loading...
Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP) Tematik
semester
1
Nama Sekolah : ...........SD......................
Tema : Lingkungan
Kelas/Semester : I / 1
Alokasi Waktu : 2 minggu
Standar Kompetensi :
1. IPS : Memahami identitas diri dan keluarga serta
sikap saling
menghormati dalam kemajemukan keluarga.
2.
IPA : Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya serta
cara
perawatannya.
3. PKN :
Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
4. Matematika
: Melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan sampai 20.
5. Bahasa Indonesia :
·
Mendengarkan : Memahami bunyi
bahasa, perintah dan dongeng yang
dilisankan.
·
Berbicara : Mengungkapkan
fikiran, perasaan, dan informasi secara lisan dengan perkenalan dan
tegur sapa, pengenalan, benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi.
· Membaca : Memahami teks pendek
dengan membaca nyaring.
· Menulis : Menulis permulaan dengan menjiplak
menebalkan, mencontoh, melengkapi, dan menyalin.
6. Seni Budaya dan Keterampilan : Mengapresiasi karya seni musik.
Kompetensi Dasar
:
1. IPS
:
·
Menceritakan pengalaman.
2.
IPA :
·
Mengidentifikasi kebutuhan
tubuh agar tumbuh sehat dan kuat ( makan, air, pakaian, udara, lingkungan ).
3. PKN :
·
Menjelaskan
perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.
4. Matematika :
·
Melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20.
5. Bahasa Indonesia :
·
Membedakan bunyi bahasa.
·
Menyapa
orang lain dengan kalimat sapaan yang tepat dan bahasa yang santun..
·
Membaca
nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat.
·
Menjiplak
berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
·
Menebalkan
berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.
·
Mencontoh
huruf, kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar.
6.
Seni Budaya dan Keterampilan :
·
Mengidentifikasi unsur/ elemen
musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan tubuh manusia
I. Tujuan
Pembelajaran** :
·
Siswa dapat menceritakan
pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua.
·
Siswa dapat menceritakan
pengalaman ke sekolah, pulang sekolah dan kesan bersekolah..
·
Siswa dapat menjelaskan nama
makanan sehat, perlunya makanan, pakaian, air, udara serta lingkungan untuk
tumbuh sehat..
·
Siswa dapat membedakan jenis
air, makanan, pakaian, udara dan lingkungan yang baik untuk tumbuh.
·
Siswa dapat menyebutkan 5
agama, kegiatan keagamaan, kitab suci, dan pemuka agama yang diakui di Indonesia.
·
Siswa dapat menerjemahan bentuk
penjumlahan dan pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat sehari-hari..
·
Siswa dapat membaca simbul +,
-, = dalam mengerjakan hitung sampai 20..
·
Siswa
dapat menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai 20
·
Siswa
dapat menjumlahkan bilangan 3 angka hasil sampai 20.
·
Siswa
dapat membedakan berbagai bunyi / suara tertentu secara tepat.
·
Siswa
dapat menirukan bunyi/ suara tertentu seperti kendaraan atau suara benda.
·
Siswa
dapat menyapa teman, orang lain dengan kalimat yang baik dan cara yang santun.
·
Siswa
dapat membaca suku kata, kata, dan kalimat sedrehana.
·
Siswa
dapat menjiplak, menebalkan dan menyalin
huruf, gambar, dan kalimat.
·
Siswa
dapat menentukan sumber bunyi
·
Siswa
dapat membedakan bunyi alam dan buatan.
·
Siswa
membedakan panjang dan pendeknya bunyi.
·
Siswa
dapat menunjukan benda karya manusia dan ciptaan Tuhan.
·
Siswa
dapat menyebutkan kegunaan benda.
v
Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
II. Materi
Ajar ( Materi Pokok ) :
·
Peristiwa
masa kecil
·
Hidup
rukun dalam perbedaan.
·
Oprasi
hitung bilangan.
·
Pengucapan
bunyi atau suara tertentu di sekitar
·
Pelafalan
bunyi bahasa
·
Kalimat
sapaan
·
Membaca
kata dan kalimat.
·
Menjiplak
dan menebalkan huruf, kata dan kalimat
·
Unsur
– unsur bunyi dan musik melalui pengalaman musik
·
Gambar
barang budaya/ alami.
III. Metoda Pembelajaran :
·
Ceramah
·
Diskusi.
·
Tanya
jawab.
·
Demontrasi.
·
Pemberian
tugas.
IV. Langkah-langkah pembelajaran :
A. Kegiatan
awal :
Apresepsi/
Motivasi :
·
Mengisi
daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
·
Memperingatkan
cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
·
Mengumpulkan tugas/ PR
B. Kegiatan
inti :
Minggu I
Pertemuan pertama : 3 x
35 menit ( IPA, PKN, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Mengamati
model/ gambar makanan sehat, menyebutkan jenis makanan yang dapat menyehatkan
tubuh.
F
Mengamati
lingkungan sekitar untuk mendiskusikan pentingnya air, pakaian, udara, dan lingkungan untuk tumbuh
sehat.
F Mengamati gambar tempat ibadah umat beragama di Indonesia.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Mengelompokkan
jenis makanan yang menyehatkan dan
tidak menyehatkan.
F
Menyebutkan
jenis air yang baik untuk kesehatan tubuh.
F
Menyebutkan
nama agama yang sesuai dengan tempat ibadah yang ditunjuk
F
Menceritakan
kegiatan keagamaan yang pernah diikuti atau yang pernah dilihat, dan didengar.
F
Mendiskusikan
kegiatan keagamaan yang ada di Indonesia.
F
Memberikan
contoh peristiwa sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan.
F Menterjemahlkan peristiwa tersebut ke dalam
kalimat matematika baik penjumlahan dan pengurangan hasil sampai 20 secara lisan.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Melalui
pendengaran yang cermat menyebutkan suara langsung dan suara tiruan.
F
Mendengarkan
penjelasan guru tentang peristiwa yang pernah dialami pada saat masih kecil
bisa diceritakan kembali kepada orang lain, sebagai pengalaman kepada temannya
atau gurunya.
F Menceritakan pengalaman masa kecil yang didengar dari orang tua atau orang lain
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Menirukan
susra yang didengar, dan menyebutkan jenis suara yang didengar.
F
Menirukan
susra binatang, kendaraan, dan suara alam.
F
Mengajukan
pertanyaan tentang pengalaman orang lain.
F
Menuliskan
peristiwa penjumlahan dalam kehidupan
sehari-hari ke dalam kalimat matematika
secara lisan.
F Mencari hasil dari penjumlahan tersebut .
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Peretemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika )
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Melalui
pengalaman dan pengamatan dapat membedakan suara buatan dan suara alami.
F
Melalui
penjelasan guru, siswa dapat membaca simbul + yang dapat diartikan sebagi
penjumlahan,dikumpulkan, diberi lagi, membeli lagi penambahan, dan simbul = untuk mendapatkan hasil.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Menyebutkan
suara –suara alami yang pernah didengar
F
Menyebutkan
suara-suara buatan yang pernah didengar
F
Melakukan penjumlahan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat
matematika dengan menggunakan simbul + dan =.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.
( Bahasa Indonesia, Matematika )
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Melalui
pengamatan dan pengalaman siswa menciptakan jenis suara yang baru.
F Mencari hasil
penjumlahan dengan hasil yang tepat, dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Bermain
bunyi , membuat kelompok , setiap kelompok mengeluarkan bunyi tiruan dan bunyi alami yang pernag didengar.
F Membuat kalimat matematika melalui
pengamatan lingkungan kelas.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan
ke lima 3 x 35 menit ( Matematika,
Bahasa Indonesia)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Melalui
penjelasan guru, siswa dapat membaca simbul ( - ) yang dapat diartikan sebagi
pengurangan, dikurangi, terbang, lari, hilang, diberikan, dan simbol = untuk mendapatkan hasil.
F Melalui penjelasan guru, siswa memeragakan menyapa
teman dengan cara yang baik dan bahasa yang santun.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Melakukan
pengurangan melalui benda konkrit dan ditulis dalam kalimat matematika dengan
menggunakan simbul ( - ) dan ( =
)
F Menirukan kalimat sapaan yang diucapkan guru.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan
ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa
Indonesia)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Mendengarkan
penjelasan guru tentang sumber bunyi.
F
Menjelaskan
bunyi alam adalah bunyi yang dihasilkan oleh alam, contohnya suara air
mengalir, angin bertiup, suara guntur , suara ombak dll.
F Menjelaskan bunyi
buatan yaitu bunyi yang
dihasilkan oleh tubuh manusia, contohnya : bernyanyi, berdecak, berbicara,bertepuk, memetik jari.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Melakukan gerakan yang dapat menghasilkan bunyi, baik
menggunakan alat sederhan maupun menggunakan anggota tubuh.
F
Melalui
pengamatan dan pengalaman siswa mengelompokkan bunyi menjadi dua jenis yaitu
bunyi alam dan bunyi buatan.
F
Memeragakan
menyapa oarng tua, guru dan orang yang lebih tua, dengan kalimat yang santun
dan cara yang baik secara individual.
F Mengajukan pendapat atas peragaan temannya untuk
perbaikan dan menambah keberanian mengeluarkan pendapat.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Minggu ke 2
Pertemuan
pertama : 3 x 35 menit
( IPA, PKN, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Melalui
percobaan tentang air di lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan jenis air
yang dapat menyehtkan dan tidak menyehatkan.
F Melalui penjelasan guru dan pengalaman, siswa
menyebutkan 4 kitab suci umat beragama yang ada di Indonesia.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Melalui
pengamatan lingkungan sekitar siswa dapat menjelaskan tentang lingkungan
sekitar termasuk sehat atau tidak sehat.
F
Melalui
diskusi sederhana siswa menyimpulkan udara kotor sangat berpengaruh pada
kesehatan manusia.
F
Melalui
Lembar Kerja siswa mencari informasi tentang 5 pemuka agama yang ada di
Indonesia.
F
Menyelesaikan
soal latihan untuk penjumlahan.
F
Mengerjakan
soal penjumlahan di papan tulis.
F Melakukan penyelesaian soal cerita sederhana tentang penjumlahan.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke dua 3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Dengan
bantuan guru siswa menyusun naskah percakapan sapaan yang sederhana dengan
menggunakan bahasa yang santun.
F
Melalui
penjelasan guru sebagai motivasi, siswa dapat mengingat kembali kesan pertama
masuk sekolah Dasar , dan menceritakan peristiwa/ pengalaman tersebut kepada
orang lain atau temannya.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Memperagakan
naskah percapan sapaan tersebut di depan kelas.
F
Mengerjakan
soal pengurangan di papan tulis.
F
Menyelesaikan soal cerita sederhana tentang pengurangan
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke tiga 2 x 35 menit ( Bahasa Indonesia,
Matematika )
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Mengamati
kartu huruf a, i, u, e, o, m, n, b, d, dan l yang diperlihatkanguru.
F
Melalui
penggunaan kartu huruf , siswa dapat
menyusun kata sederhana.
F
Membaca
susunan kartu huruf tersebut dengan suara nyaring dan lafal yang benar.
F
Membaca
kalimat tersebut dengan suara nyaring dan pelafalan yang benar.
F Membaca dan menghapal fakta dasar penjumlahan sampai dengan 20
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Menyusun
kata-kata tersebut menjadi kalimat sederhana.
F Melakukan tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan ke empat 2 x 35 menit.
( Bahasa Indonesia, Matematika )
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F Membaca dan menghapal fakta dasar pengurangan
sampai dengan 20
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Melalui
Lembar Kerja menulis, siswa menjiplak dan menebalkan bentuk huruf a, i, u, e,
o, m, n, b, d, dan l secara lepas, kata
atau gambar dengan posisi duduk dan pemegangan alat tulis yang benar.
F
Melakukan
tanya jawab dan pengetesan hasil hafalan dari fakta dasar tersebut.
F Pengetesan melalui lisan dan tertulis.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan
ke lima 3 x 35 menit ( Matematika,
Bahasa Indonesia)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Melakukan
penjumlahan melalui benda konkrit untuk konsep penjumlahan bilangan 3 angka
hasil sampai 20.
F Mengamati bentuk huruf dari papan tulis, lalu
menuliskannya di udara huruf a, i, u, e, o, m, n, b, d, dan l secara lepas.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Mengerjakan
soal penjumlahan bilangan 3 angka hasil sampai 20 yang didiktekan guru.
F
Menuliskan
kata yang dibentuk dari huruf a, i, u, e, o, m, n, b, d, dan l.
F Melakukan salintatap beberapa kata yang ditulis di papan tulis ke dalam buku tulis
sendiri.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Pertemuan
ke enam 3x 35 menit (Seni Budaya dan Keterampilan, Bahasa
Indonesia)
§ Eksplorasi
Dalam
kegiatan eksplorasi, guru:
F
Melalui
pengamatan dan pengalaman siswa menjelaskan perbedaan panjang dan pendek bunyi,
F Menyalin kalimat sedrehana dengan tulisan tegak bersambung.
§
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
Membedakan
keras dan pelan suatu bunyi ( dinamik).
F
Menuliskan kalimat
sederhana yang terdiri dari dua kata
yang didiktekan guru.
F Menuliskan dengan bentuk huruf lepas yang benar.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan
akhir
Dalam
kegiatan akhir, guru:
F
Membuat
kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
F
Mengerjakan
post tes
F Pemberian PR / tugas
V. Alat dan
Sumber Belajar
- Buku Sumber :
- Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
- Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
- Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
- Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.
- Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan
- Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.
- Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.
·
Alat Peraga :
1.
Gambar
makanan sehat dan makanan tidak sehat..
2.
Gambar
keluarga dari majalah / foto keluarga.
3.
Kartu
huruf
4.
Kartu
bilangan.
5.
Manik-manik,
kelereng, batu-batuan, kerang.
6.
rebana,
suling, botol, gelas ( sumber bunyi buatan )
7.
Sampel
air bersih dan tidak bersih.
VI. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Penilaian
|
||
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
1. IPS :
·
Menceritakan kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua.
·
Menceritakan pengalaman pergi , di sekolah atau pulang sekolah
·
Menceritakan kesan
hari pertama masuk Sekolah Dasar.
2. IPA :
·
Menunjukkan nama makanan
sehat yang berguna
bagi tubuh.
·
Menjelaskan perlunya air, makan, pakaian, udara dan lingkungan untuk
·
tumbuh sehat.
·
Membedakan jenis air, makanan, pakaian, udara, dan lingkungan yang baik
untuk tumbuh sehat.
3. PKN :
·
Menyebutkan
5 agama yang diakui di Indonesia beserta
tempat ibadahnya
·
Menceritakan
kegiatan yang berkaitan dengan hari besar agama
·
Menyebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia.
·
Menjelaskan 5 pemuka
agama yang diakui di Indonesia.
4. Matematika :
·
Menerjemahkan bentuk penjumlahan dan
pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat
sehari-hari.
·
Membaca dan menggunakan simbol +, -, dan = dalam mengerjakan hitung
sampai 20
·
Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20.
·
Menjumlah bilangan
3 angka hasil sampai 20.
5. Bahasa Indonesia :
·
.Membedakan berbagai bunyi / suara
Tertentu secara tepat.
·
Menirukan bunyi/ suara tertentu seperti, kendaraan atau suara benda.
·
Menyapa
teman sebaya, guru, dan orang lain
serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara
yang santun.
·
Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata, kata –kata dan
kalimat sederhana
·
Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.
·
Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk huruf.
·
Menyalin
/ mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku
atau papan tulis dengan benar.
·
Menyalin
/ mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri..
6. Seni Budaya dan
Keterampilan. :
·
Menentukan sumber bunyi.
·
Membedakan bunyi alam dan bunyi buatan.
·
Membedakan panjang dan pendeknya bunyi.
·
Menjelaskan rangkaian
bunyi dan detak melalui peragaan
|
Tes lisan Tes tertulis
|
Uraian
isian
|
1. IPS :
·
Ceritakanlah kembali pengalaman waktu kecil berdasarkan cerita orang tua.
·
Ceritakanlah pengalaman pergi , di
sekolah atau pulang sekolah
·
Ceritakanlah kesan hari pertama masuk Sekolah Dasar.
2. IPA :
·
Tunjukkan nama makanan sehat
yang berguna
bagi tubuh.
·
jelaskan perlunya air, makan, pakaian, udara dan lingkungan untuk
·
tumbuh sehat.
·
Bedakan jenis air, makanan, pakaian, udara, dan lingkungan yang baik
untuk tumbuh sehat.
3. PKN :
·
Sebutkan
5 agama yang diakui di Indonesia beserta
tempat ibadahnya
·
Ceritakanlah kegiatan yang berkaitan
dengan hari besar agama
·
Sebutkan 4 kitab suci dari agama yang yang ada di Indonesia.
·
Jelaskan 5 pemuka agama
yang diakui di Indonesia.
4. Matematika :
·
Terjemahkan bentuk penjumlahan dan
pengurangan sampai 20 ke dalam kalimat
sehari-hari.
·
Bagaimana cara Membaca dan menggunakan simbol +, -, dan = dalam
mengerjakan hitung sampai 20
·
Bagaimana cara Menghapal fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai
dengan 20.
·
Bagaimana cara Menjumlah bilangan 3 angka hasil sampai 20.
5. Bahasa Indonesia :
·
Bedakan berbagai bunyi /
suara Tertentu secara tepat.
·
Tirukan bunyi/ suara tertentu seperti, kendaraan atau suara benda.
·
Bagaimana cara Menyapa
teman sebaya, guru, dan orang lain
serta orang yang lebih tua dengan bahasa dan cara
yang santun.
·
Bagaimana cara Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku kata,
kata –kata dan kalimat sederhana
·
Bagaimana cara Menjiplak berbagai bentuk gambar dan bentuk huruf.
·
Bagaimana cara Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan bentuk
huruf.
·
Bagaimana cara Menyalin
/ mencontoh huruf, kata, kalimat dari buku
atau papan tulis dengan benar.
·
Bagaimana cara Menyalin
/ mencontoh kalimat dari buku atau papan tulis yang ditulis guru dan menyalinnya pada buku sendiri..
6. Seni Budaya dan
Keterampilan. :
·
Tentukan sumber bunyi.
·
Bedakan bunyi alam dan bunyi buatan.
·
Bedakan panjang dan pendeknya bunyi.
·
Jelaskan rangkaian
bunyi dan detak melalui peragaan
·
LKS
·
Lmbar observasi.
|
I.
Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
2. Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
|
Kerjasama
Partisipasi
|
* bekerjasama
* kadang-kadang kerjasama
* tidak bekerjasama
* aktif berpartisipasi
* kadang-kadang aktif
* tidak aktif
|
4
2
1
4
2
1
|
3.
Lembar Penilaian
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah Skor
|
Nilai
|
|
Kerjasama
|
Partisipasi
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8
|
||||||
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )
NIP/NIK : …………………
|
……...., ………………… 20…
Guru Tematik Kelas I
( …………………...……… )
NIP/NIK : …………………
|
BACA JUGA RPP KELAS 1 TEMA LAINNYA :
loading...
No comments:
Post a Comment