loading...
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
KOLIGATIF – 1
Nama Sekolah : SMA .....................
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII IPA / 1
Standar Kompetensi: 1. Menjelaskan
sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit
Kompetensi dasar :
1.1. Menjelaskan penurunan
tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan
osmosis termasuk sifat
koligatif larutan
Indikator
Pencapaian Kompetensi:
1. Menjelaskan pengertian sifat koligatif
larutan non elektrolit dan larutan elektrolit.
2. Menghitung konsentrasi suatu larutan
(kemolalan dan fraksi mol).
3. Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang
sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut
4. Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan
data percobaan
Tujuan:
Siswa dapat,
1. Menjelaskan pengertian sifat koligatif
larutan non elektrolit dan larutan elektrolit.
2. Menghitung konsentrasi suatu larutan
(kemolalan dan fraksi mol).
3. Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang
sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut
4. Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan
data percobaan
“
Karakter siswa yang
diharapkan :
§ Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan
“
Kewirausahaan / Ekonomi
Kreatif :
§ Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
Materi Ajar :
- Pengertian sifat koligatif
- Kemolalan dan fraksi mol
- Tekanan uap larutan
Metode
pendekatan:
- Penyampaian informasi
- Diskusi
- Penugasan
Alokasi Waktu
o
6 Jam
pelajaran
Strategi Pembelajaran
|
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
|
·
Menjelaskan
sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit.
|
·
Menghitung konsentrasi suatu larutan ( kemolalan, kemolaran dan fraksi
mol).
|
·
Siswa
dapat Menghitung
konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol).
|
Skenario
Pembelajaran
Pertemuan Pertama: (2 jam pelajaran)
Materi ajar:
o
Pengertian
sifat koligatif
o
Kemolalan dan
fraksi mol
Kegiatan awal
(15 menit)
o
Salam pembuka
o
Memeriksa kehadiran
siswa
o
Menyapaikan
program semester
o
Apersepsi /
motivasi (ada pada LKS)
Kegiatan Inti
(70 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Membahas
pengertian sifat koligatif sesuai dengan LKS 1.1.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Membahas
kemolalan dan fraksi mol sesuai dengan LKS 1.2.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Kegiatan Akhir
(5 menit)
o
Menyimpulkan
arti sifat koligatif.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Memberi tugas
untuk pertemuan berikutnya (Mempelajari LKS 1.3) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Pertemuan Kedua: (2 jam pelajaran)
Materi Ajar:
o
Tekanan uap
larutan
Kegiatan awal (5
menit)
o
Salam pembuka
o
Memeriksa
kehadiran siswa.
o
Memeriksa PR
sepintas, mencatat siswa yang tidak membuat PR.
Kegiatan Inti
(80 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Membahas PR
(Latihan 1.1) (30 menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Membahas
tekana uap larutan sesuai dengan LKS 1.3 dalam diskusi kelas.(nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Kegiatan Akhir
(5 menit)
o
Menyimpulkan
tekanan uaplarutan (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Mrengingatkan
siswa untuk mengerjakan soal uji kompetensi.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Mengingatkan
siswa untuk ulangan pada pertemuan berikutnya (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
Pertemuan Ketiga: (2 jam pelajaran)
Kegiatan awal (5
menit)
o
Salam pembuka
o
Memeriksa
kehadiran siswa.
o
Memeriksa PR,
mencatat siswa yang tidak mengerjakan.
Kegiatan Inti
(80 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Membahas soal
uji kompetensi (10 menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Ulangan 50
menit (nilai
yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,
Peduli lingkungan.);
o
Membahas soal
ulangan 10 menit (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Membahas
pelajaran berikutnya (10 menit) (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Kegiatan Akhir
(5 menit)
o
Menyampaikan
tugas untuk pertemuan berikutnya, yaitu LKS 1.3.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Alat / Bahan / Sumber Belajar
:
o
Buku Kimia;
LKS, multimedia.
Penilaian:
o
PPK
Tagihan KIM-3101MP (Lihat kartu Soal)
..............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA Guru
Mata Pelajaran
........................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
KOLIGATIF – 2
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII IPA / 1
Standar Kompetensi :
1. Menjelaskan
sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit
Kompetensi dasar :
1.1. Menjelaskan penurunan
tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan
osmosis termasuk sifat
koligatif larutan
Indikator
Pencapaian Kompetensi:
1. Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui
percobaan
2. Menghitung penurunan titik beku larutan
elektrolit dan non elektrolit berdasarkan data percobaan
3. Mengamati penurunan titik beku suatu zat
cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan
4. Menghitung kenaikan titik didih larutan
elektrolit dan non elektrolit berdasarkan data percobaan
Tujuan:
Siswa dapat,
1. Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui
percobaan
2. Menghitung penurunan titik beku larutan
elektrolit dan non elektrolit berdasarkan data percobaan
3. Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair
akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan
4. Menghitung kenaikan titik didih larutan
elektrolit dan non elektrolit berdasarkan data percobaan
“
Karakter siswa yang
diharapkan :
§ Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan
“
Kewirausahaan / Ekonomi
Kreatif :
§ Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
Materi Ajar :
o
Kenaikan
titik didih
o
Penurunan
titik beku
Metode pendekatan:
- Penyampaian informasi
- Praktikum
- Diskusi
- Penugasan
Alokasi Waktu
a. 4 Jam Pelajaran
Strategi Pembelajaran
|
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
|
·
Menjelaskan
sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit.
|
·
Menyimpulkan
pengaruh zat terlarut terhadap penurunan titik beku dan kenaikan titik didih
larutan.
·
Berlatih
menghitung ∆ Tf dan ∆ Tb larutan
|
·
Siswa
dapat Menghitung
konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol).
|
Skenario Pembelajaran
Pertemuan Pertama: (2 jam pelajaran)
Materi ajar:
o
Kenaikan
titik didih dan Penurunan titik beku
Kegiatan awal (5 menit)
o
Salam pembuka
o
Memeriksa
kehadiran siswa
o
Apersepsi /
motivasi (ada pada LKS)
Kegiatan Inti (80 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Menjelaskan penurunan tekanan
uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis
termasuk sifat koligatif larutan
Elaborasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Melakukan
percobaan untuk mengamati kenaikan titik didihdan penurunan titik beku sesuai
dengan LKS 1.4.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Kegiatan Akhir (5 menit)
o
Memberi PR,
yaitu Latihan 1.3.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
Pertemuan Kedua: (2 jam pelajaran)
Materi Ajar:
o
Kenaikan
titik didih dan penurunan titik beku (lanjutan)
Kegiatan awal (5 menit)
o
Salam pembuka
o
Memeriksa
kehadiran siswa.
o
Memeriksa PR
sepintas, mencatat siswa yang tidak membuat PR.
Kegiatan Inti (80 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Membahas
hasil percobaan kenaikan titik didih dan penurunan titik beku melalui diskusi
kelas, sesuai dengan LKS 1.4.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
Elaborasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Membahas
soal-soal kenaikan titik didih dan penurunan titik beku sesuai dengan Latihan
1.3.(nilai
yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,
Peduli lingkungan.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Kegiatan Akhir (5 menit)
o
Menyimpulkan
kenaikan titik didih dan penurunan titik beku termasuk sifat koligatif larutan.(nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Mengingatkan
siswa untuk membaca LKS 1.5 dan 1.6.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
Alat / Bahan / Sumber Belajar
:
Buku Kimia; LKS, multimedia, Laboratorium.
Penilaian:
PPK
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA Guru
Mata Pelajaran
........................... ...................................
NIP/NIK. NIP/NIK.
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
KOLIGATIF – 3
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas / Semester : XII IPA / 1
Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan
sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit dan elektrolit
Kompetensi dasar :
1.1. Menjelaskan penurunan
tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan
osmosis termasuk sifat
koligatif larutan
Indikator
Pencapaian Kompetensi:
1. Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan
penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan
2. Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan
osmosis serta terapannya
3. Menghitung tekanan osmosis larutan non
elektrolit
Tujuan:
Siswa dapat,
1. Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan
penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan
2. Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis
serta contoh terapannya dalam kegidupan sehari-hari dan industri.
3. Menghitung tekanan osmosis larutan non
elektrolit
“
Karakter siswa yang
diharapkan :
§ Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai
prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan
“
Kewirausahaan / Ekonomi
Kreatif :
§ Percaya diri, Berorientasi tugas dan hasil.
Materi Ajar :
- Diagram P-T
- Osmosis dan tekanan osmosis.
Metode
pendekatan:
- Penyampaian informasi.
- Diskusi
- Penugasan
Alokasi Waktu
- 3 Jam Pelajaran
Strategi Pembelajaran
|
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
|
·
Menjelaskan
sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit.
|
·
Meganalisis
diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan
kenaikan titik didih larutan melalui diskusi kelas
|
·
Siswa
dapat Menganalisis diagram
PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan
titik didih larutan
|
Skenario
Pembelajaran
Pertemuan Pertama: (2 jam pelajaran)
Materi ajar:
o
Diagram fasa
o
Tekanan
osmotik
Kegiatan awal (5
menit)
o
Salam pembuka
o
Memeriksa
kehadiran siswa
o
Apersepsi /
motivasi (ada pada LKS)
Kegiatan Inti
(80 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku
larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan
Elaborasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Melakukan
diskusi kelas untuk membahas diagram fasa sesuai dengan LKS 1.5 (40 menit)
(nilai yang
ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi,
Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli
lingkungan.);
o
Melakukan
diskusi kelas untuk membahas osmosis dan tekanan osmosis sesuai dengan LKS 1.6
(40 menit) (nilai
yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras,
Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab,
Peduli lingkungan.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum
diketahui (nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Kegiatan Akhir
(5 menit)
o
Menyimpulkan
diagram fasa, osmosis dan tekanan osmosis.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
o
Memberi PR,
yaitu Latihan 1.4.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
Pertemuan Kedua: (1 jam pelajaran)
Materi ajar:
o
Diagram fasa
o
Tekanan
osmotik
Kegiatan awal (5
menit)
o
Salam pembuka
o
Memeriksa
kehadiran siswa
o
Memerika PR,
mencatat siswa yang tidak mengerjakan.
Kegiatan Inti
(35 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Menganalisis
diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan
kenaikan titik didih larutan
Elaborasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
o
Membahas
soal-soal latihan tentang diagram fase dan tekanan osmotik.(nilai yang ditanamkan:
Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin
tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan.);
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif,
Menghargai prestasi.);
o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Tanggung Jawab, Peduli lingkungan)
Kegiatan Akhir (5
menit)
o
Meminta siswa
untuk mempelajari LKS 1.7.(nilai yang ditanamkan: Jujur, Kerja
keras, Toleransi, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Menghargai prestasi, Tanggung
Jawab, Peduli lingkungan.);
Alat / Bahan /
Sumber Belajar :
Buku Kimia; LKS, multimedia, Laboratorium.
Penilaian:
o
PPK
Tagihan KIM-3103MP (Lihat kartu Soal)
o
Praktik
Tagihan KIM-3104MP
o
Asikap/Minat
Tagihan Kim-3105MP
...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA/MA Guru
Mata Pelajaran
........................... ...................................
NIP/NIK. NIP./NIK
loading...
No comments:
Post a Comment