loading...
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)

Nama Sekolah :
SMK
(BISNIS-MANAJEMEN)
Mata Pelajaran :
Matematika
Kelas/Semester :
X / 2
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan
dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
Kompetensi Dasar :
Mendeskripsikan perbedaan konsep
relasi dan fungsi
|

Pertemuan ke :
1
Alokasi Waktu :
4 X 45
menit
|
I. Tujuan :
|
|
IV
Langkah-Langkah Pembelajan
A.
Kegiatan Awal
-
Apersepsi, penjelasan
keterkaitan tentang kegunaan fungsi baik
untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari.
-
Penjelasan lingkup materi
yang dipelajari
-
Pembagian kelompok
B.
Kegiatan Inti
-
Diskusi kelompok
-
Ringkasan materi minimal
oleh masing masing kelompok
-
Pembuatan contoh–contoh
soal oleh kelompok
-
Presentasi oleh
masing-masing kelompok
-
Kelompok lain menyimak dan
memberikan sanggahan apabila diperlukan
-
Guru berperan sebagai
mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang
disampaikan tidak terdapat salah konsep.
-
Contoh-contoh soal untuk
didiskusikan sebagai pemadalaman materi disampaikan oleh guru.
-
Materi minimum yang harus
dikuasai oleh siswa, yaitu:
MATERI
PEMELAJARAN
§
Membedakan
pengertian relasi dan fungsi
§
Menentukan
daerah asal (domain), daerah kawan (kodomain), dan daerah hasil (range)
§
Menguraikan
jenis-jenis fungsi (injektif, surjektif, bijektif)
C.
Kegiatan Akhir
-
Guru membimbing siswa
untuk bersama-sama menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas.
-
Guru memberikan tugas
akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur
-
V. Alat/Bahan
Sumber Belajar
1. Alat/Bahan
:
- Alat tulis
- Alat peraga
2. Sumber Belajar : Buku-buku pelajaran matematika SMK, Kumpulan modul bahan
ajar SMK dan buku-buku lain yang relevan serta bahan/sumber dari media internet
VI.
Penilaian
1. Penilaian
proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa
2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional
3.
Tes formatif
tertulis bentuk pilihan ganda atau essay
Soal:
NO Soal
|
Uraian Soal
|
Kunci Jawaban
|
|
|
|
|
|
|
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran :
Matematika
Kelas/Semester :
X / 2
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan
dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
Kompetensi Dasar :
2.
Menerapkan konsep fungsi linier
|

Pertemuan ke :
2 dan 3
Alokasi Waktu :
8 X 45
menit
|
I. Tujuan :
|
|
IV Langkah-Langkah Pembelajan
A.
Kegiatan Awal
-
Apersepsi, penjelasan
keterkaitan tentang kegunaan fungsi baik
untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari.
-
Penjelasan lingkup materi
yang dipelajari
-
Pembagian kelompok
B.
Kegiatan Inti
-
Diskusi kelompok
-
Ringkasan materi minimal
oleh masing masing kelompok
-
Pembuatan contoh–contoh
soal oleh kelompok
-
Presentasi oleh
masing-masing kelompok
-
Kelompok lain menyimak dan
memberikan sanggahan apabila diperlukan
-
Guru berperan sebagai mediator
agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan
tidak terdapat salah konsep.
-
Contoh-contoh soal untuk
didiskusikan sebagai pemadalaman materi disampaikan oleh guru.
-
Materi minimum yang harus
dikuasai oleh siswa, yaitu:
MATERI
PEMELAJARAN
§ Membahas contoh fungsi linier
§ Membuat grafik fungsi linier.
§ Menentukan persamaan grafik
fungsi leinear yang melalui dua titik, melalui satu titik dan gradien tertentu,
dan jika diketahui grafiknya.
§ Menemukan syarat hubungan dua
grafik fungsi linier saling sejajar dan saling tegak lurus
§ Menentukan invers fungsi
linier dan grafiknya
C.
Kegiatan Akhir
-
Guru membimbing siswa
untuk bersama-sama menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas.
-
Guru memberikan tugas
akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur
V. Alat/Bahan
Sumber Belajar
1. Alat/Bahan :
- Alat tulis
- Alat peraga
2. Sumber Belajar : Buku-buku pelajaran matematika SMK, Kumpulan modul bahan
ajar SMK dan buku-buku lain yang relevan serta bahan/sumber dari media internet
VI.
Penilaian
1. Penilaian
proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa
2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional
3.
Tes formatif
tertulis bentuk pilihan ganda atau essay
Soal:
NO Soal
|
Uraian Soal
|
Kunci Jawaban
|
|
|
|
|
|
|
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran :
Matematika
Kelas/Semester :
X / 2
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan
dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
Kompetensi Dasar :
3. Menggambar fungsi kuadrat
|
Pertemuan ke :
4
Alokasi Waktu :
4 X 45
menit
![]() |
||||
|
I. Tujuan :
|
|
IV Langkah-Langkah Pembelajan
A.
Kegiatan Awal
-
Apersepsi, penjelasan keterkaitan tentang kegunaan fungsi baik untuk bidang
kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari.
-
Penjelasan lingkup materi
yang dipelajari
-
Pembagian kelompok
B.
Kegiatan Inti
-
Diskusi kelompok
-
Ringkasan materi minimal
oleh masing masing kelompok
-
Pembuatan contoh–contoh
soal oleh kelompok
-
Presentasi oleh
masing-masing kelompok
-
Kelompok lain menyimak dan
memberikan sanggahan apabila diperlukan
-
Guru berperan sebagai
mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang
disampaikan tidak terdapat salah konsep.
-
Contoh-contoh soal untuk
didiskusikan sebagai pemadalaman materi disampaikan oleh guru.
-
Materi minimum yang harus
dikuasai oleh siswa, yaitu:
MATERI
PEMELAJARAN
§ Membahas contoh fungsi kuadrat dan grafiknya.
§ Menentukan titik potong grafik fungsi dengan sumbu
koordinat, sumbu simetri dan nilai ekstrim suatu fungsi
§ Menggambar grafik fungsi kuadrat
C.
Kegiatan Akhir
-
Guru membimbing siswa
untuk bersama-sama menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas.
-
Guru memberikan tugas
akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur
V. Alat/Bahan
Sumber Belajar
1. Alat/Bahan :
- Alat tulis
- Alat peraga
2. Sumber Belajar : Buku-buku pelajaran matematika SMK, Kumpulan modul bahan
ajar SMK dan buku-buku lain yang relevan serta bahan/sumber dari media internet
VI.
Penilaian
1. Penilaian
proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa
2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional
3.
Tes formatif
tertulis bentuk pilihan ganda atau essay
Soal:
NO Soal
|
Uraian Soal
|
Kunci Jawaban
|
|
|
|
|
|
|
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Mata Pelajaran :
Matematika
Kelas/Semester :
X / 2
Standar Kompetensi : Memecahkan masalah yang berkaitan
dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat
Kompetensi Dasar :
4. Menerapkan
konsep fungsi kuadrat
|

Pertemuan ke :
5
dan 6
Alokasi Waktu :
8 X 45
menit
|
I. Tujuan :
|
|
IV Langkah-Langkah Pembelajan
A.
Kegiatan Awal
-
Apersepsi, penjelasan
keterkaitan tentang kegunaan fungsi baik
untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari.
-
Penjelasan lingkup materi
yang dipelajari
-
Pembagian kelompok
B.
Kegiatan Inti
-
Diskusi kelompok
-
Ringkasan materi minimal
oleh masing masing kelompok
-
Pembuatan contoh–contoh
soal oleh kelompok
-
Presentasi oleh
masing-masing kelompok
-
Kelompok lain menyimak dan
memberikan sanggahan apabila diperlukan
-
Guru berperan sebagai
mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang
disampaikan tidak terdapat salah konsep.
-
Contoh-contoh soal untuk
didiskusikan sebagai pemadalaman materi disampaikan oleh guru.
-
Materi minimum yang harus
dikuasai oleh siswa, yaitu:
MATERI
PEMELAJARAN
§ Menentukan persamaan fungsi
kuadrat jika diketahui grafik atau unsur-unsur lainnya
§ Menentukan nilai ekstrim suatu
fungsi kuadrat
§ Menyelesaikan masalah program
keahlian yang berkaitan dengan fungsi kuadrat
C.
Kegiatan Akhir
-
Guru membimbing siswa
untuk bersama-sama menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas.
-
Guru memberikan tugas
akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur
V. Alat/Bahan
Sumber Belajar
1. Alat/Bahan :
- Alat tulis
- Alat peraga
2. Sumber Belajar : Buku-buku pelajaran matematika SMK, Kumpulan modul bahan
ajar SMK dan buku-buku lain yang relevan serta bahan/sumber dari media internet
VI.
Penilaian
1. Penilaian
proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa
2. Penilaian afektif/sikap/non-instruksional
3.
Tes formatif
tertulis bentuk pilihan ganda atau essay
Soal:
NO Soal
|
Uraian Soal
|
Kunci Jawaban
|
|
|
|
|
|
|
loading...
No comments:
Post a Comment