loading...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Madrasah : .......................................................
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas : VII / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami
sejarah kebudayaan Islam
Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan
pengertian kebudayaan Islam
Alokasi Waktu : 2 x
40 menit
A.
Tujuan Pembelajaran
§ Membaca pengertian sejarah
kebudayaan Islam menurut bahasa dan Istilah
B.
Materi Pembelajaran
§ Sejarah kebudayaan Islam
C.
Metode Pembelajaran
§ Ceramah
§ Tanya Jawab
§ Penugasan
§ Diskusi
D.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Ü Kegiatan
awal
§ Siswa
berdo’a bersama dengan bimbingan guru
§ Guru
memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
Ü Kegiatan
Inti
§ Siswa
membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
§ Siswa
mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam
§ Siswa
tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam
§ Siswa
dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam
§ Siswa
menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
§ Menempel
hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
§ Presentasi
masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain
menanggapi secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang
dibahas pertanyaan
Ü Kegiatan Akhir
§ Siswa dan
guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
§ Siswa dan
guru melakukan refleksi
§
Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya
berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu
E.
Sumber Belajar
§ Buku
Sejarah Kebudayaan Islam Depag
§ Buku Sejarah
Kebudayaan Islam Toha Putra
§ Buku Sejarah
Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
§ Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
§ Ensiklopedi Islam
F.
Penilaian
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Penilaian
|
Contoh Instrumen
|
|
Ø
Menyebutkan pengertian kebudayaan Islam
|
Tes lisan
|
Jawab Singkat
|
Ø
Sebutkan pengertian kebudayaan Islam ?
|
|
Ø
Menunjukan contoh kebudayaan Islam
|
Tes lisan
|
Jawab Singkat
|
Ø
Sebutkan contoh kebudayaan Islam?
|
§ Identifikasilah
minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
Pedoman Penskoran
:
|
Aspek
|
Skor
|
|
Siswa menuliskan pengertian
kebudayaan Islam
|
2
|
|
Siswa menuliskan 3 wujud
kebudayaan Islam
|
1
|
|
Siswa tidak dapat menyebutkan
contoh wujud kebudayaan Islam
|
0
|
§ Tentukan
perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran
:
|
Aspek
|
Skor
|
|
Siswa menuliskan 2 perbedaan
wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
|
2
|
|
Siswa menuliskan 1 - 2
perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
|
1
|
|
Siswa tidak dapat menyebutkan
perbedaan wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
|
0
|
Nilai = skor yang
diperoleh / skor maksimal X 100
|
Mengetahui,
Kepala Madrasah
.....................................................
NIP.
|
|
.......................
, ....................................
Guru Bidang
Studi Sejarah Kebudayaan Islam
.....................................................
NIP.
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R
P P )
Madrasah : .......................................................
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas : VII / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami
sejarah kebudayaan Islam
Kompetensi Dasar : 1.2 Menjelaskan
tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
Alokasi Waktu : 2 x
40 menit
A.
Tujuan Pembelajaran
§ Tanya jawab tentang tujuan
dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
B.
Materi Pembelajaran
§ Tujuan dan manfaat
mempelajari sejarah kebudayaan Islam
C.
Metode Pembelajaran
§ Ceramah
§ Tanya Jawab
§ Penugasan
§ Diskusi
D.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Ü Kegiatan
awal
§ Siswa
berdo’a bersama dengan bimbingan guru
§ Guru
memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
Ü Kegiatan
Inti
§ Siswa
membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
§ Siswa
mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam
§ Siswa
tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam
§ Siswa
dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam
§ Siswa
menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
§ Menempel
hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
§ Presentasi
masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain
menanggapi secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang
dibahas pertanyaan
Ü Kegiatan Akhir
§ Siswa dan
guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
§ Siswa dan
guru melakukan refleksi
§
Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya
berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu
E.
Sumber Belajar
§ Buku Sejarah
Kebudayaan Islam Depag
§ Buku
Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
§ Buku
Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
§ Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
§ Ensiklopedi Islam
F.
Penilaian
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Penilaian
|
Contoh Instrumen
|
|
Ø
Menyebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam
|
Tes lisan
|
Jawab Singkat
|
Ø
Sebutkan tujuan mempelajari sejarah kebudayaan Islam ?
|
|
Ø
Menjelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan
Islam
|
Tes lisan
|
Uraian
|
Ø
Jelaskan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam ?
|
§ Identifikasilah
minimal tiga contoh bentuk / wujud kebudayaan Islam !
Pedoman Penskoran
:
|
Aspek
|
Skor
|
|
Siswa menuliskan 3 tujuan
mempelajari sejarah kebudayaan Islam
|
2
|
|
Siswa menuliskan 3 manfaat
mempelajari sejarah kebudayaan Islam
|
1
|
|
Siswa tidak dapat menyebutkan
tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
|
0
|
§ Tentukan
perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran
:
|
Aspek
|
Skor
|
|
Siswa menuliskan 2 perbedaan
wujud kebudayaan Islam dan non Islam
|
2
|
|
Siswa menuliskan 1 - 2
perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam
|
1
|
|
Siswa tidak dapat menyebutkan
perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam
|
0
|
Nilai = skor yang
diperoleh / skor maksimal X 100
|
Mengetahui,
Kepala Madrasah
.....................................................
NIP.
|
|
.......................
, ....................................
Guru Bidang
Studi Sejarah Kebudayaan Islam
.....................................................
NIP.
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R
P P )
Madrasah : .......................................................
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas : VII / 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami
sejarah kebudayaan Islam
Kompetensi Dasar : 1.3 Menjelaskan
tujuan dan manfaat mempelajari sejarah kebudayaan Islam
Alokasi Waktu : 2 x
40 menit
A.
Tujuan Pembelajaran
§ Mengidentifikasi
bentuk/wujud kebudayaan Islam
§ Berdiskusi
tentang bentuk/wujud
kebudayaan Islam dan non Islam
B.
Materi Pembelajaran
§ Bentuk/wujud kebudayaan
Islam
C.
Metode Pembelajaran
§ Ceramah
§ Tanya Jawab
§ Penugasan
§ Diskusi
D.
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Ü Kegiatan
awal
§ Siswa
berdo’a bersama dengan bimbingan guru
§ Guru
memotivasi akan pentingnya kompetensi yang akan dipelajari
Ü Kegiatan
Inti
§ Siswa
membentuk kelompok dengan bimbingan guru menjadi 5 / 6 kelompok
§ Siswa
mengidentifikasi bentuk / wujud kebudayaan Islam dan kebudayaan non Islam
§ Siswa
tanya jawab dengan anggota kelompoknya tentang bentuk / wujud kebudayaan Islam
dan kebudayaan non Islam
§ Siswa
dengan anggota kelompoknya membandingkan bentuk / wujud kebudayaan Islam dan
kebudayaan non Islam
§ Siswa
menjelaskan pemahaman masing-masing secara individual kepada kelompoknya
§ Menempel
hasil pekerjaan masing-masing kelompok untuk dipresntasikan
§ Presentasi
masing-masing kelompok secara bergantian selama 5menit dan kelompok lain
menanggapi secara bersama-sama guru memberikan penguatan terhadap konsep yang
dibahas pertanyaan
Ü Kegiatan Akhir
§ Siswa dan
guru merangkum dan menyimpulkan bentuk dan wujud kebudayaan Islam.
§ Siswa dan
guru melakukan refleksi
§
Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya
berdasarkan pengalaman pembelajaran saat itu
E.
Sumber Belajar
§ Buku
Sejarah Kebudayaan Islam Depag
§ Buku
Sejarah Kebudayaan Islam Toha Putra
§ Buku
Sejarah Kebudayaan Islam Tiga Serangkai
§ Buku Sejarah Hidup Muhammad SAW
§ Ensiklopedi Islam
F.
Penilaian
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Penilaian
|
Contoh Instrumen
|
|
Ø
Menyebutkan contoh bentuk/wujud kebudayaan Islam
|
Tes lisan
|
Jawab Singkat
|
Ø
Sebutkan contoh bentuk/wujud kebudayaan Islam ?
|
|
Ø
Membandingkan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non
Islam
|
Penugasan
|
Tugas
|
Ø
Bandingkan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam
?
|
§ Identifikasilah
minimal tiga contoh bentuk / wujud
kebudayaan Islam !
Pedoman Penskoran
:
|
Aspek
|
Skor
|
|
Siswa menuliskan 3 wujud
kebudayaan Islam
|
2
|
|
Siswa menuliskan 1 - 2 wujud
kebudayaan Islam
|
1
|
|
Siswa tidak dapat menyebutkan
contoh wujud kebudayaan Islam
|
0
|
§ Tentukan
perbedaan bentuk/wujud kebudayaan Islam dan non Islam! (Minimal dua perbedaan)
Pedoman Penskoran
:
|
Aspek
|
Skor
|
|
Siswa menuliskan 2 perbedaan
wujud kebudayaan Islam dan non Islam
|
2
|
|
Siswa menuliskan 1 - 2
perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam
|
1
|
|
Siswa tidak dapat menyebutkan
perbedaan wujud kebudayaan Islam non Islam
|
0
|
Nilai = skor yang
diperoleh / skor maksimal X 100
|
Mengetahui,
Kepala Madrasah
.....................................................
NIP.
|
|
.......................
, ....................................
Guru Bidang
Studi Sejarah Kebudayaan Islam
.....................................................
NIP.
|
loading...
No comments:
Post a Comment