loading...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : .........................
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : XII
(Duabelas)/ 1
Pertemuan : 1, 2, dan 3
Alokasi Waktu : 6
× 45 menit
Standar Kompetensi: 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan
perkembangan pada tumbuhan
Kompetensi Dasar : 1.1 Merencanakan percobaan pengaruh
luar terhadap pertumbuhan tumbuhan.
Tujuan : 1. Siswa mampu memahami konsep
pertumbuhan dan faktor yang mempengaruhinya. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,
Peduli lingkungan);
2.
Siswa mampu menyusun rencana
penelitian pengaruh faktor tertentu
terhadap pertumbuhan. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Karakter siswa yang diharapkan
:
§
Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :
§
Percaya diri, Berorientasi
tugas dan hasil.
I. Indikator Pencapaian Kompetensi
·
Menemukan
adanya gejala pertumbuhan dan perkembangan
·
Mengidentifikasi
faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan
·
Merumuskan
masalah berdasarkan gejala pertumbuhan yang ditemukan
·
Merumuskan
hipotesis dari rumusan masalah yang sudah dirumuskan
·
Merumuskan
variabel penelitian untuk menguji hipotesis
·
Menyusun
unit-unit penelitian
·
Membuat
tabel pengamatan
·
Menyusun
rencana penelitian tertulis
II. Materi Ajar
·
Pengertian
pertumbuhan dan perkembangan
·
Faktor-faktor
yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan
1.
faktor
internal
2.
faktor
eksternal
·
Menyusun
rencana penelitian
III. Metode Pembelajaran
Pengamatan – Diskusi – Penugasan –
Presentasi
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
· Melengkapi peta konsep
· Merumuskan pengertian pertumbuhan dan
perkembangan
· Mengumpulkan informasi faktor-faktor
yang mempengaruhi pertumbuhan
· Menemukan adanya gejala pertumbuhan
· Merumuskan masalah
· Merumuskan hipotesis
· Menyusun variabel penelitian
· Membuat rencana penelitian tertulis
|
· Studi membaca dan diskusi untuk memahami
konsep pertumbuhan dan perkembangan serta mengidentifikasi faktor-faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan
· Tugas kegiatan 1.1 Pertumbuhan dan
perkembangan tumbuhan
· Diskusi menyusun rencana penelitian
· Presentasi rencana penelitian
|
· Siswa dapat Menemukan adanya gejala
pertumbuhan dan perkembangan
· Siswa dapat Mengidentifikasi
faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan
· Siswa dapat Merumuskan masalah berdasarkan
gejala pertumbuhan yang ditemukan
· Siswa dapat Merumuskan hipotesis dari
rumusan masalah yang sudah dirumuskan
· Siswa dapat Merumuskan variabel
penelitian untuk menguji hipotesis
· Siswa dapat Menyusun unit-unit
penelitian
· Siswa dapat Membuat tabel pengamatan
· Siswa dapat Menyususun rencana
penelitian tertulis
|
IV.
Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (2 × 45 menit)
A.
Kegiatan
awal (10 menit)
·
Guru
meminta siswa untuk mengidentifikasi adanya gejala pertumbuhan terutama pada
tumbuhan.
·
Siswa
bersama guru merumuskan pengertian pertumbuhan.
B.
Kegiatan
inti (60 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan
eksplorasi :
·
Siswa
bersama guru mendiskusikan perkembangan biji dan bakal buah. (nilai
yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi,
·
Siswa
bersama guru mendiskusikan pertumbuhan primer dan sekunder pada tumbuhan. (nilai
yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
·
Siswa
bersama guru mendiskusikan pengaruh beberapa faktor luar (eksternal) terhadap
pertumbuhan tumbuhan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,
Peduli lingkungan);
·
Siswa
bersama guru mendiskusikan beberapa faktor dalam (internal) terhadap
pertumbuhan tumbuhan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,
Peduli lingkungan);
Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, Siswa:
·
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
·
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
C.
Kegiatan
akhir (20 menit)
·
Guru
menanyakan kembali kepada siswa konsep pertumbuhan dan faktor yang
mempengaruhinya untuk mengambil kesimpulan. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
·
Guru
menugaskan siswa untuk melaksanakan eksperimen dengan Kegiatan 1.1. Pertumbuhan
dan perkembangan pada buku halaman 16 di rumah. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Pertemuan 2 (2 × 45 menit)
A.
Kegiatan
awal (20 menit)
·
Guru
menanyakan hasil penugasan dari Kegiatan 1.1. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
·
Siswa
bersama guru mendiskusikan penerapan metode ilmiah dengan menggunakan Kegiatan
1.1. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
B.
Kegiatan
inti (60 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan
eksplorasi :
·
Guru
membagi siswa dalam kelas menjadi beberapa kelompok. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi,
·
Guru
menugaskan siswa dalam kelompok untuk membuat rencana penelitian untuk menguji
adanya pengaruh faktor tertentu terhadap pertumbuhan dengan menggunakan Proyek
di buku halaman. 23. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,
Peduli lingkungan);
·
Siswa
dalam kelompok berdiskusi untuk penyusunan rencana penelitian. (nilai
yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, Siswa:
·
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
·
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
C.
Kegiatan
akhir (10 menit)
·
Guru
mengecek hasil masing-masing kelompok apabila belum selesai dapat diselesaikan
di luar jam pelajaran. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,
Peduli lingkungan);
·
Guru
menugaskan siswa untuk mempersiapkan presentasi hasil diskusi pada pertemuan
berikutnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Pertemuan 3 (2 × 45 menit)
A.
Kegiatan
awal (10 menit)
·
Siswa
dibantu guru mempersiapkan ruang kelas untuk presentasi.
·
Guru
mengatur urutan kelompok untuk presentasi.
B.
Kegiatan
inti (70 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan
eksplorasi :
·
Masing-masing
kelompok secara bergantian melakukan presentasi. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
·
Siswa
yang tidak presentasi memberikan tanggapan, saran, dan usulan. (nilai
yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Elaborasi
Dalam kegiatan
elaborasi,
·
Guru
memberikan penilaian dan saran untuk perbaikan rencana penelitian setelah satu
kelompok tampil presentasi. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,
Peduli lingkungan);
Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, Siswa:
·
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
·
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
C.
Kegiatan
akhir (10 menit)
·
Guru
menugaskan siswa untuk melakukan penelitian secara mandiri sesuai dengan
rencana penelitian yang sudah disepakati. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
V.
Alat/ Bahan/ Sumber
· Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis
· Buku
kerja siswa IIIA, Ign. Khristiyono, Esis
· Alat
bantu presentasi
VI.
Penilaian
· Tugas kelompok penyusunan proposal
· Presentasi
proposal penelitian
· Uji
kompetensi tertulis
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA Guru
Mata Pelajaran
........................... ...................................
NIP./NIK. NIP./NIK.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : XII
(Duabelas)/ 1
Pertemuan : -
Alokasi Waktu : 0
× 45 menit
Standar Kompetensi: 1. Melakukan percobaan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan
Kompetensi Dasar
: 1.2 Melaksanakan percobaan pengaruh faktor
luar terhadap pertumbuhan tumbuhan
Tujuan : Siswa mampu melaksanakan penelitian
pengaruh beberapa faktor yang
mempengaruhi pertumbuhan, mencatat hasil, dan menyusun
laporan. (nilai
yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Karakter siswa yang diharapkan
:
§
Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif
:
§
Percaya diri, Berorientasi
tugas dan hasil.
I.
Indikator Pencapaian Kompetensi
·
Menyiapkan
alat dan bahan
·
Memberikan
perlakuan
·
Mengukur
hasil dan mencatat dalam tabel pengamatan
·
Menganalisis
data hasil pengamatan
·
Menyimpulkan
hasil penelitian
·
Menyusun
laporan tertulis hasil penelitian
II.
Materi Ajar
·
Membuat
unit-unit penelitian
·
Memberi
perlakuan
·
Mengukur
kecepatan pertumbuhan
·
Mencatat
hasil pengukuran dalam tabel pengamatan
·
Mengolah
data hasil pengamatan
·
Menarik
kesimpulan berdasarkan data yang diolah
·
Melaporkan
hasil penelitian
III.
Metode Pembelajaran
Eksperimen
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
· Pelaksanaan penelitian kelompok di luar
jam pelajaran
|
· Membuat unit-unit penelitian
· Memberi perlakuan
· Mengukur kecepatan pertumbuhan
· Mencatat hasil pengukuran dalam tabel
pengamatan
· Mengolah data hasil pengamatan
· Menarik kesimpulan berdasarkan data yang
diolah
· Melaporkan hasil penelitian
|
· Siswa dapat Menyiapkan alat dan bahan
· Siswa dapat Memberikan perlakuan
· Siswa dapat Mengukur hasil dan mencatat
dalam tabel pengamatan
· Siswa dapat Menganalisis data hasil
pengamatan
· Siswa dapat Menyimpulkan hasil
penelitian
· Siswa dapat Menyusun laporan tertulis
hasil penelitian
|
IV.
Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 3 (2 × 45 menit)
A.
Kegiatan
awal
·
Siswa
dibantu guru mempersiapkan ruang kelas untuk presentasi.
·
Guru
mengatur urutan kelompok untuk presentasi.
B.
Kegiatan
inti
Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi,
·
Seluruh
kegiatan dilaksanakan secara mandiri oleh kelompok. Sambil menunggu semua
kelompok selesai melakukan penelitian dan mempresentasikan hasilnya kegiatan
belajar dapat dilanjutkan dengan KD selanjutnya. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, Siswa:
·
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
·
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
C.
Kegiatan
akhir
·
Guru
menugaskan siswa untuk melakukan penelitian secara mandiri sesuai dengan
rencana penelitian yang sudah disepakati. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
V.
Alat/ Bahan/ Sumber
· Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis
· Buku kerja siswa IIIA, Ign.
Khristiyono, Esis
VI.
Penilaian
· Tugas laporan hasil penelitian
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA Guru
Mata Pelajaran
........................... ...................................
NIP./NIK. NIP./NIK.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/ Semester : XII
(Duabelas)/ 1
Pertemuan : 4 dan 5
Alokasi Waktu : 4
× 40 menit
Standar Kompetensi :
1.
Melakukan percobaan pertumbuhan
dan perkembangan pada tumbuhan
Kompetensi Dasar
: 1.3 Mengkomunikasikan hasil percobaan
pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan
Tujuan : Siswa dapat mengkomunikasikan hasil
penelitian secara tertulis dan
lisan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab,
Peduli lingkungan);
Karakter siswa yang diharapkan
:
§
Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.
Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif
:
§
Percaya diri, Berorientasi
tugas dan hasil.
I.
Indikator Pencapaian Kompetensi
· Mempresentasikan hasil penelitian secara
lisan
II. Materi Ajar
· Tehnik presentasi
III. Metode Pembelajaran
Penugasan - Diskusi- Presentasi
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
· Presentasi laporan hasil penelitian oleh
masing-masing kelompok
|
· Menyusun hasil penelitian dalam bentuk laporan
tertulis
· Menyusun laporan penelitian untuk
presentasi
· Mempresentasikan hasil penelitian
|
· Siswa dapat Mempresentasikan hasil
penelitian secara lisan
|
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 4 (2 × 45 menit)
A.
Kegiatan
awal (10 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan
eksplorasi :
·
Guru
menjelaskan teknis pelaksanaan presentasi.
·
Guru
mengatur urutan presentasi tiap kelompok.
B.
Kegiatan
inti (70 menit)
Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi,
·
Siswa
dalam kelompok mempresentasikan hasil penelitiannya. Siswa lain yang tidak
presentasi memperhatikan dan memberi tanggapan. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, Siswa:
·
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
·
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
C.
Kegiatan
akhir (20 menit)
·
Guru
memberi penilaian umum pelaksanaan presentasi. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
Pertemuan 5 (2 X 45 menit)
A. Kegiatan awal (5 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan
eksplorasi :
·
Guru
memberi kesempatan kelompok untuk presentasi sesuai dengan urutan yang sudah
disepakati.
B. Kegiatan inti (75 menit)
Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi,
·
Siswa
dalam kelompok mempresentasikan hasil penelitiannya. Siswa yang tidak
presentasi memperhatikan dan memberi tanggapan. (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,
Peduli lingkungan);
Konfirmasi
Dalam kegiatan
konfirmasi, Siswa:
·
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
·
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
C. Kegiatan akhir (10 menit)
·
Guru
memberikan kesimpulan akhir presentasi. (nilai yang ditanamkan: Jujur,
Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi,
Tanggung Jawab, Peduli lingkungan);
V. Alat / Bahan/ Sumber
· Buku Biologi kelas XII, Dyah aryulina, Esis
· Buku kerja siswa IIIA, Ign.
Khristiyono, Esis
· Alat bantu presentasi
VI. Penilaian
· Presentasi
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA Guru
Mata Pelajaran
........................... ...................................
NIP./NIK. NIP./NIK.
loading...
No comments:
Post a Comment