loading...
Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) Tematik
semester
2
Nama Sekolah : ..........SD.......................
Tema : Kesehatan
Kelas/Semester : I / 2
Alokasi Waktu : 3 minggu
Standar Kompetensi :
1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di
sekolah.
2. IPS : Mendeskripsikan lingkungan rumah.
3.
IPA/ Sains : Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa
alam ( cuaca dan musim )
serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia.
4. Matematika :
Menggunakan pengukuran berat.
5. Bahasa
Indonesia :
·
Mendengarkan
: Memahami wacana lisan tentang benda-benda di
sekitar dan dongeng.
·
Berbicara
: Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan
informasi secara lisan dengan
gambar, percakapan sederhana dan
dongeng.
·
Membaca
:
Memahami teks pendek dengan
membaca lancar dan
membaca puisi anak.
·
Menulis
: Menulis permulaan dengan
huruf tegak bersambung
melalui dikte dan menyalin.
6. Seni Budaya dan Kerajinan: Mengekspresikan diri melalui karya seni
musik.
Mengapresiasi karya seni tari
Kompetensi Dasar :
1. IPS :
·
Menjelaskan lingkungan rumah
sehat dan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah
2. IPA :
·
Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan.
3. PKn :
·
Melaksanakan aturan yang
berlaku di masyarakat
4. Matematika :
·
Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan berat benda.
1.
Bahasa Indonesia :
Mendengarkan
·
Menyebutkan isi dongeng.
Berbicara
·
Menceritakan isi gambar tunggal
atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti.
·
Melakukan percakapan sederhana
dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang sudah dikuasai.
·
Memerankan tokoh dongeng atau
cerita rakyat yang disukai dengan ekspresi
yang tepat.
Membaca
·
Membaca lancar beberapa kalimat
sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.
·
Menulis
kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.
2.
Seni Budaya dan Keterampilan :
·
Menampilkan
gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
·
Menunjukkan
sikap apresiasif terhadap gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah.
·
Menanggapi
dengan gerakan spontan rangsangan bunyi
I. Tujuan
Pembelajaran** :
Siswa
dapat :
·
Menceritakan perilaku dalam
menjaga kebersihan rumah
·
Menyebutkan peralatan untuk
menjaga kebersihan.
·
Menceritakan tanda-tanda akan
turun hujan
·
Menjelaskan keuntungan musim
hujan.
·
Menyebutkan kerugian yang
terjadi bila musim hujan tiba
·
Menceritakan tanda-tanda musim
kemarau.
·
Menjelaskan
perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim kemarau.
·
Menyebutkan kegiatan-kegiatan
yang dilaksankan di lingkungan masyarakat.
·
Menjelaskan kewajiban warga
sebagai anggota masyarakat.
·
Menyebutkan tata tertib yang
berlaku di masyarakat
·
Melakukan pengukuran berat
dengan satuan tak baku.
·
Mengukur dan membandingkan
berat benda secara langsung.
·
Mengukur dan membandingkan
berat benda dengan satuan tak baku.
·
Mendengarkan dongeng yang
dibacakan guru dengan penuh perhatian.
·
Menyebutkan tokoh dalam dongeng
·
Menjelaskan sifat dan perilaku
tokoh dalam dongeng.
·
Menjawab pertanyan yang
berhubungan dengan isi dongeng.
·
Menceritakan
kembali isi dongeng dengan kalimat sendiri.
·
Membuat
kalimat berdasarkan gambar secara lisan.
·
Bertanya
jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut.
·
Melakukan
percakapan/dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman
dengan bimbingan guru.
·
Bermain
peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.
·
Membaca teks pendek dengan
lafal dan intonasi yang tepat.
·
Membaca dengan memperhatikan
tempat jeda pendek dan panjang.
·
Membaca penggalan cerita dengan
lafal dan intonasi yang benar.
·
Membaca denag memberikan penekanan pada kata
tertentu sesuai dengan konteksnya.
·
Menyalin kalimat secara benar
dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.
·
Menulis
kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung.
·
Menuliskan
kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.
·
Menunjukkan
gerak tiruan aktifitas manusia.
·
Memilih
gerakan tari yang sesuai dengan iringan.
·
Membedakan keragaman unsure
gerak tari
·
Menunjukkan kesesuaian gerak
dengan iringan
·
Menunjukkan kesesuaian gerak
berpindah tempat dengan ruang.
v
Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
II. Materi
Ajar ( Materi Pokok ) :
1.
Hak
dan kewajiban anggota masyarakat
2.
Lingkungan rumah sehat
3.
Berbagai benda langit dan
peristiwa alam.
4.
Satuan pengukuran berat.
5.
Mendengarkan dongeng.
6.
Mengucapkan kalimat berita
sederhana.
7.
Percakapan sederhana tentang
kesehatan.
8.
Bermain peran.
9.
Membaca wacana sederhana dengan
tema menjaga kebersihan.
10.
Menulis
kalimat sederhana dengan cara dikte.
11.
Menampilakan
tarian diiringi tepuk dan lagu
III. Metoda
Pembelajaran :
1.
Ceramah
2.
Diskusi.
3.
Tanya
jawab.
4.
Demontrasi.
5.
Pemberian
tugas.
IV. Langkah-langkah pembelajaran :
A. Kegiatan
awal :
Apresepsi/
Motivasi :
·
Mengisi
daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
·
Memperingatkan
cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
·
Mengumpulkan tugas/ PR
B. Kegiatan inti :
Minggu ke 1
Pertemuan pertama : 3 x
35 menit ( IPA, PKN, Matematika )
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F Melalui cerita dan pengalaman siswa menyebutkan
tanda-tanda akan turun hujan.
F Menceritakan pengalaman yang menyenangkan ketika
hujan turun.
F Menjelaskan akibat yang kita rasakan bila bermain
hujan-hujanan.
F Melalui peragaan pengukuran berat, siswa dapat
menentukan berat suatu benda dengan menggunakan satuan tak baku ( klip kertas).
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Menuliskan tanda-tanda akan turun hujan, untuk
diingat.
F Dengan diawali tanya jawab siswa menyebutkan
kegiatan-kegiatan yang ada di masyarakat terutama yang berhubungan dengan
kesehatan.
F Melalui diskusi sederhana siswa menjelaskan,
pelaksanaan, peserta dan manfaat kerja
bakti di daerahnya.
F Mengerjakan Lembar kerja Siswa secara berkelompok.
F Melaporkan hasil diskusi.
F Melakukan beberapa kali pengukuran berta dengan
menggunakan satuan tak baku yang lain. ( atom hekter)
F Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika,
IPS)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Mengamati
gambar rumah yang keadaannya bersih, banyak tanaman, tidak ada sampah, ada alat
kebersihan, dan rapi.
F
Mengamati
gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah.
F
Mengamati
gambar bagian- bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. ( kamar
mandi, halaman, saluran air)
F
Menjelaskan
manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut.
F
Mempersiapkan
diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. ( Si kancil
mengalahkan srigala)
F
Menyimak dongeng dengan penuh perhatian.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Mengingat
jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh, dan
perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.
F
Mendiskusikan
isi dari dongeng tersebut.
F
Memperagakan
sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.
F
Melalui
peragaan pengukuran berat, siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan
menggunakan satuan tak baku ( penghapus pensil).
F
Melakukan
beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. (
pensil yang sama panjang).
F Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Peretemuan
ke tiga 3 x 35 menit ( Matematika, B.Indonesia, IPA)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Memperhatiakan
benda yang ada di sekitar siswa.
F
Melalui
cerita yang disampaikan guru, siswa dapat menjelaskan keuntungan bagi
petani bila hujan turun.
F
Menyimak dongeng dengan penuh perhatian.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Melalui
peragaan pengukuran berat, siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan
menggunakan satuan tak baku ( permen).
F
Melakukan
beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. (
kapur tulis )
F
Menyebutkan
berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.
F
Mempersiapkan
diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru ( Harimau raja hutan yang perkasa)
F
Mengingat
jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh, dan
perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.
F
Mendiskusikan
isi dari dongeng tersebut.
F
Memperagakan
sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.
F
Melalui
pengalaman dan pengamatan, siswa menceritakan kembali tanda-tanda akan turun
hujan.
F
Melalui
diskusi kelompok, siswa mencari keuntungan lain bila musim hujan turun.
F Melaporkan hasil diskusi.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Pertemuan ke empat 3 x 35 menit ( B. Indonesia, Matematika )
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Mempersiapkan
diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. ( burung jalak sahabat kerbau)
F
Menyimak
dongeng dengan penuh perhatian.
F
Mengingat
jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh, dan
perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Mendiskusikan
isi dari dongeng tersebut.
F
Memperagakan
sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.
F
Melalui
peragaan pengukuran berat, siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan
menggunakan satuan tak baku ( uang logam seratus rupiah.).
F
Melakukan
beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. (
uang logam liam ratus rupiah)
F Menyebutkan berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.
§ Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Pertemuan ke lima 3 x 35 menit
(Matematika, B. Indonesia )
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Melalui peragaan
pengukuran berat, siswa dapat menentukan berat suatu benda dengan menggunakan
satuan tak baku ( spidol).
F
Menyimak
dongeng dengan penuh perhatian.
F
Mengingat
jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh, dan
perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Melakukan
beberapa kali pengukuran berta dengan menggunakan satuan tak baku yang lain. (
krayon)
F
Menyebutkan
berat benda dengan menggunakan satuan pengukuran tak baku.
F
Mempersiapkan
diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. ( kera dan
kura-kura )
F
Mendiskusikan
isi dari dongeng tersebut.
F
Memperagakan sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.
§ Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Pertemuan ke enam 3x 35 menit
( IPS, SBK, B. Indonesia)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Mengamati
gambar rumah yang keadaannya bersih, banyak tanaman, tidak ada sampah, ada alat
kebersihan, dan rapi.
F
Mengamati
gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah.
F
Mengamati
gambar bagian- bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. ( dapur,
ruang makan, kamar tidur)
F
Menjelaskan
manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah tersebut.
F
Mengamati
kegiatan manusia ( petani sedang mencangkul,menanam padi, menyabit rumput,
nelayan, polisi mengatur lalu lintas,dll) melalui VCD..
F
Menyimak dongeng dengan penuh perhatian.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Memvisualisasikan
gerakan manusia ( petani) ke dalam gerakan tari.
F
Dengan
bimbingan guru, siswa mencari dan merangkaikan gerakan-gerakan yang meniru
kegiatan manusia ke dalam gerakan tari.
F
Mempersiapkan
diri untuk mendengarkan dongeng yang akan disampaikan oleh guru. ( kancil dan buaya)
F
Mengingat
jalan cerita dari dongeng dengan melakukan tanya jawab tentang tokoh, dan
perilaku tokoh dalam dongeng tersebuit.
F
Mendiskusikan
isi dari dongeng tersebut.
F
Memperagakan
sikap dan perilaku dari tokoh dalam dongeng tersebut.
F
Menceritakan
dongeng dengan menggunakan bahasa sendiri.
§ Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Minggu ke 2
Pertemuan pertama : 3 x
35 menit ( IPA, Matematika, PKn ).
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Melalui pengalaman
dan pengamatan, siswa menceritakan kembali keuntungan bila musim hujan tiba.
F
Melalui
cerita yang disampaikan guru, siswa dapat menjelaskan kerugian yang menimpa
bila musim hujan tiba.
F
Menyimak
penjelasan guru tentang kewajiban warga sebagai anggota masyarakat.
F
Menjelaskan
keuntungan menjaga keamanan di lingkungan masyarakat.
F Menjelaskan keuntungan menjaga ketertiban di lingkungan masyarakat.
F
Menjelaskan keuntungan menjaga kerukunan di
lingkungan masyarakat.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Menyebutkan
hal-hal yang dapat mencegah bencana banjir dan longsor yang sering terjadi pada
musim hujan.
F
Menuliskan
pengalaman tidak menyenangkan ketikan musim
hujan tiba.
F
Dengan
demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan
tak baku yang sama.
F
Mencatat tiap
hasil pengukuran berat.
F
Mencari
selisih dari tiap perbedaan berat benda
tersebut.
F Melalui contoh-contoh yang disampaikan, siswa dapat menyebutkan
berbagai kegiatan sebagai kewajiban warga sebagai anggota masyarakat.
§ Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Pertemuan ke dua : 3 x 35 menit
( B. Indonesia, Matematika , IPS )
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Memperhatikan
gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gambar tunggal yang menceritakan kegiatan
menjaga kebersihan dan gambar seri yang menceritakan tentang seorang anak yang membuang sampah ke
sungai)
F
Menyimak
tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.
F
Mengamati
gambar rumah yang keadaannya bersih, banyak tanaman, tidak ada sampah, ada alat
kebersihan, dan rapi.
F
Mengamati
gambar yang menceritakan tentang kegiatan membersihkan rumah.
F
Mengamati
gambar bagian- bagian rumah dan menjelaskan cara membersihkannya. ( ruang tamu,
ruang keluarga, ruang belajar )
F
Menjelaskan
manfaat dari menjaga kebersihan pada bagian rumah
tersebut
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Siswa membuat
kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.
F
Siswa
menyampaikan kalimat secara lisan.
F
Secara
bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.
F
Melakukan
tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain.
F
Dengan
demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan
tak baku yang sama.
F
Mencatat tiap
hasil pengukuran berat.
F Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.
§ Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Pertemuan
ke tiga : 3 x 35 menit
( Matematika, B. Indonesia , IPA
)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Dengan
demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan
tak baku yang sama
F
Mencatat tiap
hasil pengukuran berat.
F
Menjelaskan
akibat dari musim kemarau.
F Menjelaskan hal-hal yang dapat mencegah kekurangan
air bersih pada saat musim kemarau tiba.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Mencari
selisih dari tiap perbedaan berat
benda tersebut.
F
Memperhatikan
gambar yang diperlihatkan oleh guru ( gambar tunggal yang menceritakan kegiatan
menjaga kebersihan di sekolah dan gambar seri yang menceritakan tentang seorang anak yang membeli makanan di
pinggir jalan)
F
Menyimak
tugas yang harus dikerjakan oleh siswa.
F
Siswa membuat
kalimat yang tepat sesuai dengan gambar.
F
Siswa
menyampaikan kalimat secara lisan.
F
Secara
bergiliran siswa menyampaikan kalimatnya.
F
Melakukan
tanya jawab tentang gambar dan kalimat yang disampaikan siswa lain
F
Melalui
pengalaman dan pengamatan, siswa menceritakan tanda-tanda musim kemarau.
F Melalui diskusi secara kelompok, siswa menyebutkan kerugian bila musim
kemarau tiba.
§ Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Pertemuan ke empat : 3 x
35 menit ( B. Indonesia, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Menyimak
naskah percakapan tentang mencuci tangan.
F Dengan demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan
satuan tak baku yang sama
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Mengucapkan
kalimat percakapan dengan intonasi dan lafal yang baik.
F
Mengucapkan
kalimat percakapan dengan suara nyaring.
F
Melakukan
percakapan secara kelompok di depan kelas dengan diawali pembagian peran.
F
Menanggapi
dengan positif setiap penampilan teman.
F
Mencatat tiap
hasil pengukuran berat.
F
Mencari
selisih dari tiap perbedaan
berat benda tersebut.
§ Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Pertemuan ke lima : 3 x 35 menit
(Matematika, B. Indonesia )
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Dengan
demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan
tak baku yang sama .
F
Mencatat tiap
hasil pengukuran berat.
F
Memperhatikan
cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.
F
Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Mencari
selisih dari tiap perbedaan berat benda
tersebut.
F
Membaca
dengan memperhatikan jeda panjang pada
kalimat tersebut.
F
Membaca
wacana dengan suara nyaring secara klasikal.
F
Membaca
dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.
F Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.
§ Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Pertemuan ke enam : 3 x
35 menit ( IPS, SBK, B.Indonesia )
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Mengamati gambar/ model alat kebersihan.
F Menyimak wacana pendek yang ditulis di papan tulis.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Menyebutkan
nama dari tiap alat kebersihan tersebut.
F
Menyebutkan
kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut.
F
Menyebutkan
tempat alat kebersihan tersebut digunakan.
F
Mendemontrasikan
menggunakan sapu, kemoceng dan lap pel.
F
Melalui
pengamatan dan demontrasi siswa memilih gerakan yang sesuai dengan iringan.
F
Memadukan
gerakan yang sudah dirancang dengan iringan lagu atau musik.
F
Menampilkan
gerakan tari dihadapan penonton.
F
Memperhatikan
cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.
F
Membaca
dengan memperhatikan jeda panjang pada
kalimat tersebut.
F
Membaca
wacana dengan suara nyaring secara klasikal.
F
Membaca
dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.
F Membaca secara individual, kelompok, atau klasikal.
§ Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Minggu ke 3
Pertemuan pertama : 3 x
35 menit ( IPA, PKN, Matematika )
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Mengingat
kembali tanda-tanda musim hujan dan musim kemarau tiba.
F
Menjelaskan
kembali keuntungan dan kerugian bila musim kemarau tiba.
F
Menjelaskan
kegunaan dari tata tertib tersebut bagi masyarakat.
F
Menjelaskan
keuntungan dan kerugian bila mentaati tata tertib tersebut.
F Dengan demontrasi secara langsung membandingkan
berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang sama
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Mengerjakan
Lembar kerja siswa secara kelompok.
F
Melalui
contoh yang disampaikan guru, siswa dapat menyebutkan tata tertib yang ada di
masyarakat.
F
Mencatat tiap
hasil pengukuran berat.
F Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda tersebut.
§ Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Pertemuan ke dua : 3 x
35 menit ( B. Indonesia, Matematika ,
IPS )
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Menyimak
penggalan cerita yang tertulis pada
buku..
F
Membaca
dengan memperhatikan jeda pendek dan jeda panjang pada kalimat tersebut.
F
Membaca
wacana dengan suara nyaring secara klasikal.
F
Membaca
dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.
F
Memperhatikan
cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.
F
Mengamati gambar/ model alat kebersihan.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Membaca
secara individual, kelompok, atau klasikal.
F
Dengan
demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan
tak baku yang sama .
F
Mencatat tiap
hasil pengukuran berat.
F
Mencari
selisih dari tiap perbedaan berat benda
tersebut.
F
Menyebutkan
nama dari tiap alat kebersihan tersebut.
F
Menyebutkan
kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut.
F
Menyebutkan
tempat alat kebersihan tersebut digunakan.
F
Mendemontrasikan menggunakan sapu lidi dan mengangut sampah menggunakan pengki.
§ Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Pertemuan
ke tiga : 3 x 35 menit
(, Matematika, B. Indonesia , IPA )
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Dengan
demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda.
F
Mencatat tiap
hasil pengukuran berat.
F
Menyimak
wacana pendek yang ditulis di papan tulis.
F
Membaca
dengan memberikan penekanan pada kata tertentu
pada kalimat tersebut.
F
Membaca
wacana dengan suara nyaring secara klasikal.
F
Membaca
dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang benar.
F
Menjelaskan
kegiatan yang banyak dilakukan pada musim hujan maupun musim kemarau..
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Mencari
selisih dari tiap perbedaan berat benda
tersebut.
F
Memperhatikan
cara membaca sesuai dengan petunjuk guru.
F
Mencari arti
dari kata-kata khusus tersebut.
F
Membaca
secara individual, kelompok, atau klasikal
F
Melalui pengamatan,
siswa menjelaskan perbedaan suhu pada musim hujan dan musim kemarau.
F
Menyebutkan
jenis pakaian yang digunakan pada musim hujan dan musim kemarau.
F Menyebutkan makanan yang sering disantap pada musim kemarau dan musim hujan.
§ Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Pertemuan ke empat : 3 x
35 menit ( B. Indonesia, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Menyimak
wacana pendek yang ditulis di papan tulis.
F
Memperhatikan
bentuk huruf dari tiap kata.
F
Membaca
kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.
F Dengan demontrasi secara langsung membandingkan
berat benda dengan menggunakan satuan tak baku yang berbeda.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Memberi tanda
untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.
F
Menyalin
kalimat tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu.
F
Menyalin
kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang
lain..
F
Mencatat tiap
hasil pengukuran berat.
F Mencari selisih dari tiap perbedaan berat benda
tersebut.
§ Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Pertemuan ke lima : 3 x
35 menit (Matematika, B. Indonesia )
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Dengan
demontrasi secara langsung membandingkan berat benda dengan menggunakan satuan
tak baku yang berbeda.
F
Mencatat tiap
hasil pengukuran berat.
F
Menyimak
wacana pendek yang ditulis di papan tulis.
F Memperhatikan bentuk huruf dari tiap kata.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Mencari
selisih dari tiap perbedaan berat
benda tersebut.
F
Memberi tanda
untuk huruf yang harus menggunakan huruf kapital.
F
Menyalin
kalimat tersebut dengan huruf lepas terlebih dahulu.
F
Menyalin
kalimat dengan menggunakan huruf sambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang
lain..
F Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada
kesalahan.
§ Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
Pertemuan ke enam : 3 x
35 menit ( IPS, SBK, B.Indonesia )
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Mengamati gambar/ model alat kebersihan.
F
Mendemontrasikan
menggunakan lap pembersih kaca, mengelap meja, kursi dan lemari.
F Membaca kalimat yang sudah ditulis agar dapat diperbaiki bila ada kesalahan.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Menyebutkan
nama dari tiap alat kebersihan tersebut.
F
Menyebutkan
kegunaan dari tiap alat kebersihan tersebut.
F
Menyebutkan
tempat alat kebersihan tersebut digunakan.
F
Melalui
pengamatan dan demontrasi siswa memilih gerakan yang sesuai dengan iringan.
F
Memadukan
gerakan yang sudah dirancang dengan iringan lagu atau musik.
F
Menari dengan
gerakan berpindah temapat yang sesuai dengan ruang
F
Menampilkan
gerakan tari dihadapan penonton.
F
Menyimak
kalimat yang didiktekan oleh guru.
F
Melafalkan
kalimat yang didiktekan guru.
F Menuliskan ke dalam buku tulis sendiri kalimat yang
didiktekan guru dengan menggunakan tulisan tegak bersambung..
§ Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
C. Kegiatan
akhir
Dalam
kegiatan akhir, guru:
F
Membuat
kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
F
Mengerjakan
post tes
F
Pemberian PR
/ tugas
F Memberiakn pujian terhadap siswa yang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar.
V. Alat dan
Sumber Belajar
- Buku Sumber :
- Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
- Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
- Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
- Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.
- Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
- Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.
- Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.
·
Alat Peraga :
o
gambar
rumah sehat dan tidak sehat.
o
gambar
bulan, bintang, dan matahari.
o
benda-benda
kecil, timbangan gantung dari karton.
o
kelereng,
kapur, biji-bijian, bola tenis, bola pingpong,
VI. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Penilaian
|
||
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
1. IPS :
·
Menceritakan perilaku dalam
menjaga kebersihan rumah
·
Menyebutkan peralatan untuk
menjaga kebersihan.
2. IPA :
·
Menceritakan tanda-tanda akan
turun hujan
·
Menjelaskan keuntungan musim
hujan.
·
Menyebutkan kerugian yang
terjadi bila musim hujan tiba
·
Menceritakan tanda-tanda
musim kemarau.
·
Menjelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim
kemarau.
3. PKn:
·
Menyebutkan kegiatan-kegiatan
yang dilaksankan di lingkungan masyarakat.
·
Menjelaskan kewajiban warga
sebagai anggota masyarakat.
·
Menyebutkan tata tertib yang
berlaku di masyarakat
4. Matematika :
·
Melakukan pengukuran berat
dengan satuan tak baku.
·
Mengukur dan membandingkan
berat benda secara langsung.
·
Mengukur dan membandingkan
berat benda dengan satuan tak baku.
5. Bahasa Indonesia :
·
Mendengarkan dongeng yang
dibacakan guru dengan penuh perhatian.
·
Menyebutkan tokoh dalam
dongeng
·
Menjelaskan sifat dan
perilaku tokoh dalam dongeng.
·
Menjawab pertanyan yang
berhubungan dengan isi dongeng.
·
Menceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat
sendiri.
·
Membuat kalimat berdasarkan
gambar secara lisan.
·
Bertanya jawab dengan teman
tentang gambar –gambar tersebut.
·
Melakukan percakapan/dialog
sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.
·
Bermain
peran dengan percaya diri sesuai tokoh yang dibawakannya.
·
Membaca teks pendek dengan
lafal dan intonasi yang tepat.
·
Membaca dengan memperhatikan
tempat jeda pendek dan panjang.
·
Membaca penggalan cerita
dengan lafal dan intonasi yang benar.
·
Membaca denag memberikan penekanan pada kata
tertentu sesuai dengan konteksnya.
·
Menyalin kalimat secara benar
dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.
·
Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf
tegak bersambung.
·
Menuliskan
kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung.
6. Seni Budaya dan
Keterampilan. :
·
Menunjukkan gerak tiruan
aktifitas manusia.
·
Memilih gerakan tari yang
sesuai dengan iringan.
·
Membedakan keragaman unsure
gerak tari
·
Menunjukkan kesesuaian gerak
dengan iringan
·
Menunjukkan kesesuaian gerak
berpindah tempat dengan ruang.
|
Tes lisan Tes tertulis
|
Uraian
isian
|
1. IPS :
·
Ceritakan perilaku dalam
menjaga kebersihan rumah
·
Sebutkan peralatan untuk
menjaga kebersihan.
2. IPA :
·
Ceritakan tanda-tanda akan
turun hujan
·
Jelaskan keuntungan musim
hujan.
·
Sebutkan kerugian yang
terjadi bila musim hujan tiba
·
Ceritakan tanda-tanda musim
kemarau.
·
Jelaskan perbedaan dari suhu pada musim hujan dan musim
kemarau.
3. PKn:
·
Sebutkan kegiatan-kegiatan
yang dilaksankan di lingkungan masyarakat.
·
Jelaskan kewajiban warga
sebagai anggota masyarakat.
·
Sebutkan tata tertib yang
berlaku di masyarakat
4. Matematika :
·
Lakukanlah pengukuran berat
dengan satuan tak baku.
·
Bagaimana cara mengukur dan
membandingkan berat benda secara langsung.
·
Bagaimana cara Mengukur dan
membandingkan berat benda dengan satuan tak baku.
5. Bahasa Indonesia :
·
Sebutkan tokoh dalam dongeng
·
Jelaskan sifat dan perilaku
tokoh dalam dongeng.
·
Ceritakan kembali isi dongeng dengan kalimat
sendiri.
·
Bagaimana cara Membuat
kalimat berdasarkan gambar secara lisan.
·
Lakukanlah percakapan/dialog
sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan teman dengan bimbingan guru.
·
Bagaimana cara bermain peran dengan percaya diri sesuai
tokoh yang dibawakannya.
·
Bagaimana cara membaca teks
pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat.
·
Bagaimana cara membaca dengan
memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang.
·
Bagaimana cara membaca
penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.
·
Bagaimana cara membaca denag
memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya.
·
Bagaimana cara Menyalin
kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu.
·
Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan
huruf tegak bersambung.
·
Bagaimana cara Menuliskan kalimat yang didiktekan guru
dengan menggunakan huruf sambung.
6. Seni Budaya dan
Keterampilan. :
·
Tunjukkan gerak tiruan
aktifitas manusia.
·
Pilihkanlah gerakan tari yang
sesuai dengan iringan.
·
Bedakanlah keragaman unsure
gerak tari
·
Tunjukkan kesesuaian gerak
dengan iringan
·
Tunjukkan kesesuaian gerak
berpindah tempat dengan ruang.
|
Contoh Lembar Kerja Siswa IPS
Kelompok : ...........................
Anggota :
1.
.......................
2.
.......................
3.
........................
4.
........................
Kalian pernah membersihakan rumah?
Nah sekarang coba tuliskan nama alat kebersihan
yang harus disediakan di rumahmu!
No
|
Alat kebersihan di rumah
|
Terbuat dari
|
1
|
||
2
|
||
3
|
||
4
|
||
5
|
||
6
|
||
7
|
||
8
|
||
9
|
||
10
|
Contoh Lembar Kerja Siswa IPA
Kelompok : ...........................
Anggota :
1 .......................
2 .......................
3 ........................
4 ........................
5. ........................
Coba tuliskan tanda- tanda musim hujan dan musim
kemarau !
No
|
Tanda musim hujan
|
Tanda musim kemarau
|
1
|
||
2
|
||
3
|
||
4
|
||
5
|
VII.
Kriteria Penilaian
1.Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
2.
Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
|
Kerjasama
Partisipasi
|
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
|
4
2
1
4
2
1
|
3. Lembar Penilaian
No
|
Nama
Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
|
Kerjasama
|
Partisipasi
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
|
||||||
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )
NIP/NIK : …………………
|
……...., ………………… 20…
Guru Tematik Kelas I
( …………………...……… )
NIP/NIK : …………………
|
BACA JUGA RPP KELAS 1 TEMA LAINNYA :
loading...
No comments:
Post a Comment