loading...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah :
Mata
Pelajaran : PKn
Materi
Pokok : Bangsa dan Negara
o
manusia sebagai mahkluk
individu dan mahkluk sosial
o
Pengertian dan unsur terbentuknya bangsa
o
Pengertian Negara dan Unsur-unsur
terbentuknya negara
-
Rakyat
-
Wilayah
-
Pemerintah yang berdaulat
-
Pengakuan dari negara lain
Kelas/Semester :
X/1
Alokasi Waktu :
2 x 45 Menit
I. STANDAR KOMPETENSI : 1. Memahami hakikat bangsa
dan Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI).
II. KOMPETENSI DASAR : 1.1.
Mendeskripsikan
hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara.
III. INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI :
No
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
1
|
Mendeskripsikan kedudukan
manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial
|
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah
air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Mandiri
|
2
|
Menganalisis pengertian bangsa dan
unsur-unsur terbentuknya bangsa
|
|
3
|
Menganalisis pengertian negara dan
unsur terbentuknya Negara
|
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
· Percaya
diri (keteguhan hati, optimis).
· Berorientasi
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
· Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
· Orientasi
ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
TUJUAN
PEMBELAJARAN :
1
Siswa dapat Mengkaji berbagai literatur tentang kedudukan manusia sebagai makhluk
individu dan makhluk sosial.
2
Siswa dapat
mendiskusikan hasil kajian literatur Pengertian dan unsur terbentuk-nya bangsa,
Pengertian Negara dan Unsur-unsur terbentuknya negara
STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
·
Memahami hakikat bangsa dan
Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI).
·
Memahami hakikat bangsa dan
unsur-unsur terbentuknya negara
|
·
Menganalisis
pengertian bangsa dan unsur-unsur terbentuknya bangsa
·
Menganalisis
pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara
|
·
Siswa berlatih Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai makhluk individu dan makhluk sosial.
|
STRATEGI PEMBELAJARAN
No.
|
Kegiatan Belajar
|
Waktu
( Menit )
|
Aspek lifeskill yang dikembangkan
|
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
|
1.
|
Pendahuluan
-
Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
|
15’
|
-
Disiplin
-
Kerjasama
-
Keterampilan
|
|
2.
|
Kegiatan
Inti
&
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
F Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
F Menjelaskan pengertian negara dan
unsur terbentuknya Negara
&
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
F Diskusi Kelompok tentang hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya
negara.
F Tanya
jawab
F Latihan
&
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
F Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
F Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
|
55’
|
-
Kerjasama
-
Kesungguhan
-
Disiplin
-
Uji diri
|
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah
air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Mandiri
|
3.
|
Penutup
-
Evaluasi / Tanya jawab
-
Penenangan
|
20’
|
- Pengendalian
diri
|
|
PERANGKAT PEMBELAJARAN
1. Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra.
Retno Listyarti.
2. Darji Darmo-diharjo (1990), Pendidiikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Malang: Penerbit IKIP
Malang.
3. Budiyanto (1999), Tata negara untuk SMA,
Jakarta Penerbit Erlangga
PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT
1. Penilaian Kognitif
2. Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala
|
|
Juli 2011
Guru Mapel PKN
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah :
Mata
Pelajaran : PKn
Materi
Pokok : Negara dan Bentuk-bentuk Negara.
o
Hakikat negara
o
Asal mula terjadinya negara
o
pentingnya pengakuan
suatu negara dari negara lain
o
Bentuk- bentuk kenegaraan
o
Pengertian fungsi dan
tujuan negara secara universal
o
Pengertian dan tujuan NKRI
o
Perbandingan berbagai
teori tentang fungsi dan tujuan negara
o
Tujuan NKRI yang
terdapat dalam pembukaan UUD 1945
Kelas/Semester :
X/1
Alokasi Waktu :
2 x 45 Menit
I. STANDAR KOMPETENSI :
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).
II. KOMPETENSI DASAR :
1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan
III. INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
No
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
1
|
Menganalisis pengertian Negara
|
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah
air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Mandiri
|
2
|
Mendeskripsikan asal mula
terjadinya negara
|
|
3
|
Menguraikan pentingnya pengakuan
oleh negara lain bagi suatu negara
|
|
4
|
Menganalisis bentuk-bentuk kenegaraan
|
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
· Percaya
diri (keteguhan hati, optimis).
· Berorientasi
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
· Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
· Orientasi
ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :
1
Siswa dapat mengkaji informasi dari berbagai sumber
tentang pengertian, asal mula terjadinya Negara
2
Siswa dapat mendiskusikan hasil kajian literatur pentingnya pengakuan suatu negara dari
negara lain dan bentuk-bentuk kenegaraan
STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
·
Memahami hakikat bangsa dan
Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI).
·
Memahami hakikat negara dan
bentuk-bentuk kenegaraan
|
·
Menganalisis
pengertian Negara
·
Menganalisis bentuk-bentuk kenegaraan
|
·
Siswa Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara.
|
V. STRATEGI PEMBELAJARAN
No.
|
Kegiatan Belajar
|
Waktu
(Menit)
|
Aspek lifeskill yang dikembangkan
|
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
|
1.
|
Pendahuluan
-
Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
|
15’
|
-
Disiplin
-
Kerjasama
-
Keterampilan
|
|
2.
|
Kegiatan
Inti
&
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
F Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
F Menjelaskan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan
&
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
F Diskusi Kelompok tentang hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan.
F Tanya
jawab
F Latihan
&
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
F Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
F Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
|
55’
|
-
Kerjasama
-
Kesungguhan
-
Disiplin
-
Uji diri
|
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah
air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Mandiri
|
3.
|
Penutup
-
Evaluasi / Tanya jawab
-
Penenangan
|
20’
|
-
Pengendalian diri
|
-
|
VI. PERANGKAT PEMBELAJARAN
- Buku Kewarganegaraan Esis Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti
- Musthafa Kamal Pasha, B.Ed,(2002), Pendidikan Kewarganegaraan (Civics Education), Yogyakarta: Citra Karsa Mandiri.
VII. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT
1. Penilaian Kognitif
2. Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala
|
|
Juli 2011
Guru Mapel PKN
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah :
Mata
Pelajaran : PKn
Materi
Pokok : Negara dan Bentuk-bentuk Negara
o
Hakikat negara
o
Asal mula terjadinya negara
o
pentingnya pengakuan
suatu negara dari negara lain
o
Bentuk- bentuk kenegaraan
o
Pengertian fungsi dan
tujuan negara secara universal
o
Pengertian dan tujuan NKRI
o
Perbandingan berbagai
teori tentang fungsi dan tujuan negara
o
Tujuan NKRI yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945
Kelas/Semester :
X/1
Alokasi Waktu :
2 x 45 Menit
I.
STANDAR KOMPETENSI :
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
II. KOMPETENSI DASAR :
1.3 Menjelaskan
pengertian, fungsi dan tujuan NKRI
III. INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
No
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Nilai
Budaya Dan Karakter Bangsa
|
1
|
Menguraikan pengertian dan fungsi
negara
|
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah
air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Mandiri
|
2
|
Membandingkan
berbagai teori tentang fungsi dan tujuan negara
|
|
3
|
Mendeskripsikan
tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia
|
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
· Percaya
diri (keteguhan hati, optimis).
· Berorientasi
pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
· Pengambil
resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
· Orientasi
ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :
1
Siswa dapat mengkaji dari berbagai buku sumber tentang pengertian, fungsi negara secara
universal
2
Siswa dapat mendiskusikan hasil kajian literatur teori tentang
fungsi dan tujuan negara serta tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia
V. STRATEGI PEMBELAJARAN
No.
|
Kegiatan Belajar
|
Waktu
( Menit )
|
Aspek lifeskill yang dikembangkan
|
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
|
1.
|
Pendahuluan
-
Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
|
15’
|
-
Disiplin
-
Kerjasama
-
Keterampilan
|
|
2.
|
Kegiatan
Inti
&
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
F Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI
&
Elaborasi
Dalam kegiatan
elaborasi,
F mendiskusikan hasil kajian literatur teori tentang fungsi dan tujuan negara serta tujuan Negara Kesatuan Republik
Indonesia.
F Tanya
jawab
F Latihan
&
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
F Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui
F Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
|
55’
|
-
Kerjasama
-
Kesungguhan
-
Disiplin
-
Uji diri
|
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja
keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah
air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Mandiri
|
3.
|
Penutup
-
Evaluasi / Tanya jawab
-
Penenangan
|
20’
|
-
Pengendalian diri
|
|
STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
·
Memahami hakikat bangsa dan
Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI).
·
Menjelaskan
pengertian, fungsi dan tujuan NKRI
|
·
Menganalisis
pengertian Negara
·
Menganalisis bentuk-bentuk kenegaraan
|
·
Siswa Menguraikan pengertian dan fungsi negara.
|
V. PERANGKAT PEMBELAJARAN
1.
Buku Kewarganegaraan Esis Kelas
X, karangan Dra. Retno Listyarti
2. Idrus Affandi, (1997), tata negara, Jakarta: Depdikbud- balai pustaka
VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT
1. Penilaian Kognitif
2. Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala
|
|
Juli 2011
Guru Mapel PKN
|
loading...
No comments:
Post a Comment