berbagai motif hias Nusantara
Kegiatan Inti
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa
daerah Jawa Barat
F memfasilitasi
terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
F melibatkan
peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi
peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
§ Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi, guru:
F
Mengidentifikasi jenis motif hias daerah Jawa Barat
F
Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis
motif hias daerah Jawa Barat
F
Mengeksposisi keragaman motif hias daerah Jawa Barat
F
Tanya jawab
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
F Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam
kegiatan penutup, guru
F
Memberikan latihan soal
F
Memberikan soal Pekerjaan Rumah
F
Menutup pelajaran
VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
·
Buku paket SBK standar isi 2006
·
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,
Grafindo
·
Model karya seni rupa tiga dimensi
·
Gambar atau foto
VII. Penilaian
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
|
·
menyebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan
symbol dalam karya seni rupa nusantara.
·
mengelompokkan berbagai jenis objek, tema, dan symbol
dalam karya seni rupa nusantara.
|
Tes
tulis
|
Jawab Singkat
|
Sebutkan cirri-ciri berbagai jenis objek, tema, dan
symbol dalam karya seni rupa nusantara?
|
FORMAT
KRITERIA PENILAIAN
& Produk
( hasil diskusi )
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
*
semua salah
|
4
3
2
1
|
& Performansi
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
2.
|
Praktek
Sikap
|
*
aktif Praktek
*
kadang-kadang aktif
*
tidak aktif
*
Sikap
*
kadang-kadang Sikap
*
tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
|
LEMBAR PENILAIAN
|
No
|
Nama
Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
|
|
Pengetahuan
|
Sikap
|
|||||
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah
skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk
siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel SBK
.................................. ..................................
NIP
: NIP
:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama
Sekolah : ..............................
Mata Pelajaran :
Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ I
Pertemuan Ke : 2
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
SENI RUPA
Standar Kompetensi
1. Mengapresiasi karya seni rupa
I. Kompetensi
Dasar :
1.2 Mengidentifikasi
jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat.
II. Tujuan Pembelajaran**
Mengenal berbagai jenis motif hias
pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
v Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin
( Discipline )
Tekun ( diligence
)
Tanggung jawab ( responsibility
)
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation
)
Percaya diri ( Confidence
)
III. Materi Ajar
Jenis
motif hias. Bentuk objek
IV. Metoda
Pembelajaran
1. apersepsi (pengamatan)
2.
ekspositori (menerangkan)
3.
tanya jawab
4.
latihan
V. Langkah-langkah
Pembelajaran
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan gambar/foto/model
berbagai motif hias Nusantara
Kegiatan Inti
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa
daerah Jawa Barat
F memfasilitasi
terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
F melibatkan
peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi
peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
§ Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi, guru:
F
Mengidentifikasi jenis motif hias daerah Jawa Barat
F
Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis
motif hias daerah Jawa Barat
F
Mengeksposisi keragaman motif hias daerah Jawa Barat
F
Tanya jawab
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
F Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam
kegiatan penutup, guru
F
Memberikan latihan soal
F
Memberikan soal Pekerjaan Rumah
F Menutup
pelajaran
VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
a.
Buku paket SBK standar isi 2006
b.
Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif,
Grafindo
c.
Model karya seni rupa tiga dimensi
d.
Gambar atau foto
VII. Penilaian
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
|
·
mengidentifikasi jenis motif hias.
|
Tes
tulis
|
Unjuk kerja
|
Jelaskan
jenis motif hias
|
FORMAT
KRITERIA PENILAIAN
& Produk
( hasil diskusi )
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
*
semua salah
|
4
3
2
1
|
& Performansi
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
2.
|
Praktek
Sikap
|
*
aktif Praktek
*
kadang-kadang aktif
*
tidak aktif
*
Sikap
*
kadang-kadang Sikap
*
tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
|
LEMBAR PENILAIAN
|
No
|
Nama
Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
|
|
Pengetahuan
|
Sikap
|
|||||
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah
skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk
siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel SBK
.................................. ..................................
NIP
: NIP
:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : ..............................
Mata Pelajaran :
Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ I
Pertemuan Ke : 3
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
SENI RUPA
Standar Kompetensi
1. Mengapresiasi karya seni rupa
I. Kompetensi
Dasar :
1.3 Menampilkan sikap apresiatif
terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah setempat.
II. Tujuan Pembelajaran**
· Mengenal berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
· Mengenal beberapa motif hias pada buku, majalah, surat kabar,
kain, lukisan, dll.
· Mengenal beberapa motif yang ada sebagai model untuk membuat
motif-motif yang baru.
v Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin
( Discipline )
Tekun ( diligence
)
Tanggung jawab ( responsibility
)
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation
)
Percaya diri ( Confidence
)
III. Materi Ajar
·
Sikap apresiasi
IV. Metoda
Pembelajaran
1.
apersepsi (pengamatan)
2.
ekspositori (menerangkan)
3.
tanya jawab
4.
latihan
V. Langkah-langkah
Pembelajaran
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan gambar/foto/model
berbagai motif hias Nusantara
Kegiatan Inti
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F Menampilkan sikap
apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa nusantara daerah
setempat
F memfasilitasi
terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
F melibatkan
peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi
peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
§ Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi, guru:
F
Mengidentifikasi jenis motif hias daerah Jawa Barat
F
Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis
motif hias daerah Jawa Barat
F
Mengeksposisi keragaman motif hias daerah Jawa Barat
F
Tanya jawab
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
F Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam
kegiatan penutup, guru
F
Memberikan latihan soal
F
Memberikan soal Pekerjaan Rumah
F Menutup
pelajaran
VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
· Buku
paket SBK standar isi 2006
· Buku
Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
· Model
karya seni rupa tiga dimensi
· Gambar atau foto
VII.
Penilaian
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
|
·
siswa dapat membuat motif baru berdasarkan motif-motif
daerah yang ada.
|
Praktek
|
Praktek
|
Buatkan motif baru berdasarkan motif-motif daerah yang
ada.
|
FORMAT
KRITERIA PENILAIAN
& Produk
( hasil diskusi )
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
*
semua salah
|
4
3
2
1
|
& Performansi
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
2.
|
Praktek
Sikap
|
*
aktif Praktek
*
kadang-kadang aktif
*
tidak aktif
*
Sikap
*
kadang-kadang Sikap
*
tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
|
LEMBAR PENILAIAN
|
No
|
Nama
Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
|
|
Pengetahuan
|
Sikap
|
|||||
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah
skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk
siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel SBK
.................................. ..................................
NIP
: NIP
:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama
Sekolah : ..............................
Mata Pelajaran :
Seni Budaya Dan Keterampilan
Kelas/Semester : V/ I
Pertemuan Ke : 4
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit
SENI RUPA
Standar Kompetensi
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa
I. Kompetensi
Dasar :
2.1 Mengekspresikan
diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.
II. Tujuan Pembelajaran**
· Mengenal
berbagai jenis motif hias pada karya seni rupa daerah Jawa Barat
· Mempelajari
contoh-contoh motif hias.
· Membuat
motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa.
·
Membuat gambar dekoratif dengan cara menggabungkan
beberapa motif dasar sesuai dengan kreatifitas siswa
v Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin
( Discipline )
Tekun ( diligence
)
Tanggung jawab ( responsibility
)
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation
)
Percaya diri ( Confidence
)
III. Materi Ajar
· Gambar
dekoratif, motif-motif dekoratif
IV. Metoda
Pembelajaran
1.
apersepsi (pengamatan)
2.
ekspositori (menerangkan)
3.
tanya jawab
4.
latihan
V. Langkah-langkah
Pembelajaran
Kegiatan awal
Melakukan pengamatan gambar/foto/model
berbagai motif hias Nusantara
Kegiatan Inti
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F Mengekspresikan
diri melalui gambar dekoratif dengan motif hias nusantara
F memfasilitasi
terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
F melibatkan
peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi
peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
§ Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi, guru:
F
Mengidentifikasi jenis motif hias daerah Jawa Barat
F
Memberikan catatan deduktif-deskriptif tentang jenis
motif hias daerah Jawa Barat
F
Mengeksposisi keragaman motif hias daerah Jawa Barat
F
Tanya jawab
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
F Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup
Dalam
kegiatan penutup, guru
F Memberikan
latihan soal
F Memberikan
soal Pekerjaan Rumah
F Menutup
pelajaran
VI. Alat/Bahan dan Sumber Belajar
· Buku
paket SBK standar isi 2006
· Buku
Saya Ingin Terampil dan Kreatif, Grafindo
· Model
karya seni rupa tiga dimensi
· Gambar atau foto
VII. Penilaian
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
|
·
Membuat gambar dekoratif dengan motif hias nusantara.
|
Praktek
|
Praktek
|
Buat kan gambar dekoratif dengan motif hias nusantara
|
FORMAT
KRITERIA PENILAIAN
& Produk
( hasil diskusi )
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
|
Konsep
|
* semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
*
semua salah
|
4
3
2
1
|
& Performansi
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
2.
|
Praktek
Sikap
|
*
aktif Praktek
*
kadang-kadang aktif
*
tidak aktif
*
Sikap
*
kadang-kadang Sikap
*
tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
|
LEMBAR PENILAIAN
|
No
|
Nama
Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
|
|
Pengetahuan
|
Sikap
|
|||||
|
1.
2.
3.
4.
5.
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah
skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
@ Untuk
siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............,
......................20 ...
Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel SBK
.................................. ..................................
NIP
: NIP
:
loading...
No comments:
Post a Comment