loading...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
|
Sekolah
|
:
|
......................................
|
|
Mata Pelajaran
|
:
|
Pendidikan Agama Islam
|
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
|
Standar Kompetensi
|
:
|
1. Menerapkan hukum bacaan
Qalqalah, Lam dan Ra
|
|
Kompetensi Dasar
|
:
|
1.1. Menjelaskan hukum
bacaan Qalqalah, Lam dan Ra
|
|
Alokasi Waktu
|
:
|
2 X
40 menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan
Pembelajaran
- Siswa dapat memahami pengertian dan huruf Qalqalah, menjelasakan pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra serta membedakan tafkhim dan tarqiq baik pada lam maupun ra'.
Karakter siswa yang
diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence
)
Tanggung jawab ( responsibility
)
Materi
Pembelajaran
- Pengertian Qalqalah
- Huruf-huruf Qalqalah
- Lafaz yang mengandung bacaan qalqalah
- Pengertian tafkhim dan tarqiq pada huruf lam dan ra
- Lafdzu jalalah
- Perbedaan bacaan tafkhim atau tarqiq pada lam dan ra'.
Metode
Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- CTL
Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
- Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.
- Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.
- Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.
Kegiatan
Inti
1). Eksplorasi
·
Guru menjelaskan
ketentuan-ketentuan bacaan qalqalah beserta huruf-hurufnya.
2). Elaborasi
·
Siswa berdiskusi
untuk mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan lafaz-lafaz yang mengandung
bacaan qalqalah.
3) Konfirmasi
·
menyampaikan
kesulitan-kesulitan yang dialami dalam kelompok masing-masing, guru sebagai
fasilitator.
Kegiatan
Penutup
·
Guru bersama
siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau
tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber
Belajar
·
Buku PAI Kelas
VIII .
·
LKS MGMP PAI SMP
/ MTS
·
Mushaf Al-Quran
Penilaian
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Instrumen /
Soal
|
|
§
Menjelaskan
pengertian hukum bacaan qalqalah.
§
Menjelaskan
macam-macam hukum bacaan qalqalah dan menyebutkan contoh-contohnya.
§
Menjelaskan
pengertian hukum bacaan ra.
§ Menjelaskan macam-macam hukum bacaan ra dan
menyebutkan contoh-contohnya.
|
Tes
tertulis
|
Tes uraian
Tes isian
|
§
Jelaskan
pengertian qalqalah!
§
Sebutkan
huruf-huruf qalqalah!
§
Jelaskan
pengertian tafkhim !
§
Jelakan
pengertian tarqiq
§
Apakah yang
dimaksud lam jalalah!
|
Isilah
dengan jawaban yang tepat !
a
TAFKHIM = Jika lafaz mengandung bacaan
tafkhim
a
TARQIQ = Jika lafaz mengandung bacaan
tarqiq
|
عَذَابُ اللهِ
|
خَزَائِنُ
اللهِ
|
أَلَيْسَ اللهُ
|
مِنْ دُونِ اللهِ
|
قُلِ اللهُ
|
|
1.
|
2.
|
3.
|
4.
|
5.
|
|
كَرْبٍ
|
فِرْعَوْنَ
|
زُرْتُمُ
|
وَالْفُرْقَانَ
|
وَاْلأَرْضُ
|
|
6.
|
7.
|
8.
|
9.
|
10.
|
.........................,
................ 20.....
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
________________ ___________________
NIP NIP
Saran Kepala
Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
|
Sekolah
|
:
|
......................................
|
|
Mata Pelajaran
|
:
|
Pendidikan Agama Islam
|
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
|
Standar Kompetensi
|
:
|
1. Menerapkan hukum bacaan
Qalqalah, Lam dan Ra
|
|
Kompetensi Dasar
|
:
|
1.2. Menerapkan hukum
bacaan Qalqalah, Lam dan Ra dalam
bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar
|
|
Alokasi Waktu
|
:
|
2
X 40 menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan
Pembelajaran
- Siswa dapat Mepraktekkan bacaan qalqalah, tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan.
Karakter siswa yang
diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence
)
Tanggung jawab ( responsibility
)
Materi
Pembelajaran
- Bacaan qalqalah dalam ayat-ayat pilihan
- Bacaan tafkhim dan tarqiq dalam ayat-ayat pilihan
Metode
Pembelajaran
- Ceramah
- Demonstrasi
- Tanya jawab
- CTL
Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.
Kegiatan
Inti
1). Eksplorasi
·
Guru menyajikan
ayat-ayat pilihan yang banyak mengandung bacaan qalqalah, tafkhim, dan tarqiq.
2). Elaborasi
·
Siswa berlatih
membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .
3) Konfirmasi
·
Guru bertindak
sebagai fasilitator.
Kegiatan
Penutup
·
Guru bersama
siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat
atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber
Belajar
·
Buku PAI Kelas
VIII .
·
LKS MGMP PAI SMP
/ MTS
·
Mushaf Al-Quran
·
VCD pembelajaran
Penilaian
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Instrumen /
Soal
|
|
§
Membaca bacaan
qalqalah dengan benar.
§
Membaca bacaan
ra tebal dengan benar.
§
Membaca bacaan
ra tipis dengan benar.
§
Menerapkan
hukum bacaan qalqalah dengan membaca QS. al-Ikhlash dan QS. al-Lahab.
§
Menerapkan
hukum bacaan ra dengan membaca potongan ayat-ayat al-Quran.
|
Tes unjuk kerja
|
Tes identifikasi
|
·
Bacalah potongan-potongan ayat berikut dengan memperhatikan
bacaan qalqalah, tafkhim dan tarqiq!
  تَبَّتْ يَدَا أَبِيْ لَهَبٍ وَتَبَّ (۱)
مَآ أَغْنى عَنْهُ مَالُه وَمَا كَسَبَ (٢)
سَيَصْلى نَارًا ذَاتَ لَهَبٍ (٣) وَامْرَأَتُهُ حَمَّالَةَ الْحَطَبِ (٤) فِي
جِيْدِهَا حَبْلٌ مِنْ مَسَدٍ
(٥) (
اللهب : ۱-٥)
وَمَنْ يُهِنِ اللهُ فَمَا لَه مِنْ مُكْرِمٍ
إِنَّ اللهَ يَفْعَلُ مَا يَشَآءُ
(
الحج : ۱٨)
|
Rubrik/Pedoman
penilaian :
|
Aspek yg dinilai
|
Indikator kemampuan
|
Nilai
|
|
· Kelancaran
· Bacaan qalqalah, tafkhim, dan tarqiq
· Makhraj
|
· Membaca dengan lancar
· Tidak melakukan kesalahan bacaan qalqalah dan lam
jalalah serta makhrajnya
|
100
|
|
· Membaca dengan lancar
· Melakukan 1-2 kesalahan bacaan qalqalah dan lam
jalalah serta makhrajnya
|
90
|
|
|
· Melakukan 3-4 kesalahan bacaan qalqalah dan lam
jalalah serta makhrajnya
|
80
|
|
|
· Melakukan 5-6 kesalahan bacaan qalqalah dan lam
jalalah serta makhrajnya
|
70
|
|
|
· Melakukan 7-8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam
jalalah serta makhrajnya
|
60
|
|
|
· Melakukan
lebih dari 8 kesalahan bacaan qalqalah dan lam jalalah serta
makhrajnya
|
50
|
.........................,
................ 20.....
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala
Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
|
Sekolah
|
:
|
......................................
|
|
Mata Pelajaran
|
:
|
Pendidikan Agama Islam
|
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
|
Standar Kompetensi
|
:
|
2. Meningkatkan keimanan
kepada Kitab-kitab Allah
|
|
Kompetensi Dasar
|
:
|
2.1. Menjelaskan
pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah
|
|
Alokasi Waktu
|
:
|
1
X 40 menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan
Pembelajaran
- Siswa dapat mengimani Kitab-kitab Allah SWT, membaca dalil naqlinya serta memahami perbedaan antara kitab dengan suhuf.
Karakter siswa yang
diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence
)
Tanggung jawab ( responsibility
)
Kecintaan ( Lovely
)
Materi
Pembelajaran
- Pengertian iman kepada Kitab-kitab Allah SWT
- Dalil naqli tentang Kitab-kitab Allah SWT
- Perbedaan kitab dengan suhuf
Metode
Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- CTL
Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah.
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.
Kegiatan
Inti
1). Eksplorasi
- Guru menjelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT dengan memaparkan ayat-ayat al-Quran yang berkaitan dengan kitab-kitab Allah.
2). Elaborasi
- Siswa menelaah perbedaan antara kitab dengan suhuf.
3) Konfirmasi
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )
Kegiatan
Penutup
·
Guru bersama
siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat
atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber
Belajar
·
Buku PAI Kelas
VIII .
·
LKS MGMP PAI SMP / MTS
Penilaian
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Instrumen /
Soal
|
|
§ Menjelaskan pengertian kitab-kitab Allah.
§ Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab
Allah.
§ Menyebutkan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman
kepada kitab-kitab Allah.
|
Tes
tertulis
|
Tes uraian
|
§ Jelaskan pengertian iman kepada kitab Allah SWT!
§ Jelaskan pengertian kitab Allah !
§ Jelasakan perbedaan kitab samawi dengan kitab ardhi!
§ Tulislah dalil naqli tentang kitab Allah !
§ Jelaskan perbedaan antara kitab dengan suhuf!
|
.........................,
................ 20.....
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala
Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
|
Sekolah
|
:
|
......................................
|
|
Mata Pelajaran
|
:
|
Pendidikan Agama Islam
|
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
|
Standar Kompetensi
|
:
|
2. Meningkatkan keimanan
kepada Kitab-kitab Allah
|
|
Kompetensi Dasar
|
:
|
2.2. Menyebutkan nama
Kitab-kitab Allah SWT yang di turunkan kepada para Rasul
|
|
Alokasi Waktu
|
:
|
2
X 40 menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan
Pembelajaran
- Siswa dapat menyebutkan macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya, meyakini bahwa kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia dan Al Quran sebagai kitab suci umat Islam.
Karakter siswa yang
diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence
)
Tanggung jawab ( responsibility
)
Kecintaan ( Lovely
)
Materi
Pembelajaran
- Macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul yang menerimanya
- Kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia
- Al Quran sebagai kitab suci umat Islam
Metode
Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- CTL
Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
- Aprsepsi
- Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan menyebutkan macam-macam kitab-kitab Allah dan rasul.
- Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.
Kegiatan
Inti
1). Eksplorasi
- Guru memberikan penjelasan mengenai kitab-kitab Allah beserta rasul penerimanya.
2). Elaborasi
- Siswa menelaah tentang kitab-kitab Allah sebagai petunjuk bagi manusia serta al Quran sebagai kitab suci umat Islam..
3) Konfirmasi
- Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
- Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )
Kegiatan
Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber
Belajar
·
Buku PAI Kelas
VIII
·
LKS MGMP PAI SMP
/ MTS
·
Al-Quran dan
Terjemahnya
Penilaian
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Instrumen /
Soal
|
|
§ Menyebutkan nama-nama kitab Allah beserta para Rasul
yang menerimanya.
§ Menyebutkan shuhuf-shuhuf yang diturunkan kepada
para nabi dan rasul.
§ Menyebutkan isi pokok dari kitab-kitab Allah.
|
Tes
tertulis
|
Tes isian
|
§ Kitab Injil diturunkan kepada Nabi ....
§ Nabi Dawud menerima kitab ....
§ Nabi Musa menerima kitab....
§ Kitab al-Quran diturunkan kepada Nabi....
§ Umat Islam berpedoman kepada kitab suci ....
|
.........................,
................ 20.....
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala
Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
|
Sekolah
|
:
|
......................................
|
|
Mata Pelajaran
|
:
|
Pendidikan Agama Islam
|
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
|
Standar Kompetensi
|
:
|
2. Meningkatkan keimanan
kepada Kitab-kitab Allah SWT
|
|
Kompetensi Dasar
|
:
|
2.3. Menampilkan sikap
mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah
|
|
Alokasi Waktu
|
:
|
1
X 40 menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan
Pembelajaran
- Siswa membiasakan diri tadarus al-Qur'an dan berperilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an.
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (
Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence
)
Tanggung jawab ( responsibility
)
Kecintaan ( Lovely
)
Materi
Pembelajaran
- Tadarus al-Qur'an
- Perilaku yang sesuai dengan ajaran al-Qur'an
Metode
Pembelajaran
- Penugasan
- CTL
Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
- Aprsepsi
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya Menampilkan sikap mencintai Al-Qur’an sebagai Kitab Allah.
- Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).
Kegiatan
Inti
1). Eksplorasi
- Guru memberikan penjelasan mengenai langkah-langkah kegiatan tadarus al-Quran.
2). Elaborasi
- Siswa melakaukan kegiatan tadarus di rumah selama satu minggu.
- Siswa mendeskripsikan kesan-kesannya.
3) Konfirmasi
- Siswa melaporkan hasil kegiatannya secara tertulis.
Kegiatan
Penutup
- Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber
Belajar
·
Buku PAI Kelas
VIII .
·
LKS MGMP PAI SMP
/ MTS
Penilaian
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Instrumen /
Soal
|
|
·
Menjelaskan
al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan terlengkap.
·
Menjelaskan
keistimewaan al-Quran atas Kitab-kitab Allah yang lain.
·
Menjadikan
al-Quran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan sehari-hari.
|
Tes
tertulis
|
Tes isian
|
§ jelaskan al-Quran sebagai Kitab Allah terakhir dan
terlengkap.
§ jelaskan keistimewaan al-Quran atas Kitab-kitab
Allah yang lain.
§ Lakukan tadrus al-Quran selama stu
minggu dan buatlah laporan serta tulislah kesan yang kamu rasakan selama
melaksanakan kegiatan tadarus!.
|
.........................,
................ 20.....
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
Saran Kepala
Sekolah :
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
|
Sekolah
|
:
|
......................................
|
|
Mata Pelajaran
|
:
|
Pendidikan Agama Islam
|
|
Kelas /Semester
|
:
|
VIII/1
|
|
Standar Kompetensi
|
:
|
3. Membiasakan perilaku
terpuji
|
|
Kompetensi Dasar
|
:
|
3.1. Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakkal
|
|
Alokasi Waktu
|
:
|
1
X 40 menit ( 1 pertemuan)
|
Tujuan
Pembelajaran
- Siswa dapat memahami zuhud dan tawakal, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.
Karakter siswa yang
diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence
)
Tanggung jawab ( responsibility
)
Kecintaan ( Lovely
)
Materi Pembelajaran
- Pengertian zuhud dan tawakal
- Dalil naqli tentang zuhud dan tawakal
- Fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan
Metode
Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
- CTL
Langkah-langkah
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
- Apersepsi
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.
- Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group).
Kegiatan
Inti
1). Eksplorasi
- Guru menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal.
2). Elaborasi
- Siswa menelaah lebih dalam mengenai zuhud dan tawakal dan berdiskusi tentang fungsi zuhud dan tawakal dalam kehidupan.
3) Konfirmasi
- Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang zuhud dan tawakal dengan metode .
Kegiatan
Penutup
¨
Guru bersama
siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar dalam KD ini. Bermanfaat
atau tidak ? Menyenangkan atau tidak ?
Sumber
Belajar
·
Buku PAI Kelas
VIII
·
LKS MGMP PAI SMP
/ MTS
·
Mushaf Al-Quran
Penilaian
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik
Penilaian
|
Bentuk
Instrumen
|
Instrumen /
Soal
|
|
·
Menjelaskan
pengertian zuhud dan menyebutkan dalilnya.
·
Menjelaskan
pengertian tawakkal dan menyebutkan dalilnya.
|
Tes
tertulis
|
Tes uraian
|
§ Jelasakan pengertian zuhud!
§ Jelaskan pngertian tawakal
§ Tulislah dalil naqli tentang zuhud!
§ Tulislah dalil naqli tentang tawakal?
§ Jelaskan fungsi tawakal dalam kehidupan!
|
.........................,
................ 20.....
Mengetahui Guru
Mapel PAI
Kepala Sekolah
_________________ _________________
NIP NIP
loading...
No comments:
Post a Comment