loading...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
SEMESTER 2
NAMA SEKOLAH : ..............SD.............
TEMA :
KEGEMARAN
KELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)/2 (Dua)
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU
A. STANDAR
KOMPETENSI
I. PKN
Memiliki harga diri sebagai individu
Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPS
Memahami jenis pekerjaan
dan penggunaan uang
III. IPA
Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia,
serta hubungannya dengan cara
manusia memelihara dan melestarikan alam
IV. Matematika
Geometri dan Pengukuran
Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
V. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : 5. Memahami cerita dan teks drama anak yang
dilisankan
Berbicara :
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan pengalaman secara lisan dengan
bertelepon dan bercerita
Membaca : 7. Membaca teks dengan membaca intensif
(150n – 200 kata) dan membaca puisi
Menulis :
8. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dalam karangan sederhana dan
puisi
B. KOMPETENSI
DASAR
PKN
|
:
|
Menampilkan
perilaku yang mencerminkan harga diri
Mengenal
kekhasan bangsa seperti, kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamahan.
|
IPS
|
:
|
Memahami
kegiatan jual beli di lingkungan rumah dan sekolah
|
IPA
|
:
|
Mendiskripsikan
kenampakan permukaan bumi di lingkungan
|
Matematika
|
:
|
Memecahkan
masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana.
Mengidentifikasi
berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsur
|
Bahasa
Indonesia
|
:
|
Memberikan
tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
Menceritakan
peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
Menjawab
dan mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150 – 200 kata) yang
dibaca secara intensif
Membaca
puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang tepat.
Menulis
karangan sederhana berdasarkan gambar seri, menggunakan pilihan kata dan
kalimat yangtepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan
tanda titik.
|
I. TUJUAN
PEMBELAJARAN**
PKN
|
:
|
§ Siswa dapat mengatakan cara menjaga
harga diri pribadi
§ Siswa dapat mengatakan cara menjaga
harga diri bangsa
§ Siswa dapat mengasumsi sikap ramah dan
santun
§ Siswa dapat menyebutkan salah satu
keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia
|
IPS
|
:
|
§ Siswa dapat menyebutkan pengertian
pembeli
§ Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang
harus diperhatikan dalam membeli satu barang
§ Siswa dapat menyebutkan nama-nama pasar
yang ada di lingkungan rumah masing-masing
|
IPA
|
:
|
§ Siswa dapat mengidentifikasi berbagai
bentuk permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)
§ Siswa dapat menjelaskan melalui
pengamatan model bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air
§ Siswa dapat menyimpulkan melalui
pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih
|
Matematika
|
:
|
§ Siswa dapat menjelaskan sudut sebagai
jarak putar
§ Siswa dapat membuat sudut satu,
setengah, seperempat putaran
§ Siswa dapat membangun bangun datar
sesuai dengan sifat- sifatnya
§ Siswa dapat menghitung keliling datar
dengan menjumlahkan semua sisinya
§ Siswa dapat menghitung keliling bangun
persegi
§ Siswa dapat menghitung keliling bangun
persegi panjang
|
Bahasa
Indonesia
|
:
|
§ Siswa dapat memberikan tanggapan
terhadap watak tokoh
§ Siswa dapat menanggapi pengalaman teman
§ Siswa dapat melakukan percakapan dengan
teman dari teks drama yang dibacakan guru
§ Siswa dapat menjelaskan denah
berdasarkan petunjuk
§ Siswa dapat menceritakan kembali
peristiwa kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa
§ Siswa dapat membacakan cerita dengan isi
teks agak panjang
§ Siswa dapat membaca puisi
§ Siswa dapat menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang puisi yang dibacanya
§ Siswa dapat mengamati dan mengurutkan
gambar
§ Siswa dapat menggunakan tanda hubung (-)
untuk menulis kata ulang
§ Siswa dapat membuat kalimat yang di
dalamnya terdapat kata ulang
§ Siswa dapat menulis tegak bersambung
§ Siswa dapat membuat karangan sederhana
§ Siswa dapat menggunakan tanda koma (,)
untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan
|
v
Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
II. MATERI
POKOK
1. PKn
§ Kekayaan alam Indonesia
§ Harga diri
§ Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS
§ Jenis-jenis
pekerjaan
§ Semangat kerja
§ Jual beli
§ Uang
§ Pengelolaan uang
3. IPA
§ Energi
§ Gerak benda
§ Kenampakan
permukaan bumi
§ Cuaca
§ Pengaruh Cuaca
terhadap kehidupan
§ Kelestarikan dan
pemeliharaan alam
4. Matematika
§ Pecahan
§ Bangun datar
§ Sudur
§ Persegi dan
persegi panjang
5. Bahasa
Indonesia
§ Menanggapi
cerita
§ Menirukan dialog
§ Menceritakan
peristiwa
§ Percakapan
§ Menjawab
pertanyaan
§ Menulis karangan
III. METODE
PEMBELAJARAN
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan
Awal
Apresepsi:
F
Mengisi
daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
F
Memotivasi
siswa untuk mengeluarkan pendapat.
F Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I :
ý Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika)
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
F
Guru bersama dengan siswa mengidentifikasi besar
permukaan bumi
F
Guru dan
siswa mengidentifikasi bentuk permukaan bumi
F
Guru
memperagakan bentuk bumi dengan globe
F Siswa secara beregu mengamati globe
PKn
F
Guru menjelaskan pengertian harga diri, siswa mencatat
definisi harga diri
F
Guru menjelaskan
cara menjaga harga diri pribadi
F
Guru
menjelaskan cara menjaga harga diri bangsa
F Siswa mengidentifikasi cara-cara menjaga harga diri pribadi dan bangsa
Matematika
F
Guru menjelaskan dan mepraktekkan bahwa sudut sebagai
jarak putar
F
Siswa
mempraktekkannya dengan bantuan alat peraga jangka
F
Guru
menjelaskan/ membuat putaran satu, setengah dan seperempat.
F Siswa mempraktekkannya
ý Pertemuan II : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, IPS, Matematika)
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F
Guru membacakan
cerita
F
Siswa
menaggapi dan memberikan tanggapan terhadap watak tokoh dalam cerita
F
Siswa dari
tiap kelompok menceritakan pengalaman di depan kelas
F Siswa-siswa lain menanggapi pengalaman
temannya
IPS
F
Guru menjelaskan
yang dimaksud pembeli
F
Guru mengajukan
pertanyaan tentang hak dan kewajiban pembeli
F
Siswa
menjawaab pertanyaan guru
F Siswa mencatat rangkuman tentang
pembeli
Matematika
F
Siswa mempraktekkan
cara memutar sudut dari kedua kaki sudutnya
F
Siswa membuat
sudut seperempat putaran (sudut siku-siku)
F
Siswa membuat
sudut setengah putaran (lurus)
F
Guru
menanggapi hasil pekerjaan siswa dan memberikan penilaian
ý Pertemuan III : 6 x 35 menit (Bahasa Indonesia, Matematika, IPA)
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F
Guru membacakan
teks drama
F
Siswa secara
beregu melakukan percakapan dari teks drama
F
Siswa lain
menaggapi percakapan teman
F Guru menanggapi hasil percakapan dari
tiap-tiap regu
Matematika
F
Siswa membuat
sudut putaran penuh (lingkaran)
F
Siswa mencari
gambar yang menunjukkan sudut seperempat putaran
F
Siswa mencari
gambar yang menunjukkan sudut setengah putaran
F Siswa mencatat gambar yang menunjukkan
sudut satu putaran penuh
IPA
F
Siswa mencatat
hasil pengamatan dari globe
F
Siswa
merangkum tentanng materi permukaan bumi
F
Guru menilai
hasil kerja siswa
F Tiap kelompok presentase hasil
pengamatan, siswa lain menanggapinya
ý Pertemuan IV : 4 x 35 menit (Bahasa Indonesia,IPS)
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F
Guru menjelaskan
cara membaca denah
F
Siswa membaca
denah
F
Guru
mengajukan pertanyaan tantang denah
F Siswa menjawab pertanyaan guru
Minggu II
ý Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
F
Melalui
pengamatan model, guru menjelaskan bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri
atas air
F
Guru bersama
siswa mendefinisikan laut, palung, dan jurang
F Siswa menyebutkan contoh lautan yang luas
di Indonesia dengan alat peraga peta
PKn
F
Guru menjelaskan
sikap keramahtamahan
F
Guru
menjelaskan pentingnya keramahtamahan di masyarakat melalui cerita
F Siswa menaggapi cerita guru
Matematika
F
guru membangun
bangun datar sesuai dengan sifat-sifatnya
F
Siswa
menjiplak titik-titik pada kertas berpetak
F
Siswa
menggabungkan titik-titik tersebut membentuk bangun datar
F Guru memberi penilaian hasil kerja siswa
ý Pertemuan II : 6 x 35 menit (Matematika, IPS, B. Indonesia)
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F
Siswa menceritakan
di depan kelas pengalaman melihat kecelakaan yang dilihatnya
F
Guru
membacakan isi teks yang panjang
F Siswa menanggapi cerita guru dan
menjawab pertanyaan guru
Matematika
F
Guru menjelaskan
cara menghitung keliling bangun datar
F
Siswa mencoba
menghitung keliling bangun datar yang dibuatnya
F
Guru
menjelaskan satuan cm pada sisi bangun datar
F Siswa menghitung keliling bangun datar
dengan satuan cm
IPS
F
Guru memberi
penjelasan beberapa hal tentang cara membeli suatu barang
F
Siswa
mengulangi penjelasan guru
F Siswa mencatatnya di buku tulis
ý Pertemuan III : 6 x 35 menit (Matematika, IPS, B. Indonesia)
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F
Guru membacakan
puisi
F
Siswa
menjawab pertanyaan tentang isi puisi
F
Siswa
membacakan puisi tersebut di depan kelas
F Siswa mencatat teks puisi
Matematika
F
Siswa menghitung
keliling bangun datar segitiga
F
Siswa
menghitung keliling bangun datar persegi
F Siswa menghitung keliling bangun datar
persegi panjang
IPA
F
Guru mengajukan
pertanyaan tentang besar permukaan bumi
F
Siswa
menjawab pertanyaan guru secara tertulis
F Guru memberi penilaian terhadap jawaban siswa
ý Pertemuan IV : 3 x 35 menit (B. Indonesia, IPS)
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
B. Indonesia :
F
Siswa membaca
puisi tanpa teks di depan kelas secara bergilir
F Guru memberikan penilaian terhadap
bacaan puisi
IPS
F
Guru mengajukan
beberapa pertanyaan tentang cara memilih barang sebelum membelinya
F Siswa menjawab pertanyaan guru
Minggu III
ý Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
F
Melalui pengamatan
gambar, guru menjelaskan permukaan bumi tidak datar
F
Siswa memberi
alasan, mengapa permukaan bumi tidak datar
F Siswa menyebutkan beberapa hal yang
menyebabkan permukaan bumi tidak datar
PKn
F
Guru menyebutkan
salah satu keunikan yang dimiliki bangsa Indonesia
F
Siswa
menyebutkan hasil karya yan dibuat oleh rakyat Indonesia
F Guru dan siswa mengasumsikannya
sebagai wujud kebanggaan sebagai anak Indonesia
Matematika
F
Guru menjelaskan
caramenghitung keliling bangun datar segitiga
F
Siswa
menghitung keliling bangun datar segitiga sama sisi
F Guru memberi penilaian terhadap hasil kerja
siswa
ý Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPS)
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F
Siswa mengamati
dan mengurutkan gambar
F Siswa membuat kalimat tiap-tiap gambar sehingga membentuk
satu paragraf
Matematika
F
Siswa menghitung
keliling bangun datar segitiga sembarang
F
Siswa
menghitung keliling bangun datar segitiga sama kaki
F Guru memberi penilaian tentang hasil karya
siswa
IPS
F
Guru menjelaskan
fungsi pasar tradisional
F Guru dan siswa mengidentifikasi
pasar-pasar yang ada di kota Bandung
Pertemuan III : 6 x 35 menit (B.
Indonesia, Matematika, IPS)
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F
Guru menjelaskan
tanda hubung (-) untuk menulis kata ulang
F
Siswa menulis
kata ulang dengan menggunakan tanda hubung
F Siswa membuat kalimat yang di
dalamnya terdapat kata ulang
Matematika
F
Siswa menghitung
keliling bangun datar tanpa bangun, dalam bentuk soal cerita
F Gur menilai hasil kerja siswa
IPA
F
Guru memperlihatkan
gambar permukaan bumi
F
Siswa
menyebutkan perbedaan antara gunung dan pegunung
F Siswa menuliskan perbedaan antara
jurang, palung, lembah, dan samudera
ý Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPS)
Minggu IV
§
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
·
Siswa menulis kalimat dengan huruf tegak bersambung
·
Siswa menuliskan nama-nama pasar swalayan sekitar
rumah dan sekolah
·
Siswa menuliskan perbedaan pasar swalayan dan pasar
tradisonal
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F
membiasakan
peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu
yang bermakna;
F
memfasilitasi
peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
F
memberi
kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak
tanpa rasa takut;
F
memfasilitasi
peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F
memfasilitasi
peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F
memfasilitasi
peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok;
§
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F
Guru bertanya
jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
F
Guru bersama
siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan
Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
F
Guru
mengajukan pertanyaan sekitar materi yang diajarkan
F
Siswa
mengajukan pertanyaan sekitar materi yang belum dipahami, guru menjawabnya
F
Siswa
mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru
F
Guru
memeriksa dan membahas pekerjaan siswa
F
Guru dan
siswa menyimpulkan materi yang diajarkan
V. ALAT
DAN SUMBER BELAJAR
A. Sumber Belajar :
1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan
2. Buku IPA
3. Buku Matematika
4. Buku Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
7. Kamus Bahasa Indonesia
8. Pedoman EYD
9. Koran dan Majalah
10. Media elektronik
B. Alat Peraga:
1. Gambar-gambar
baju daerah
2. Gambar-gambar
rumah ibadah
3. Gambar-gambar
rumah adat
4. Kompas
5. Kincir
angin
6. Globe
7. Uang kartal dan uang giral
7. Uang kartal dan uang giral
8. Tabel
perbelanjaan
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun
datar
12. Busur
derajat
VI. PENILAIAN
Penilaian
dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Penilaian
|
||
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
PKN :
§ Mengatakan cara menjaga harga diri
pribadi
§ Mengatakan cara menjaga harga diri
bangsa
§ Mengasumsi sikap ramah dan santun
§ Menyebutkan salah satu keunikan yang
dimiliki bangsa Indonesia
IPS :
§ Menyebutkan pengertian pembeli
§ Menyebutkan hal-hal yang harus diperhatikan
dalam membeli satu barang
§ Menyebutkan nama-nama pasar yang ada di
lingkungan rumah masing-masing
IPA :
§ Mengidentifikasi berbagai bentuk
permukaaan bumi (daratan dan sebaran air)
§ Menjelaskan melalui pengamatan model
bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air
§ Menyimpulkan melalui pengamatan model
bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih
Matematika :
§ Menjelaskan sudut sebagai jarak putar
§ Membuat sudut satu, setengah, seperempat
putaran
§ Membangun bangun datar sesuai dengan
sifat- sifatnya
§ Menghitung keliling datar dengan
menjumlahkan semua sisinya
§ Menghitung keliling bangun persegi
§ Menghitung keliling bangun persegi
panjang
Bahasa Indonesia :
§ Memberikan tanggapan terhadap watak
tokoh
§ Menanggapi pengalaman teman
§ Melakukan percakapan dengan teman dari
teks drama yang dibacakan guru
§ Menjelaskan denah berdasarkan petunjuk
§ Menceritakan kembali peristiwa
kecelakaan yang dilihat dan dialami siswa
§ Membacakan cerita dengan isi teks agak
panjang
§ Membaca puisi
§ Menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang puisi yang dibacanya
§ Mengamati dan mengurutkan gambar
§ Menggunakan tanda hubung (-) untuk
menulis kata ulang
§ Membuat kalimat yang di dalamnya
terdapat kata ulang
§ Menulis tegak bersambung
§ Membuat karangan sederhana
§
Menggunakan
tanda koma (,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan
|
Tes lisan Tes tertulis
|
uraian
isian
|
PKN :
§ Jelaskanlah cara menjaga harga diri
pribadi
§ Jelaskanlah cara menjaga harga diri
bangsa
§ Jelaskanlah sikap ramah dan santun
§ Sebutkan salah satu keunikan yang
dimiliki bangsa Indonesia
IPS :
§ Sebutkan pengertian pembeli
§ Sebutkan hal-hal yang harus diperhatikan
dalam membeli satu barang
§ Sebutkan nama-nama pasar yang ada di
lingkungan rumah masing-masing
IPA :
§ Jelaskanlah berbagai bentuk permukaaan
bumi (daratan dan sebaran air)
§ Jelaskanlah melalui pengamatan model
bahwa sebagian besar permukaan bumi terdiri atas air
§ Simpulkan melalui pengamatan model bahwa
bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pipih
Matematika :
§ Jelaskanlah sudut sebagai jarak putar
§ Buatkanlah sudut satu, setengah,
seperempat putaran
§ Bangunkanlah bangun datar sesuai dengan
sifat- sifatnya
§ Hitunglah keliling datar dengan
menjumlahkan semua sisinya
§ Hitungkanlah keliling bangun persegi
§ Hitungkanlah keliling bangun persegi
panjang
Bahasa Indonesia :
§ Sebutkanlah tanggapan terhadap watak
tokoh
§ Jelaskanlah cara menanggapi pengalaman teman
§ Jelaskanlah cara melakukan percakapan
dengan teman dari teks drama yang dibacakan guru
§ Jelaskanlah denah berdasarkan petunjuk
§ Ceritakan kembali peristiwa kecelakaan
yang dilihat dan dialami siswa
§ Bacakan cerita dengan isi teks agak
panjang
§ Bacakanlah puisi
§ Jawabkanlah pertanyaan yang diajukan
tentang puisi yang dibacanya
§ Jelaskanlah cara mengamati dan
mengurutkan gambar
§ Jelaskanlah cara menggunakan tanda
hubung (-) untuk menulis kata ulang
§ Jelaskanlah cara membuat kalimat yang di
dalamnya terdapat kata ulang
§ Tuliskanlah tegak bersambung
§ Buatkanlah karangan sederhana
§ Jelaskanlah cara menggunakan tanda koma
(,) untuk menandai tempat dan tanggal lahir yang ditulis berurutan
· LKS
· Lmbar observasi.
|
*. Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
2. Performansi
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
1.
2.
|
Kerjasama
Partisipasi
|
*
bekerjasama
*
kadang-kadang kerjasama
* tidak
bekerjasama
*
aktif berpartisipasi
*
kadang-kadang aktif
* tidak
aktif
|
4
2
1
4
2
1
|
3.
Lembar Penilaian
No
|
Nama
Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah
Skor
|
Nilai
|
|
Kerjasama
|
Partisipasi
|
|||||
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
|
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )
NIP/NIK : …………………
|
……...., ………………… 20…
Guru Tematik Kelas III
( …………………...……… )
NIP/NIK : …………………
|
BACA JUGA RPP TEMATIK KELAS
3 TEMA LAINNYA :
loading...
No comments:
Post a Comment