loading...
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : ..................................
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan
Alam ( IPA )
Kelas/Semester : IV/2
Materi Pokok : Gaya
waktu :
4 x 45 menit (2 X pertemuan)
Metode :
Ceramah
A. Standar Kompetensi :
7.
Memahami gaya
dapat mengubah gerak dan/atau bentuk suatu benda
B. Kompetensi Dasar
7.1 Menyimpulkan hasil
percobaan bahwa gaya
(dorongan dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda
C. Tujuan Pembelajaran** :
o Siswa dapat Menarik kesimpulan dari kegiatan bahwa benda dapat
menyebabkan benda diam menjadi bergerak. Dan benda bergerak menjadi:
-
diam
-
begerak makin cepat
-
berubah arah
& Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa
hormat dan perhatian ( respect ),
Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab
( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)
D. Materi Essensial
Gaya Mempengaruhi
Gerak
- Gaya mempengaruhi benda.
E. Media Belajar
o Buku SAINS SD Relevan Kelas
IV
o Bola, kelerang, berbagai benda yang berak, dinding sekolah
F. Rincian Kegiatan Pembelajaran
Siswa
Pertemuan ke 1
|
|
||
Apersepsi dan Motivasi :
o
Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan.
o
Memahami kembali peta konsep tentang gaya.
|
(5 menit)
|
||
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat Memahami konsep gaya
berupa dorongan atau tarikan.
F Memahami perubahan
yang dialami objek atau benda jika diberikan sebuah gaya.
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Memberikan contoh gaya yang
menyebabkan benda diam bergerak
F Melakukan kegiatan
& Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
|
(50 menit)
|
||
o
Menarik kesimpulan bahwa gaya dapat mengakibatkan benda diam
menjadi bergerak
|
(5 menit)
|
||
o
Tugas 7.1 (hlm.138)
|
|
||
Pertemuan ke 2
|
|||
Apersepsi dan Motivasi :
o
Menagih tugas 7.1
o
Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan
o
Mengulang materi pertemuan sebelumnya.
|
(5 menit)
|
||
& Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Siswa dapat
Memahami kembali peta konsep tentang gaya.
F Siswa dapat
Memahami bahwa gaya yang diberikan pada benda memberikan hasil yang bermacam-macam :
-
Diam
-
Berubah arahnya
-
Bertambah kencang
F melibatkan
peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
F memfasilitasi
peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
& Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan
peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu
yang bermakna;
F memfasilitasi
peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F memberi
kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
F memfasilitasi
peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi
peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi
peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
F memfasilitasi
peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
& Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab
tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan
penguatan dan penyimpulan
|
(50 menit)
|
||
o
Menarik kesimpulan bahwa gaya
dapat mengakibatkan benda bergerak menjadi diam, bergerak makin cepat dan
berubah arah.
|
(5 menit)
|
||
o
-
|
|
G.
Penilaian:
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Teknik Penilaian
|
Bentuk Instrumen
|
Instrumen/ Soal
|
o Membuat daftar
berbagai gerak benda.
o Mendemonstrasikan cara
menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar.
o Mengidentifikasi
faktor yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi,
gerak di lantai yang datar karena dorongan.
|
Tugas Individu
dan kelompok
|
Laporan
Uraian Objektif
|
o Buatkanlah daftar berbagai gerak benda.
o Jelaskanlah cara
menggerakkan benda, misalnya didorong dan dilempar.
o Jelaskanlah faktor
yang mempengaruhi gerak benda, misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak
di lantai yang datar karena dorongan.
|
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
& Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
& Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
3.
|
Pengetahuan
Praktek
Sikap
|
* Pengetahuan
* kadang-kadang Pengetahuan
* tidak Pengetahuan
* aktif Praktek
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
* Sikap
* kadang-kadang Sikap
* tidak Sikap
|
4
2
1
4
2
1
4
2
1
|
& LEMBAR PENILAIAN
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
||
Pengetahuan
|
Praktek
|
Sikap
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
|
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN
:
@ Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat
penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru
Mapel IPA
.................................. ..................................
NIP : NIP
:
loading...
No comments:
Post a Comment