loading...
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
TEORI ATOM MEKANIKA KUANTUM
Nama Sekolah : SMA .....................
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XI IPA / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat-sifat periodik
unsur, struktur molekul, dan sifat sifat senyawa.
Kompetensi dasar :
1.1. Menjelaskan teori atom Bohr
dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram
orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel
periodik.
I. Indikator Pencapaian Kompetensi:
1. Menjelaskan teori atom Niels Bohr
2. Menjelaskan teori atom mekanika kuantum..
3. Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan
elektron berada).
4. Menggambarkan bentuk orbital.
5. Menjelaskan kulit dan sub kulit serta
hubungannya dengan bilangan kuantum.
II. Tujuan:
Siswa dapat,
1.
Menjelaskan
ide pokok dari teori atom Niels Bohr
2.
Menjelaskan
ide pokok dari teori atom mekanika kuantum
3.
Menentukan
bilangan kuantum yang diperbolehkan untuk keberadaan elektron
4.
Mengidentifikasi
bentuk orbital s, p dan d
5.
Menjelaskan
hubungan kulit dan sub kulit dengan bilangan kuantum.
Karakter siswa yang
diharapkan :
§ Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan
Kewirausahaan / Ekonomi
Kreatif :
§ Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
III. Materi
Ajar :
- Pengenalan ilmu kimia
- Teori atom Bohr
- Teori atom mekanika kuantum
- Bilangan-bilangan kuantum
- Bentuk orbital
- Kulit dan sub kulit
IV. Metode
pendekatan:
- Ceramah
- Diskusi
- Penugasan
Alokasi
Waktu
5 Jam
pelajaran
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
·
Memahami
struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan
dan sifat-sifat senyawa
|
·
Menentukan
bilangan kuantum dan bentuk orbital s, p, d dan f melalui diskusi kelas.
|
·
Siswa
dapat Menjelaskan
teori atom bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron
dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik.
|
V. Skenario
Pembelajaran
Pertemuan Pertama: (2 jam pelajaran)
Materi ajar:
o
Radiasi
elektromagnet
o
Teori atom
Niels Bohr
Kegiatan awal
o
Salam pembuka
o
Memeriksa
kehadiran siswa / Perkenalan
o
Memperkenalkan
program semester
o
Apersepsi:
Di kelas X telah
dipelajari perkembangan teori atom, mulai dari teori paling sederhana yang
dikemukakan oleh John Dalton sampai teori atom modern yang disebut teori atom
mekanika kuantum. Apakah kamu masih
ingat ide pokok dalam masing-masing teori tersebut? Sekarang kita akan membahas lebih jauh
tentang teori atom Niels Bohr dan teori atom mekanika kuantum. Kita akan membahas fakta-fakta eksperimen
yang mendasari kedua teori atom itu sehingga kita dapat memahaminya secara
utuh.
o
Motivasi
Berdasarkan teori atom
mekanika kuantum, kita dapat memahami sifat-sifat unsur dalam sistem periodik
serta pembentukan ikatan kimia.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Membahas
sifat radiasi elektromagnet dan teori atom Niels Bohr sesuai dengan LKS 1.1 dan
LKS 1.2. (nilai
yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Kegiatan Akhir
o
Menyimpulkan
ide pokok dalam teori kuantum Max Planck dan teori atom Niels Bohr.(nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Memberi tugas
untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari LKS 1.3). (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Pertemuan Kedua: (2 jam pelajaran)
Materi Ajar:
o
Teori atom
mekanika kuantum
Bilangan-bilangan
kuantum
Bentuk
orbital
Kulit
dan sub kulit
Kegiatan awal (5 menit)
o
Salam pembuka
o
Memeriksa
kehadiran siswa.
o
Memeriksa PR
sepintas, mencatat siswa yang tidak membuat PR.
Kegiatan Inti (30 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Membahas
Teori atom mekanika kuantum sesuai dengan LKS 1.3 (yang telah ditugaskan pada
pertemuan sebelumnya) dalam diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Kegiatan Akhir (5 menit)
o
Menyimpulkan
inti pembahasan/diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.);
o
Mengngatkan
siswa untuk ulangan pada pertemuan berikutnya (supaya mengerjakan uji
kompetensi). (nilai
yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu,
Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Pertemuan Ketiga: (1 jam pelajaran)
Kegiatan awal (3 menit)
o
Salam pembuka
Kegiatan Inti (40 menit)
Elaborasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Ulangan (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Kegiatan Akhir (2 menit)
o
Menyampaikan
tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu LKS 1.4. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
VI. Alat /
Bahan / Sumber Belajar :
Buku Kimia; LKS, multimedia, model.
VII. Penilaian: PPK,
Responsi
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA Guru
Mata Pelajaran
........................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
STRUKTUR ATOM - 2
(KONFIGURASI ELEKTRON DAN
SISTEM PERIODIK UNSUR)
Nama Sekolah : SMA .....................
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XI IPA / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom untuk
meramalkan sifat-sifat periodik unsur,
struktur molekul, dan sifat sifat senyawa.
Kompetensi dasar : 1.1. Menjelaskan
teori atom Bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan
konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan
letak unsur dalam tabel periodik.
Indikator
Pencapaian Kompetensi:
1. Menggunakan azas larangan Pauli, prisip aufbau,
dan aturan Hund untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital.
2. Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam tabel periodik.
Tujuan:
Siswa dapat,
1. Menuliskan konfigurasi elektron menurut teori atom
mekanika kuantum.
2. Menulisklan diagram orbital
3. Menentukan letak unsur dalam sistem periodik
berdasarkan konfigurasi elektronnya atau sebaliknya.
Karakter siswa yang diharapkan :
§ Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan
Kewirausahaan / Ekonomi
Kreatif :
§ Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
Materi Ajar:
Konfigurasi
elektron menurut teori atom mekanika kuantum.
Hubungan
konfigurasi elektron dengan sistem periodik.
Metode pendekatan:
- Penyampaian informasi
- Diskusi
- Penugasan
Alokasi Waktu
2 Jam pelajaran (1 x pertemuan)
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
·
Memahami
struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan
dan sifat-sifat senyawa
|
·
Berlatih
menentukan penulisan konfigurasi elektron dan letak unsur dalam tabel
periodik.
|
·
Siswa
dapat Menjelaskan
teori atom bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron
dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik.
|
Skenario Pembelajaran
Kegiatan awal
o
Salam pembuka
o
Memeriksa PR,
mencatat siswa yang tidak mengerjakan.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Membahas
konfigurasi elektron sesuai dengan LKS 1.5. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Membahas
hubungan konfigurasi elektron dengan sistem periodik sesuai dengan LKS 1.6.
(nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Kegiatan Akhir
o
Menyimpulkan
aturan-aturan penulisan konfigurasi elektron. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Menyimpulkan
hubungan konfigurasi elektron dengan sistem periodik. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Memberi tugas
untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari LKS 1.7 dan 1.8). (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Alat / Bahan / Sumber Belajar
:
Buku Kimia; LKS, multimedia.
Penilaian: PPK
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA Guru
Mata Pelajaran
........................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
GEOMETRI MOLEKUL
Nama Sekolah : SMA .....................
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XI IPA / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom untuk
meramalkan sifat-sifat periodik unsur,
struktur molekul, dan sifat sifat senyawa.
Kompetensi dasar :
1.2. Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron di
sekitar inti atom dan teori hibridisasi untuk meramalkan
bentuk molekul.
Indikator
Pencapaian Kompetensi:
1. Menentukan bentuk molekul berdasarkan
teori jumlah pasangan elektron
2. Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi.
Tujuan:
Siswa dapat,
- menentukan bentuk molekul berdasarkan teori domain elektron.
- Meramalkan kepolaran molekul berdasarkan geometri molekulnya
- Menjelaskan geometri molekul berdasarkan teori hibridisasi.
Karakter siswa yang diharapkan :
§ Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan
Kewirausahaan / Ekonomi
Kreatif :
§ Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
Materi Ajar :
- Teori domain elektron
- Teori hibridisasi
Metode pendekatan:
- Penyampaian informasi
- Diskusi
- Penugasan
Alokasi Waktu
2 Jam pelajaran (1 x
pertemuan).
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
·
Memahami
struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan
dan sifat-sifat senyawa
|
·
Menggambarkan
bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron.
·
Menentukan
bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi
|
·
Siswa
dapat Menjelaskan
teori jumlah pasangan elektron disekitar kulit luar atom pusat dan teori
hibridisasi untuk meramalkan bentuk
molekul.
|
Skenario Pembelajaran
Kegiatan awal
o
Salam pembuka
o
Memeriksa
kehadiran siswa
o
Memeriksa PR
sepintas, mencatat siswa yang tidak membuat PR.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Membahas
teori domain elektron sesuai dengan LKS 1.7.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Membahas
teori hibridisasi sesuai dengan LKS 1.8. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Diskusi. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Kegiatan Akhir
o
Menyimpulkan
teori domain elektron
o
Menyimpulkan
teori hibridisasi
o
Memberi tugas
untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari LKS 1.9)
Alat / Bahan / Sumber Belajar
:
Buku Kimia; LKS, multimedia.
Penilaian: PPK, Responsi
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA Guru
Mata Pelajaran
........................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
GAYA ANTAR MOLEKUL
Nama Sekolah : SMA .....................
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XI IPA / 1
Standar Kompetensi: 1. Memahami struktur atom untuk
meramalkan sifat-sifat periodik unsur,
struktur molekul, dan sifat sifat senyawa.
Kompetensi dasar : 1.3. Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya
antar molekul) dan sifat zat.
I. Indikator Pencapaian Kompetensi:
1. Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik
didih, titik leleh) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya van der waals, gaya London, dan ikatan hidrogen).
II. Tujuan:
Siswa dapat,
- Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik leleh) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya van der waals, gaya London, dan ikatan hidrogen).
Karakter siswa yang
diharapkan :
§ Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan
Kewirausahaan / Ekonomi
Kreatif :
§ Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
III. Materi
Ajar :
- Gaya antar molekul:
- gaya dispersi
- gaya dipol-dipol
- ikatan hidrogen
IV. Metode
pendekatan:
- Penyampaian informasi
- Diskusi
- Penugasan
V.
Alokasi Waktu
3 jam Pelajaran (1 jam untuk ulangan
harian)
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
·
Memahami
struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan
dan sifat-sifat senyawa
|
·
Diskusi tentang gaya antar molekul
·
Menganalisis grafik yang menunjukkan hubungan titik didih dengan massa
molekul yang memiliki ikatan hidrogen
|
·
Siswa
dapat Menjelaskan interaksi
antar molekul (gaya antar molekul) dan sifat zat
|
VI. Skenario Pembelajaran
Pertemuan Pertama: (2 jam pelajaran)
Kegiatan awal
o
Salam pembuka
o
Memeriksa
kehadiran siswa.
o
Memeriksa PR,
mencatat siswa yang tidak mengerjakan.
Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar
molekul) dan sifat zat..(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Diskusi kelas
untuk membahas gaya antar molekul sesuai dengan LKS 1.8.(nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Kegiatan Akhir
o
Menyimpulkan
gaya-gaya antar molekul dan pengaruhnya terhadap sifat fisik zat. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
VII. Alat /
Bahan / Sumber Belajar :
Buku Kimia; LKS, multimedia.
VIII. Penilaian:
Sikap / minat, PPK
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA Guru
Mata Pelajaran
........................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
loading...
No comments:
Post a Comment