CONTOH RPP KURIKULUM 2013 SMK JURUSAN BISNIS MANAJEMEN KELAS 10 SEMESTER 1

loading...

Rencana  Pelaksanaan  Pembelajaran 

(RPP)

 

Nama Sekolah                     : SMK  (BISNIS-MANAJEMEN)

Mata Pelajaran                    : Matematika

Kelas/Semester                  : X / 2

Standar Kompetensi         :  Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

Kompetensi  Dasar            : Mendeskripsikan perbedaan konsep relasi dan fungsi

§ Konsep relasi dan fungsi dibedakan dengan jelas § Jenis-jenis fungsi diuraikan dan ditunjukkan contohnya

Indikator                               :

 

Pertemuan ke                      : 1

Alokasi Waktu                     : 4 X 45  menit

	Siswa  dapat: § Membedakan pengertian relasi dan fungsi § Menentukan daerah asal (domain) § Menentukan daerah kawan (kodomain) § Menentukan daerah hasil (range) § Membedakan jenis-jenis fungsi (injektif, surjektif, bijektif)

 

I.  Tujuan                               :

§  Relasi  dan  Fungsi

II.   Materi Pokok                 :

·         Penugasan ·         Diskusi ·         Ceramah ·         Presentasi

III. Metode Pembelajaran  :

IV Langkah-Langkah Pembelajan

A.   Kegiatan Awal

-      Apersepsi, penjelasan keterkaitan  tentang kegunaan fungsi baik untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari.

-      Penjelasan lingkup materi yang dipelajari

-      Pembagian kelompok

B.     Kegiatan Inti

-      Diskusi kelompok

-      Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok

-      Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok

-      Presentasi oleh masing-masing kelompok

-      Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan

-      Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep.

-      Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai pemadalaman materi disampaikan  oleh guru.

-      Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:  

MATERI PEMELAJARAN

§ Membedakan pengertian relasi dan fungsi

§ Menentukan daerah asal (domain), daerah kawan (kodomain), dan daerah hasil (range)

§ Menguraikan jenis-jenis fungsi (injektif, surjektif, bijektif)

C.   Kegiatan Akhir

-  Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas.

-  Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur

-   

V. Alat/Bahan Sumber Belajar

    1.  Alat/Bahan                   : - Alat  tulis

- Alat peraga

    2. Sumber Belajar            : Buku-buku pelajaran matematika SMK, Kumpulan modul bahan ajar SMK dan buku-buku lain yang relevan serta bahan/sumber dari media internet

VI. Penilaian

1.    Penilaian  proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa

2.    Penilaian afektif/sikap/non-instruksional

3.    Tes formatif  tertulis  bentuk pilihan  ganda atau essay

Soal:

NO  Soal	Uraian  Soal	Kunci Jawaban

Rencana  Pelaksanaan  Pembelajaran 

(RPP)

 

Mata Pelajaran                    : Matematika

Kelas/Semester                  : X / 2

Standar Kompetensi         :  Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

Kompetensi  Dasar            : 2.  Menerapkan konsep fungsi linier

§ Fungsi linier digambar grafiknya § Fungsi linier ditentukan persamaannya jika diketahui koordinat titik atau gradien atau grafiknya. § Fungsi invers ditentukan dari suatu fungsi linier

Indikator                               :

 

Pertemuan ke                      : 2 dan 3

Alokasi Waktu                     : 8 X 45  menit

	Siswa  dapat: § Membahas contoh fungsi linier § Membuat grafik fungsi linier. § Menentukan persamaan grafik fungsi leinear yang melalui dua titik, melalui satu titik dan gradien tertentu, dan jika diketahui grafiknya. § Menemukan syarat hubungan dua grafik fungsi linier saling sejajar dan saling tegak lurus § Menentukan invers fungsi linier dan grafiknya

 

I.  Tujuan                               :

§ Fungsi Linier dan grafiknya § Invers fungsi linier

II.   Materi Pokok                 :

·         Penugasan ·         Diskusi ·         Ceramah ·         Presentasi

III. Metode Pembelajaran  :

IV Langkah-Langkah Pembelajan

A.   Kegiatan Awal

-      Apersepsi, penjelasan keterkaitan  tentang kegunaan fungsi baik untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari.

-      Penjelasan lingkup materi yang dipelajari

-      Pembagian kelompok

B.     Kegiatan Inti

-      Diskusi kelompok

-      Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok

-      Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok

-      Presentasi oleh masing-masing kelompok

-      Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan

-      Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep.

-      Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai pemadalaman materi disampaikan  oleh guru.

-      Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:  

MATERI PEMELAJARAN

§  Membahas contoh fungsi linier

§  Membuat grafik fungsi linier.

§  Menentukan persamaan grafik fungsi leinear yang melalui dua titik, melalui satu titik dan gradien tertentu, dan jika diketahui grafiknya.

§  Menemukan syarat hubungan dua grafik fungsi linier saling sejajar dan saling tegak lurus

§  Menentukan invers fungsi linier dan grafiknya

C.   Kegiatan Akhir

-  Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas.

-  Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur

V. Alat/Bahan Sumber Belajar

    1.  Alat/Bahan                   : - Alat  tulis

- Alat peraga

    2. Sumber Belajar            : Buku-buku pelajaran matematika SMK, Kumpulan modul bahan ajar SMK dan buku-buku lain yang relevan serta bahan/sumber dari media internet

VI. Penilaian

1.      Penilaian  proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa

2.      Penilaian afektif/sikap/non-instruksional

3.      Tes formatif  tertulis  bentuk pilihan  ganda atau essay

Soal:

NO  Soal	Uraian  Soal	Kunci Jawaban

Rencana  Pelaksanaan  Pembelajaran 

(RPP)

 

Mata Pelajaran                    : Matematika

Kelas/Semester                  : X / 2

Standar Kompetensi         :  Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

Kompetensi  Dasar            : 3. Menggambar fungsi kuadrat

§ Fungsi kuadrat digambar grafiknya. § Fungsi kuadrat ditentukan persamaannya

Indikator                               :

Pertemuan ke                      : 4

Alokasi Waktu                     : 4 X 45  menit

		Siswa  dapat: § Membahas contoh fungsi kuadrat dan grafiknya. § Menentukan titik potong grafik fungsi dengan sumbu koordinat, sumbu simetri dan nilai ekstrim suatu fungsi § Menggambar grafik fungsi kuadrat

 

I.  Tujuan                               :

§  Fungsi kuadrat dan grafiknya

II.   Materi Pokok                 :

·         Penugasan ·         Diskusi ·         Ceramah ·         Presentasi

III. Metode Pembelajaran  :

IV Langkah-Langkah Pembelajan

A.   Kegiatan Awal

-      Apersepsi, penjelasan keterkaitan  tentang kegunaan fungsi baik untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari.

-      Penjelasan lingkup materi yang dipelajari

-      Pembagian kelompok

B.     Kegiatan Inti

-      Diskusi kelompok

-      Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok

-      Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok

-      Presentasi oleh masing-masing kelompok

-      Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan

-      Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep.

-      Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai pemadalaman materi disampaikan  oleh guru.

-      Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:  

MATERI PEMELAJARAN

§  Membahas contoh fungsi kuadrat dan grafiknya.

§  Menentukan titik potong grafik fungsi dengan sumbu koordinat, sumbu simetri dan nilai ekstrim suatu fungsi

§  Menggambar grafik fungsi kuadrat

C.   Kegiatan Akhir

-  Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas.

-  Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur

V. Alat/Bahan Sumber Belajar

    1.  Alat/Bahan                   : - Alat  tulis

- Alat peraga

    2. Sumber Belajar            : Buku-buku pelajaran matematika SMK, Kumpulan modul bahan ajar SMK dan buku-buku lain yang relevan serta bahan/sumber dari media internet

VI. Penilaian

1.      Penilaian  proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa

2.      Penilaian afektif/sikap/non-instruksional

3.      Tes formatif  tertulis  bentuk pilihan  ganda atau essay

Soal:

NO  Soal	Uraian  Soal	Kunci Jawaban

Rencana  Pelaksanaan  Pembelajaran 

(RPP)

 

Mata Pelajaran                    : Matematika

Kelas/Semester                  : X / 2

Standar Kompetensi         :  Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan fungsi linier dan fungsi kuadrat

Kompetensi  Dasar            : 4.   Menerapkan konsep fungsi kuadrat

§ Fungsi kuadrat digambar grafiknya melalui titik ekstrim dan titik potong pada sumbu koordinat § Fungsi kuadrat diterapkan untuk menentukan nilai ekstrim

Indikator                               :

 

Pertemuan ke                      : 5  dan 6

Alokasi Waktu                     : 8 X 45  menit

	Siswa  dapat: § Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui grafik atau unsur-unsur lainnya § Menentukan nilai ekstrim suatu fungsi kuadrat § Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan fungsi kuadrat

 

I.  Tujuan                               :

§  Nilai Ekstrim fungsi kuadrat

II.   Materi Pokok                 :

·         Penugasan ·         Diskusi ·         Ceramah ·         Presentasi

III. Metode Pembelajaran  :

IV Langkah-Langkah Pembelajan

A.   Kegiatan Awal

-      Apersepsi, penjelasan keterkaitan  tentang kegunaan fungsi baik untuk bidang kejuruan maupun dalam kehidupan sehari-hari.

-      Penjelasan lingkup materi yang dipelajari

-      Pembagian kelompok

B.     Kegiatan Inti

-      Diskusi kelompok

-      Ringkasan materi minimal oleh masing masing kelompok

-      Pembuatan contoh–contoh soal oleh kelompok

-      Presentasi oleh masing-masing kelompok

-      Kelompok lain menyimak dan memberikan sanggahan apabila diperlukan

-      Guru berperan sebagai mediator agar jalannya diskusi berlangsung dengan baik serta materi yang disampaikan tidak terdapat salah konsep.

-      Contoh-contoh soal untuk didiskusikan sebagai pemadalaman materi disampaikan  oleh guru.

-      Materi minimum yang harus dikuasai oleh siswa, yaitu:  

MATERI PEMELAJARAN

§ Menentukan persamaan fungsi kuadrat jika diketahui grafik atau unsur-unsur lainnya

§ Menentukan nilai ekstrim suatu fungsi kuadrat

§ Menyelesaikan masalah program keahlian yang berkaitan dengan fungsi kuadrat

C.   Kegiatan Akhir

-  Guru membimbing siswa untuk bersama-sama menyimpulkan intisari pelajaran yang dibahas.

-  Guru memberikan tugas akhir kepada siswa, baik tugas terstruktur maupun tugas yang tidak terstruktur

V. Alat/Bahan Sumber Belajar

    1.  Alat/Bahan                   : - Alat  tulis

- Alat peraga

    2. Sumber Belajar            : Buku-buku pelajaran matematika SMK, Kumpulan modul bahan ajar SMK dan buku-buku lain yang relevan serta bahan/sumber dari media internet

VI. Penilaian

1.      Penilaian  proses dari hasil perkembangan pemahaman dan pekerjaan siswa

2.      Penilaian afektif/sikap/non-instruksional

3.      Tes formatif  tertulis  bentuk pilihan  ganda atau essay

Soal:

NO  Soal	Uraian  Soal	Kunci Jawaban

loading...