CONTOH RPP KURIKULUM 2013 IPS SMP TEMA MANUSIA SEBAGAI MAKHLUK SOSIAL KELAS 7 SEMESTER 1

loading...

CONTOH

RENCANAPELAKSANAANPEMBELAJARAN (RPP)

SatuanPendidikan          :SMP

Kelas/Semester             :VII/1

MataPelajaran              :IlmuPengetahuanSosial (IPS) Tema/Topik                 :ManusiaSebagaiMakhlukSosial Pertemuan   Ke            :1dan2

A.KOMPETENSIINTI:

1. Menghargaidanmenghayatiajaranagamayangdianutnya

2. Menghargaidanmenghayatiperilakujujur, disiplin,tanggungjawab,peduli(toleransi, gotongroyong), santun,percayadiri,dalamberinteraksisecaraefektifdengan lingkungansosialdanalamdalamjangkauanpergaulandankeberadaan

3.  Memahamipengetahuan(faktual,konseptual,danprosedural)berdasarkanrasaingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,  teknologi,seni,budaya terkait fenomena dan kejadiantampakmata.

4.  Mencoba, mengolah,dan menyajidalam  ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,memodifikasi,danmembuat)danranahabstrak(menulis, membaca, menghitung,menggambar,danmengarang)sesuaidenganyangdipelajaridisekolah dansumberlainyangsamadalamsudutpandang/teori

B.KOMPETENSIDASAR:

1.1.Menghargai karunia Tuhan YME yang  telah menciptakan waktu dengan segala perubahannya

2.3.Menunjukkanperilakusantun tolerandanpedulidalammelakukaninteraksisosial

denganlingkungandantemansebaya

3.4.Memahamipengertiandinamikainteraksi manusiadenganlingkunganalam,sosial, budaya,danekonomi

4.3.Menganalisis hasilobservasi bentuk-bentukdinamikainteraksimanusiahubungannya dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi  di lingkungan masyarakat sekitar

C.INDIKATORPENCAPAIANKOMPETENSI:

1.  Menjelaskanpengertianmanusiasebagaimahluksosialdalamkehidupansehari-hari;

2.  Menggali        informasitentang  bentuk-bentuk  dinamikainteraksi          manusia(hasil budaya)padamasapraaksara;

3.  Menjelaskandinamikainteraksimanusiadalampemecahanmasalahpokokekonomi;

4.  Memberikancontohdinamikainteraksimanusiaterhadaplingkungansekitar;

5.  Mengidentifikasipermasalahanmanusiahubungannyadenganinteraksisosial;

6.  Mengidentifikasipermasalahanmanusiahubungannyadengansosialbudaya;

7.  Menganalisis  permasalahanpokokekonomiyangdialamimanusiasebagaimahluk sosialdalamkehidupansehari-hari;

8.  Mengevaluasipermasalahanmanusiahubungannyadenganlingkungansekitar

D.TUJUANPEMBELAJARAN:

Melaluidiskusisiswadapat:

1.  Mendeskripsikanhasil budayamanusiapadamasapraaksarasebagaimakhluksosial.

2.  Mendeskripsikanproses interaksisosial  yangdilakukan manusiasebagai makhluk sosial.

3.  Mencarialternatifupaya pemecahan  masalah pokok ekonomi,  yang dilakukan

manusiasebagaimahluksosial

4.  Menganalis  pemanfaatan  lingkungan  hubungannya  dengan  kegiatanmanusia

(ekonomi,sosial,budaya)

E.MATERIAJAR:

1.  Pengertianmanusiasebagaimahluksosialdalamkehidupansehari-hari

2.  Bentuk-bentukdinamikainteraksimanusia(hasilbudaya)padamasapraaksara

3.  Dinamikainteraksimanusiadalampemecahanmasalahpokokekonomi

4.  Dinamikainteraksimanusiaterhadaplingkungansekitar

5.  Permasalahanmanusiahubungannyadenganinteraksisosial

6.  Mengidentifikasipermasalahanmanusiahubungannyadengansosialbudaya

7.  Menganalisis  permasalahan pokokekonomiyangdialamimanusiasebagaimahluk sosialdalamkehidupansehari-hari

8.  Mengevaluasipermasalahanmanusiahubungannyadenganlingkungansekitar

F.ALOKASIWAKTU      :4x40menit

G.PENDEKATANDANMETODEPEMBELAJARAN:

1.  Pendekatan:Saintifik

2.  Metode       :Diskusi denganteknikSTAD

H.KEGIATANPEMBELAJARAN

KEGIATAN	DESKRIPSIKEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Pendahuluan	Pertemuanke-1(2X40menit) a.  Persiapanpsikisdanfisikdenganmembukapelajaran denganmengucapkansalamdanberdoabersama(menghayati ajaranagama), b.  Menginformasikantujuanyangakandicapaiselama pembelajaran(rasaingin tahu). c.   Menyampaikansecarasingkatgarisbesarmateriyangakan	80menit 10menit

KEGIATAN	DESKRIPSIKEGIATAN	ALOKASI WAKTU
	disajikanselamapembelajaran d.  Memberimotivasisiswauntukaktifdalamprosespembelajaran denganmenyanyikanlagubangunpemuda(membangunnilai kebersamaan)dilanjutkandengantanyajawabtentangmakna lagudihubungkandengankebutuhanmanusiasebagaimakhluk sosial(syairterlampir)
Inti	a.  Membagisiswamenjadi8kelompok(A,B,C,…….s/dkelompok H)masing-masing  beranggotakan4orang. b.  PelaksanaanSTAD (1).PenugasanmenggunakanLKSuntukdikerjakandalamkelompok masingmasing, denganpembagian: KelompokAdanEmengerjakanLKSItentanghasil budayamasaprasejarahperwujudan manusiasebagai mahluksosial. KelompokBdanFmengerjakanLKSIItentang pemecahanmasalahpokokekonomidenganprinsip manusiasebagaimahluksosialhubungannyadengan SDA. KelompokCdanG mengerjakanLKSIIItentang perilaku interaksimanusiasebagaimahluksosial. KelompokDdanHmengerjakanLKSIVtentang pemanfaatanlingkungan dalamkegiatanmanusia sebagaimahluksosialdanekonomi. (2)Pelaksanaandiskusikelompok(siswadialogmendalamuntuk salingmembantumemahamimateripembelajarandengan anggotakelompokkemudianmencatathasildiskusi ) (3)Pelaksanaanunjukkerja/presentasi,(kelompokAditanggapi kelompokE,KelompokBditanggapiF,KelompokCditanggapi kelompokG,KelompokDditanggapiKelompokH) (4)Pelaksanaankonfirmasidilakukandenganmemberikanumpan balik berdasarkanhasilpresentasi (5)PengisianQuiz	60Menit 5menit 5menit 25menit 20menit 5menit
Penutup	a. Membuat kesimpulantentangmateripembelajaranhariitu dilakukansiswabersamaguru b. Melaksanakantestsecaralisan(kejujuran) c. Menugaskanpesertadidik melakukanpengamatanuntuk pertemuanberikutnya(PR)tentang:(1)bentuk-bentukdinamika interaksisosial dilingkungansekitar(dapatdilakukandengan berkunjungkeperpustakaan,  melaluiinternet,danbukusumber yangdimilikisiswa).(2)Melakukankajian/analisishubungannya denganpermasalahankehidupansosial,ekonomi,budaya,(3) membuatrencanaaksiuntukmenanggulangimasalahyangada, (membuatyel-yelkelompok) d. Menutuppelajarandenganberdoasesuaidenganagamadan	10menit

KEGIATAN	DESKRIPSIKEGIATAN	ALOKASI WAKTU
	keyakinanmasing-masing.(religius)
Pendahuluan	PertemuanKe-2(2X40menit) a.  Memulaipembelajarandenganberdoabersamasesuai agamadankeyakinanmasing-masing.(religius). b.  Tanyajawabsingkattentang(PR)hasilpenelusuraninformasi tentangbentukdinamikainteraksisosial c.   Menginformasikansecaragarisbesarstrategipembelajaran yangakandilakukan. d.  Menginformasikantujuanyangakandicapaiselama pembelajaran(rasaingintahu). e.  Memberimotivasipadasiswauntukaktifdalam pembelajaran.	80menit 10menit
KegiatanInti	a.  Pelaksanaandiskusikelompoksambil mempersiapkan pembuatan laporanhasilkerja kelompok b.  Guruberkelilingsambilmemperhatikankelompokyang memerlukanbantuan. c.   Unjukkerja/Presentasikelompoksepertipertemuan sebelumnyadiawalidenganmeneriakkanyel-yelkelompok: d.  KelompokAditanggapikelompokE e.  KelompokBditanggapikelompokF f.      KelompokCditanggapikelompokG g.      KelompokDditanggapikelompokH h.  Pelaksanaankonfirmasidilakukandisetiapakhirpresentasi i.      Memberikanapresiasidanmotivasiberdasarkanaktivitas danhasil kinerjasecaraindividu j.      PengisianQuiz	60menit 20menit 25menit 15menit
Penutup	a.  Membuat kesimpulantentangmateriajaryangtelah disajikanselamapembelajaranyangdilakukanpesertadidik bersamaguru b.  Memberipenguatandanmotivasitentangpelaksanaan tugasmandiritidakterstruktur (TMTT). c.   Melaksanakantestsecaralisan(kejujuran) d.  Mengakhiripembelajarandenganmengajakpesertadidik berdoasesuaidenganagamadankeyakinanmasing-masing (religius)	10menit

I.  PENILAIANHASILBELAJAR Hasilkinerjapesertadidik Hasilteslisan

Laporanpengamatan Hasilrubrikdiskusi Tugaskelompok

J.  SUMBERBELAJAR:

Alat:Komputer/laptop,LCD,PowerPoint,Internet

Bahan/sumberajar:LKS,Bukusiswa,soal-soallatihan,makalah,bukuguru

Mengetahui,                                                                 Malang,…………….. KepalaSekolah                                                                                   GuruMataPelajaranIPS

.......................................                                             .......................................

loading...