loading...
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
I.
IDENTITAS
1. Nama Sekolah :
2. Mata
Pelajaran : PKn
3. Materi
Pokok : BUDAYA
POLITIK
o
Pengertian Budaya Politik
o
Ciri-ciri budaya politik
o
Macam-macam budaya politik
o
faktor penyebab berkembangnya budaya politik di suatu daerah
o
Budaya politik yang berkembang dalam masyarakat
4. Kelas/Program : XI/I
5. Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
II.
STANDAR
KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR
1. Standar Kompetensi
1.
Menganalisis budaya politik di Indonesia
2. Kompetensi Dasar
1.1.
Mendeskripsikan pengertian budaya politik
III. INDIKATOR
PENCAPAIAN KOMPETENSI
No
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
1
|
Mendeskripsikan pengertian budaya
politik
|
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah
air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Mandiri
|
2
|
Menjelaskan orientasi masyarakat
terhadap suatu sistem politik.
|
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
· Percaya
diri (keteguhan hati, optimis).
· Berorientasi
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
· Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
· Orientasi
ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah proses belajar mengajar
siswa diharapkan mampu :
·
Mendeskripsikan pengertian budaya politik
·
Mengidentifikasikan ciri-ciri budaya politik
·
Mendeskripsikan macam-macam budaya politik
·
Menjelaskan faktor penyebab berkembangnya
budaya politik di daerahnya
·
Mengidentifikasi perkembangan budaya politik
·
Menyimpulkan budaya politik yang berkembang
di masyarakat
V. STRATEGI PEMBELAJARAN
No.
|
Kegiatan Belajar
|
Waktu (Menit)
|
Aspek lifeskill yang dikembangkan
|
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
|
1.
|
Pendahuluan
-
Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
|
15’
|
-
Disiplin
-
Kerja sama
-
Keterampilan
|
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah
air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Mandiri
|
2.
|
Kegiatan
Inti
&
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
F
Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi.
F menjelaskan pengertian
dasar negara dan konstitusi negara.
&
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
F Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4 orang, dinamakan kelompok kooperatif.
F
Guru menyampaikan
tugas-tugas yang harus dikerjakan masing-masing anggota kelompok kooperatif,
yang terdiri atas :
BUDAYA POLITIK
o
Pengertian Budaya Politik
o
Ciri-ciri budaya politik
o
Macam-macam budaya politik
o
faktor penyebab berkembangnya budaya politik di suatu daerah
o
Budaya politik yang berkembang dalam masyarakat
Jika jumlah
siswa 40 orang, berarti terdapat 10 kelompok. Jadi terdapat
kelompok yang membahas materi sama.
F Setelah
selesai melakukan diskusi dalam kelompok kecil,
setiap anggota kelompok mengambil undian tugas secara indivual yang telah
disediakan oleh guru. Undian berisi materi-materi yang telah didiskusikan.
F Siswa diminta
menemui teman lain yang mempunyai tugas sama untuk membentuk kelompok baru
dan mengerjakan tugas yang ia terima. Anggota kelompok baru tersebut
kemungkinan besar terdiri atas siswa yang dalam kelompok kecil membahas
materi berbeda. Jadi anggota kelompok baru jumlahnya lebih banyak dan berisi
siswa dari kelompok yang membahas materi berbeda dan dinamakan kelompok ahli.
F Setiap anggota kelompok baru bertindak sebagai ahli yang harus mencatat,
ikut serta secara aktif memberikan informasi dan berdiskusi.
F Kelompok ahli kembali berkumpul ke kelompok kooperatif semula, bertugas
memberikan informasi dari hasil diskusi kelompok ahli.
F Meminta perwakilan kelompok kooperatif untuk mempresentasikan hasil
diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan mengambil kesimpulan.
F Guru memfasilitasi jika terdapat
siswa atau kelompok yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
terjadi kesalahan konsep.
&
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
F Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
F Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
|
55’
|
-
Kerja sama
-
Kesungguhan
-
Disiplin
-
Uji diri
|
|
3.
|
Penutup
-
Evaluasi/Tanya jawab
-
Penenangan
|
20’
|
-
Pengendalian diri
|
STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
·
Mendeskripsikan
pengertian budaya politik
|
·
pengertian budaya politik
|
·
Siswa dapat Menjelaskan
orientasi masyarakat terhadap suatu sistem politik.
|
VI. PERANGKAT
PEMBELAJARAN
1. Buku Paket PKn Kelas XI
2 Media massa (Koran, Majalah, Internet)
3. Buku-Buku Sumber yang Relevan
4. Lembar Kerja Siswa
VII. PENILAIAN
DAN TINDAK LANJUT
1. Penilaian Kognitif
2. Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala
|
|
Juli 2011
Guru Mapel PKN
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
I.
IDENTITAS
1. Nama Sekolah :
2. Mata Pelajaran : PKn
3. Materi
Pokok : Tipe-tipe budaya politik
o Macam-macam tipologi budaya politik
o
Perkembangan tipe budaya politik sejalan perkembangan sistem politik yang
berlaku
4. Kelas/Program : XI/I
5. Alokasi
Waktu : 2 x 45 Menit
II.
STANDAR
KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR
1. Standar Kompetensi
1.
Menganalisis budaya politik di Indonesia
2. Kompetensi Dasar
1.2 Menganalisis tipe-tipe budaya politik yang
berkembang dalam masyarakat Indonesia
III. INDIKATOR
PENCAPAIAN KOMPETENSI
No
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
1
|
Mengidentifikasi tipe-tipe budaya
politik menurut Almond, dkk
|
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah
air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Mandiri
|
2
|
Mengidentifikasi tipe-tipe budaya
politik yang berkembang di Indonesia
|
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
· Percaya
diri (keteguhan hati, optimis).
· Berorientasi
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
· Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
· Orientasi
ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Setelah proses belajar mengajar
siswa diharapkan mampu :
·
Mendeskripsikan tipe-tipe budaya politik
·
Mengidentifikasi tipe budaya politik yang
berkembang dalam masyarakat Indonesia
V. STRATEGI
PEMBELAJARAN
No.
|
Kegiatan Belajar
|
Waktu (Menit)
|
Aspek lifeskill yang dikembangkan
|
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
|
1.
|
Pendahuluan
-
Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
|
15’
|
-
Disiplin
-
Kerja sama
-
Keterampilan
|
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah
air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Mandiri
|
2.
|
Kegiatan
Inti
&
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
F
Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi.
F menjelaskan pengertian
dasar negara dan konstitusi negara.
&
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
F Membagi siswa dalam kelompok-kelompok kecil @ 4 orang, dinamakan kelompok kooperatif.
F
Guru menyampaikan
tugas-tugas yang harus dikerjakan masing-masing anggota kelompok kooperatif,
yang terdiri atas :
Tipe-tipe budaya politik
o
Macam-macam tipologi budaya politik
o
Perkembangan tipe budaya politik sejalan perkembangan sistem politik
yang berlaku
Jika jumlah
siswa 40 orang, berarti terdapat 10 kelompok. Jadi terdapat
kelompok yang membahas materi sama.
F Setelah
selesai melakukan diskusi dalam kelompok kecil,
setiap anggota kelompok mengambil undian tugas secara indivual yang telah
disediakan oleh guru. Undian berisi materi-materi yang telah didiskusikan.
F Siswa diminta
menemui teman lain yang mempunyai tugas sama untuk membentuk kelompok baru
dan mengerjakan tugas yang ia terima. Anggota kelompok baru tersebut
kemungkinan besar terdiri atas siswa yang dalam kelompok kecil membahas
materi berbeda. Jadi anggota kelompok baru jumlahnya lebih banyak dan berisi
siswa dari kelompok yang membahas materi berbeda dan dinamakan kelompok ahli.
F Setiap anggota kelompok baru bertindak sebagai ahli yang harus mencatat,
ikut serta secara aktif memberikan informasi dan berdiskusi.
F Kelompok ahli kembali berkumpul ke kelompok kooperatif semula, bertugas
memberikan informasi dari hasil diskusi kelompok ahli.
F Meminta perwakilan kelompok kooperatif untuk mempresentasikan hasil
diskusi secara menyeluruh dalam diskusi kelas dan mengambil kesimpulan.
F Guru memfasilitasi jika terdapat
siswa atau kelompok yang mengalami kesulitan dan memberikan klarifikasi jika
terjadi kesalahan konsep.
&
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
F Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
F Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
|
55’
|
-
Kerja sama
-
Kesungguhan
-
Disiplin
-
Uji diri
|
|
3.
|
Penutup
-
Evaluasi/Tanya jawab
-
Penenangan
|
20’
|
-
Pengendalian diri
|
STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
·
Mendeskripsikan
pengertian budaya politik
|
·
pengertian budaya politik
|
·
Siswa dapat Menjelaskan
orientasi masyarakat terhadap suatu sistem politik.
|
VI. PERANGKAT
PEMBELAJARAN
1. Buku Paket PKn Kelas XI
2. Majalah, Koran, dan internet
3. Buku-Buku Sumber yang Relevan
4. Surat kabar, majalah, dan internet.
VII. PENILAIAN
DAN TINDAK LANJUT
1. Penilaian Kognitif
2. Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala
|
|
Juli 2011
Guru Mapel PKN
|
loading...
No comments:
Post a Comment