loading...
Rencanan
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) Tematik
SEMESTER 1
Nama Sekolah : ...........SD......................
Tema : Pengalaman
Kelas/Semester : III / 1
Alokasi Waktu : 3 minggu
I. STANDAR KOMPETENSI
|
|
PKn
|
|
1.
|
Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
|
IPS
|
|
1.
|
Memahami lingkungan dan melaksanakan
kerjasama di sekitar rumah dan sekolah
|
Bahasa Indonesia
|
|
Mendengarkan
|
|
1.
|
Memahami penjelasan tentang petunjuk
dan cerita anak yang dilisankan
|
Berbicara
|
|
2.
|
Mengungkapkan pikiran, perasaan,
pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita
dan memberikan tanggapan/ saran
|
Membaca
|
|
3.
|
Memahami teks dengan membaca nyaring,
membaca intensif, dan membaca dongeng
|
Matematika
|
|
1.
|
Melakukan
operasi hitung bilangan sampai tiga angka
|
2.
|
Menggunakan
pengukuran waktu, panjang dan berat dalam memecahkan masalah
|
IPA
|
|
1.
|
Memahami
ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi
perubahan
pada makhluk hidup
|
3.
|
Memahami
sifat-sifat, perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan
sehari-hari
|
II. KOMPETENSI DASAR
1. PKn : Mengenal makna Satu Nusa, Satu
Bangsa, dan Satu Bahasa
2. IPS : Melakukan kerja sama di
lingkungan rumah, sekolah, dan kelurahan/desa
3. IPA : -
Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan
makhluk hidup
- Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada
makhluk hidup dan hal-
hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak
(makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat,
olah raga)
- Mengidentifikasi
sifat-sifat benda berdasarkan pengamatan melalui benda
padat, cair dan gas.
4. Matematika : - Menentukan letak bilangan pada garis
bilangan
- Melakukan penjumlahan dan pengurangan tiga
angka
- Melakukan perkalian yang hasilnya bilangan
tiga angka
- Memecahkan masalah penghitungan termasuk
yang berkaitan dengan uang
- Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya
(meteran, timbangan, atau jam)
- Mengenal hubungan antarsatuan waktu,
antarsatuan panjang, dan
antarsatuan berat
5. B. Indonesia : - Melakukan
sesuatu berdasarkan penjelasan yang disampaikan secara lisan
-
Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak yang disampaikan secara lisan
- Menceritakan pengalaman yang mengesankan
dengan menggunakan
kalimat yang runtut dan mudah dipahami
-
Memberikan tanggapan dan saran sederhana terhadap suatu masalah
dengan menggunakan kalimat yang runtut dan
pilihan kata yang tepat
- Menjelaskan isi teks (100 – 150 kata)
melalui membaca intensif
III. TUJUAN PEMBELAJARAN**
1. PKn : - Siswa dapat
mendefinisikan arti Sumpah Pemuda
- Siswa dapat menjelaskan latar belakang
terwujudnya Sumpah
Pemuda
- Siswa dapat menjelaskan tujuan Kongres
Pemuda I dan II
- Siswa dapat menjelaskan makna Sumpah Pemuda
- Siswa dapat menyebutkan manfaat persatuan
dan kesatuan
2. IPS : - Siswa dapat
menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama di lingkungan
rumah
- Siswa dapat menjelaskan kerja sama
(gotong royong) sebagai cirri
khas bangsa Indonesia
3.
IPA : - Siswa
dapat membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak
hidup berdasarkan pengmatan ciri-cirinya
- Siswa dapat mengidentifikasi perubahan
tubuh pada manusia melalui
pengamatan gambar
- Siswa dapat menafsirkan perubahan manusia
berdasarkan hasil
pengukuran
- Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda
gas
- Siswa dapat
menyebutkan sifat-sifat benda cair
- Siswa dapat menyebutkan sifat-sifat benda
gas
4.
Matematika : - Siswa dapat menaksirkan
bilangan yang dibutuhkan letaknya pada
garis bilangan
- Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari
yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan
- Siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari
yang melibatkan
perkalian dan pembagian
- Siswa dapat menyebutkan nilai mata uang rupiah dari yang terkecil
sampai yang terbesar
- Siswa dapat menentukan kesetaraan nilai
uang dengan berbagai
satuan uang lainnya
- Siswa dapat menaksir jumlah harga dari sekelompok barang yang bisa
dibeli atau dijual sehari-hari
- Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang
melibatkan nilai uang
- Siswa dapat menaksir panjang dan lebar
suatu benda dengan meteran
- Siswa dapat menaksir berat suatu benda
dengan alat timbangan/
neraca
- Siswa dapat menaksir lama kegiatan
sehari-hari dengan alat ukur
- Siswa dapat menentukan satuan ukur dalam
pemecahan masalah
sehari-hari
5. B. Indonesia : - Siswa dapat mendengarkan
penjelasan untuk menolong teman
- Siswa dapat menuliskan hal-hal penting yang
didengar tentang
menolong teman
- Siswa menceritakan pengalaman kebiasaan
baik yang dilakukan
sehari-hari
- Siswa dapat melakukan percakapan tentang
pengalaman
- Siswa dapat menanggapi cerita pengalaman
teman
- Siswa dapat mengemukakan perasaan sesuai
isi bacaan
- Siswa dapat membuat kesimpulan isi bacaan
- Siswa dapat mengemukakan pendapat tentang
isi bacaan
v
Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
IV. Materi Pokok
1. PKn
·
Makna satu nusa, satu bangsa,
dan satu bahasa
2.
IPS
·
Kerja sama di lingkungan rumah
3. IPA
·
Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk
hidup dan tak hidup.
·
Perubahan pada makhluk hidup
·
Sifat-sifat benda
4. Matematika
·
Garis bilangan
·
Penjumlahan dan pengurangan
·
Perkalian dan pembagian
·
Uang
·
Alat ukur
·
Hubungan antar satuan waktu,
panjang dan berat.
5. Bahasa Indonesia.
·
Melakukan sesuatu berdasarkan
penjelasan.
·
Mengomentari tokoh-tokoh cerita
anak.
·
Menceritakan pengalaman yang
mengesankan.
·
Memberikan tanggapan dan saran
sederhana.
·
Menjelaskan isi teks.
V. MetodE
Pembelajaran
1.
Informasi
2.
Diskusi
3.
Tanya jawab
4.
Demontrasi
5.
Pemberian tugas
VI. Langkah-langkah pembelajaran
A.
Kegiatan Awal
Apresepsi
:
F
Mengisi
daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
F
Memotivasi siswa
untuk mengeluarkan pendapat.
F
Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I
Pertemuan
pertama : 6 X 35 menit (IPA, PKN,
Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
F
Menjelaskan
cara memelihara tanaman
F
Siswa mempraktekkan cara memelihara tanaman di sekolah
PKn
F
Guru
menceritakan secara singkat sejarah Sumpah Pemuda
F
Siswa
menanggapi cerita yang disampaikan
F
Guru
membacakan teks Sumpah Pemuda
Matematika
F
Siswa membuat garis bilangan dengan menentukan letak
titiknya
F
Siswa
menentukan bilangan pada garis bilangan
F
Siswa
menentukan pola bilangan pada garis bilangan
Pertemuan ke dua 6 X 35 menit ( Bahasa Indonesia,
IPS, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F
Guru menjelaskan petunjuk lomba
F
Siswa menanggapi penjelasan guru
IPS
F
Siswa menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi manusia
F
Siswa menyebutkan akibat pencemaran lingkungan
Matematika
F
Siswa
mengingat kembali perkalian
F
Guru
menjelaskan perkalian adalah kebalikan dari pembagian
F
Siswa
mengerjakan latihan soal
Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit ( Bahasa
Indonesia, Matematika, IPA)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F
Siswa menyusun percakapan melalui telepon
F
Siswa
mempraktekan percakapan memakai telepon mainan di depan
kelas
Matematika
F
Siswa
mengingat kembali bentuk pembagian
F
Siswa
mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian
F
Membahas soal yang dikerjakan siswa
IPA
F
Siswa
melakukan pengamatan tanaman yang dipeliharanya di sekolah
F
Mencatat hasil pengamatan secara kelompok
F
Siswa melaporkan hasil
pengamatan di depan kelas
Minggu
II
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn,
Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
F
Siswa
menggolongkan benda padat yang ada di sekitar sekolah
F
Siswa mengidentifikasi sifat-sifat benda padat
PKn
F
Siswa
mendiskusikan nilai-nilai Sumpah Pemuda dari Narasi yang diberikan guru
F
Siswa dan guru menyimpulkan materi yang berhubungan dengan nilai-nilai
sumpah pemuda
Matematika
F
Siswa
menyebutkan jenis alat ukur sederhana yang diketahuinya
F
Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang alat ukur tersebut
Ke Pertemuan dua : 6 x 35 menit ( Bahasa
Indonesia, IPS, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F
Siswa
mengamati gambar berseri
F
Siswa memberi tanggapan melalui pengamatan gambar
IPS
F
Guru
menjelaskan cara memelihara lingkungan rumah
F
Siswa mempraktekan cara memelihara lingkungan rumah
Matematika
F
Siswa memilih
alat ukur yang sesuai dengan benda yang akan diukur
F
Siswa mengukur benda-benda tersebut secara berkelompok
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa
Indonesia, IPA, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F
Guru memberi
contoh cara membaca bersuara dengan lafal dan intonasi yang tepat
F
Siswa membaca
bersuara di depan kelas
F
Siswa menjawab pertanyaan bacaan
IPA
F
Siswa
mengidentifikasi benda-banda padat yang ada di sekitar rumah
F
Siswa membuat laporan hasil identifikasi benda-benda padat
Matematika
F
Siswa menyebutkan alat-alat ukur
sederhana dalam kehidupan sehari-hari
F
Siswa menyebutkan kegunaan alat-alat ukur sederhana dalam kehidupan
sehari-hari
Minggu III
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn,
Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
F
Siswa
mengidentifikasi benda-benda cair
F
Siswa menyebutkan sifat-sifat benda cair
PKn
F
Siswa
mendiskusikan mengenai pengamalan nilai-nilai Sumpah Pemuda
F
Setiap
kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas
F
Kelompok lain menanggapi hasil laporan tiap kelompok
Matematika
F
Siswa membuat jam dari karton secara berkelompok
F
Siswa membubuhkan angka pada jam tersebut dengan tepat
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia,
IPS, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F
Siswa
menjelaskan cara menggunakan huruf kapital pada kalimat
F
Siswa menulis kalimat dengan menggunakan huruf kapital
IPS
F
Guru
menjelaskan cara melestarikan lingkungan alam
F
Siswa mengidentifikasi lingkungan alam yang perlu dilestarikan
Matematika
F
Guru
menjelaskan tanda waktu jam
F
Siswa membaca tanda waktu jam setengah, seperempat pada jarum jam
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa
Indonesia, IPA, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F
Guru menjelaskan pemakaian tanda hubung pada kalimat
F
Siswa
menggunakan tanda hubung dalam kalimat
IPA
F
Siswa membandingkan sifat berbagai benda cair
F
Siswa
menyebutkan contoh benda cair
Matematika
F
Guru menjelaskan cara membaca tanda waktu dalam bentuk
angka atau digital
F
Siswa membaca tanda waktu sampai lima
menit pada jarum jam
Minggu IV
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
Pertemuan pertama : 6 x 35 menit (IPA, PKn,
Matematika)
IPA
F
Siswa
mengidentifikasi benda-benda gas
F Siswa menyebutkan
sifat-sifat benda gas
PKn
F
Siswa
mencatat kegiatan karang taruna yang menggalang persatuan dan kesatuan
F
Mendiskusikan
kegiatan karang taruna secara berkelompok
F Melaporkan hasil diskusi
di depan kelas
Matematika
F
Guru
menerangkan hubungan antar satuan waktu, menit dan jam
F
Siswa menyelesaikan soal yang berhubungan dengan satuan waktu, menit dan
jam
Pertemuan kedua : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia,
IPS, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F
Guru menjelaskan cara menulis kalimat dengan
menggunakan koma untuk memisahkan ruapiah, persepuluh dan sen
F
Siswa membuat
kalimat dengan menggunakan koma untuk memisahkan rupiah, persepuluh dan sen
F
Siswa membuat kalimat dengan
menggunakan tanda seru
IPS
F
Siswa
mengidentifikasi bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
F
Siswa
mengidentifikasi pekerjaan yang dapat dilakukan dengan gotong royong di
lingkungan rumah
Matematika
F
Guru
menerangkan tentang hubungan antar satuan hari, minggu, bulan dan tahun
F
Siswa mempraktekannya dalam bentuk soal
Pertemuan ke tiga : 6 x 35 menit (Bahasa
Indonesia, IPA, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F
Guru
menjelaskan kata depan di dan ke pada kalimat
F
Siswa menggunakan kata depan di dan ke pada kalimat
IPA
F
Siswa
menyebutkan contoh benda-benda gas
F
Siswa membandingkan benda gas dengan benda lainnya
Matematika
F
Guru
menjelaskan hubungan antar satuan berat, kg, ons, dan gram
F
Siswa melakukan latihan soal mengenai hubungan antar satuan berat
§ Elaborasi
Dalam
kegiatan elaborasi, guru:
F
membiasakan
peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu
yang bermakna;
F
memfasilitasi
peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F
memberi
kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
F
memfasilitasi
peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F
memfasilitasi
peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F
memfasilitasi
peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Akhir
Dalam
kegiatan Akhir, guru:
F
Guru
mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
F
Siswa
mengumpulkan tugas sesuai materi yang diajarkan
F
Guru dan
siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
VII. ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Sumber belajar :
1. Buku Pendidikan Kewarganegaraan
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Eksiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan majalah
10. Media elektronik
Alat Peraga
1. Gambar kenampakan alam
2. Gambar kenampakan
buatan
3. Gambar peristiwa alam
4. Teks cerita binatang
VIII. PENILAIAN
Penilaian
dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Penilaian
|
||
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
1. PKn :
§
Mendefinisikan arti Sumpah
Pemuda
§
Menjelaskan latar belakang
terwujudnya Sumpah Pemuda
§
Menjelaskan tujuan Kongres
Pemuda I dan II
§
Menjelaskan makna Sumpah
Pemuda
§
Menyebutkan manfaat persatuan
dan kesatuan
2. IPS :
§
Menyebutkan bentuk-bentuk
kerja sama di lingkungan rumah
§
Menjelaskan kerja sama
(gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia
3. IPA :
§
Membedakan antara makhluk
hidup dan makhluk tak hidup
berdasarkan pengmatan ciri-cirinya
§
Mengidentifikasi perubahan
tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar
§
Menafsirkan perubahan manusia
berdasarkan hasil pengukuran
§
Menyebutkan sifat-sifat benda
gas
§
Menyebutkan sifat-sifat benda
cair
§
Menyebutkan sifat-sifat benda
gas
4. Matematika :
§
Menaksirkan bilangan yang dibutuhkan
letaknya pada garis bilangan
§
Memecahkan masalah
sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
§
Memecahkan masalah
sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian
§
Menyebutkan nilai mata uang
rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar
§
Menentukan kesetaraan nilai
uang dengan berbagai satuan uang lainnya
§
Menaksir jumlah harga dari
sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari
§
Menyelesaikan soal cerita
yang melibatkan nilai uang
§
Menaksir panjang dan lebar
suatu benda dengan meteran
§
Menaksir berat suatu benda
dengan alat timbangan/ neraca
§
Menaksir lama kegiatan
sehari-hari dengan alat ukur
§
Menentukan satuan ukur dalam
pemecahan masalah sehari-hari
5. B. Indonesia :
§
Mendengarkan penjelasan untuk
menolong teman
§
Menuliskan hal-hal penting
yang didengar tentang menolong teman
§
Menceritakan pengalaman
kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari
§
Melakukan percakapan tentang
pengalaman
§
Menanggapi cerita pengalaman
teman
§
Mengemukakan perasaan sesuai
isi bacaan
§
Membuat kesimpulan isi bacaan
§
Mengemukakan pendapat tentang
isi bacaan
|
Tes lisan Tes tertulis
|
uraian
isian
|
1. PKn :
§
Jelaskanlah arti Sumpah
Pemuda
§
Jelaskanlah latar belakang
terwujudnya Sumpah Pemuda
§
Jelaskanlah tujuan Kongres
Pemuda I dan II
§
Jelaskanlah makna Sumpah Pemuda
§
Sebutkan manfaat persatuan
dan kesatuan
2. IPS :
§
Sebutkan bentuk-bentuk kerja
sama di lingkungan rumah
§
Jelaskanlah kerja sama
(gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia
3. IPA :
§
Bedakan antara makhluk hidup
dan makhluk tak hidup berdasarkan
pengmatan ciri-cirinya
§
Jelaskanlah perubahan tubuh
pada manusia melalui pengamatan gambar
§
Nafsirkan perubahan manusia
berdasarkan hasil pengukuran
§
Sebutkan sifat-sifat benda
gas
§
Sebutkan sifat-sifat benda
cair
§
Sebutkan sifat-sifat benda
gas
4. Matematika :
§
Naksirkan bilangan yang
dibutuhkan letaknya pada garis bilangan
§
Jelaskanlah Pecahan masalah
sehari-hari yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan
§
Jelaskanlah Pecahan masalah
sehari-hari yang melibatkan perkalian dan pembagian
§
Sebutkan nilai mata uang
rupiah dari yang terkecil sampai yang terbesar
§
Tentukan kesetaraan nilai
uang dengan berbagai satuan uang lainnya
§
Naksir jumlah harga dari
sekelompok barang yang bisa dibeli atau dijual sehari-hari
§
Selesaikan soal cerita yang
melibatkan nilai uang
§
Naksir panjang dan lebar
suatu benda dengan meteran
§
Naksir berat suatu benda
dengan alat timbangan/ neraca
§
Naksir lama kegiatan
sehari-hari dengan alat ukur
§
Tentukan satuan ukur dalam
pemecahan masalah sehari-hari
5. B. Indonesia :
§
Jelaskanlah Tentang menolong
teman
§
Tuliskan hal-hal penting yang
didengar tentang menolong teman
§
Ceritakan pengalaman
kebiasaan baik yang dilakukan sehari-hari
§
Jelaskanlah cara melakukan
percakapan tentang pengalaman
§
Jelaskanlah cara menanggapi
cerita pengalaman teman
§
Bagaimana cara mengemukakan
perasaan sesuai isi bacaan
§
Buatkanlah kesimpulan isi
bacaan
§
Jelaskanlah cara mengemukakan
pendapat tentang isi bacaan
· LKS
· Lmbar observasi.
|
v Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
2. Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
|
Kerjasama
Partisipasi
|
*
bekerjasama
*
kadang-kadang kerjasama
* tidak
bekerjasama
*
aktif berpartisipasi
* kadang-kadang
aktif
* tidak
aktif
|
4
2
1
4
2
1
|
3. Lembar Penilaian
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah Skor
|
Nilai
|
|
Kerjasama
|
Partisipasi
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10..
|
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )
NIP/NIK : …………………
|
……...., ………………… 20…
Guru Tematik Kelas III
( …………………...……… )
NIP/NIK : …………………
|
BACA JUGA RPP TEMATIK KELAS
3 TEMA LAINNYA :
loading...
No comments:
Post a Comment