CONTOH RPP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) KELAS VII SMP SEMESTER 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	......................................
Mata Pelajaran	:	Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester	:	VII / 2
Standar Kompetensi	:	9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati
Kompetensi Dasar	:	9.1. Menjelaskan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati
Alokasi Waktu	:	2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menguasai konsep mengenai hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran

Pengertian nun mati/tanwin
Pengertian mim mati
Pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin
Pembagian hukum bacaan mim mati

Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

Guru bertanya mengenai ilmu tajwid.
Guru memotivasi siswa mengenai keutamaan belajar ilmu tajwid dan manfaatnya.
Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

· Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan nun mati/tanwin.

· Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian nun mati/tanwin serta pembagiannya.

2). Elaborasi

· Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar, idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, ikhfa’, dan iqlab.

· Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar, idgham bighunnah, idgham bilaghunnah, ikhfa’, dan iqlab.

· Guru menjelaskan ketentuan-ketentuan bacaan mim mati.

· Guru memberi penjelasan singkat mengenai pengertian mim mati serta pembagiannya.

· Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan huruf-huruf izhar syafawi, ikhfa’ syafawi, dan idgham mimi.

· Siswa berdiskusi dan mengidentifikasi lafaz yang mengandung bacaan izhar syafawi, ikhfa’ syafawi, dan idgham mimi.

3) Konfirmasi

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup

bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Sumber Belajar

· Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP,

· LKS MGMP PAI

· Mushaf Al-Qur’an

· VCD pembelajaran

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen / Soal
§ Menjelaskan pengertian nun mati/tanwin. § Menjelaskan pengertian mim mati. § Menyebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.	Tes tertulis	Tes uraian	§ jelaskan pengertian nun mati/tanwin. § jelaskan pengertian mim mati. § Sebutkan contoh-contoh bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. § Buatlah skema pembagian hukum bacaan nun mati/tanwin! § Sebutkan huruf-huruf izhar! § Sebutkan huruf-huruf idgham bighunnah dan bilaghunnah! § Sebutkan huruf-huruf ikhfa’! § Sebutkan huruf iqlab! § Buatlah skema pembagian hukum bacaan mim mati! § Sebutkan huruf-huruf izhar syafawi! § Sebutkan huruf-huruf ikhfa’ suafawi! § Sebutkan huruf idgham mimi! § Apakah perbedaan izhar khalqi dengan izhar syafawi?

........................., ................ 20.....

Mengetahui Guru Mapel PAI

Kepala Sekolah

________________ ___________________

NIP NIP

Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	......................................
Mata Pelajaran	:	Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester	:	VII / 2
Standar Kompetensi	:	9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati
Kompetensi Dasar	:	9.2. Membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati
Alokasi Waktu	:	2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat membedakan hukum bacaan nun mati/tanwin berupa bacaan idzhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab; serta dapat membedakan hukum bacaan mim mati berupa idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran

Perbedaan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab.
Perbedaan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi.

Metode Pembelajaran

Ceramah
Demonstrasi
Tanya jawab
CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi
Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

· Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab.

· Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab bersama kelompoknya masing-masing.

· Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya.

2). Elaborasi

· Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan izdhar, idgham bighunnah, idgham bila ghunnah, ikfa’, dan iqlab.

· Guru memaparkan contoh-contoh lafaz yang mengandung idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi.

· Siswa mencari, menemukan, dan mengklasifikasikan contoh-contoh idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi bersama kelompoknya masing-masing.

· Guru mendemonstrasikan cara membaca lafaz yang nengandung bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi, siswa menyimak dan menemukan perbedaannya.

· Siswa menemukan dan mengemukakan perbedaan bacaan idzhar syafawi, ikhfa syafawi, dan idgham mimi.

3) Konfirmasi

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup

· Guru bersama siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan belajar mengajar hari ini. Bermanfaat atau tidak? Menyenangkan atau tidak?

· bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

· melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

· memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

· merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

· menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

· Guru memberi tugas agar siswa mengerjakan LKS di rumah

Sumber Belajar

· Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP,

· LKS MGMP PAI

· Mushaf Al-Qur’an

· VCD pembelajaran

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen / Soal
§ Menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/tanwin. § Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim mati. § Menjelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.	Tes tertulis	Tes uraian	§ jelaskan macam-macam hukum bacaan nun mati/tanwin. § Jelaskan macam-macam hukum bacaan mim mati. § Jelaskan perbedaan antara hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati. § Lafaz مِنْهُمَا mengandung bacaan § Lafaz فَأَنْبَتَ mengandung bacaan § Ayat صِرَاطَ الَّذِيْنَ اَنْعَمْتَ عَلَيْهِمْ mengandung bacaan § Ayat وَاللهُ سَمِيْعٌ عَلِيْمٌ mengandung bacaan § Lafaz أَمْوَالَهُمْ mengandung bacaan § Lafaz عَلَيْكُمْ بِمَا mengandung bacaan § Ayat إِنْ كُنْتُمْ مُوقِنِينَ mengandung bacaan

........................., ................ 20.....

Mengetahui Guru Mapel PAI

Kepala Sekolah

________________ ___________________

NIP NIP

Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	......................................
Mata Pelajaran	:	Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester	:	VII / 2
Standar Kompetensi	:	9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati
Kompetensi Dasar	:	9.3. Menerapkan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an dengan benar.
Alokasi Waktu	:	4 X 40 menit ( 2 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat mepraktekkan bacaan nun mati/tanwin dan mim mati dalam ayat-ayat pilihan dengan benar.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Materi Pembelajaran

Bacaan nun mati/tanwin dalam ayat-ayat pilihan
Bacaan mim mati dalam ayat-ayat pilihan

Metode Pembelajaran

Ceramah
Demonstrasi
Tanya jawab
CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama dan Kedua

Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi
Guru memilih beberapa siswa yang mempunyai kemampuan membaca Al-Qur'an di atas rata-rata untuk menjadi .
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok kecil (small group) dan menempatkan dalam setiap kelompok.

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

· Guru menyajikan ayat-ayat pilihan (surat al Ghasiyah atau surat lain) yang banyak mengandung bacaan nun mati/tanwin dan mim mati.

2). Elaborasi

· Siswa berlatih membaca ayat-ayat tersebut dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan .

· Guru bertindak sebagai fasilitator.

3) Konfirmasi

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup

Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Sumber Belajar

· Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP,

· LKS MGMP PAI

· Mushaf Al-Qur’an

· VCD pembelajaran

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen / Soal
§ Mencari hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. al-Qadar. § Membaca ayat-ayat dalam QS. al-Qadar yang mengandung bacaan nun mati/tanwin dengan benar. § Mencari hukum bacaan mim mati dalam QS. al-Fil. § Membaca ayat-ayat dalam QS. al-Fil yang mengandung bacaan mim mati dengan benar.	Tes unjuk kerja	Tes identifikasi	§ Carikanlah hukum bacaan nun mati/tanwin dalam QS. al-Qadar. § Carikanlah hukum bacaan mim mati dalam QS. al-Fil § Bacalah ayat berikut ini dengan memperhatikan hukum bacaan nun mati/tanwin dan mim mati! هَلْ أَتَاكَ حَدِيْثُ الْغَاشِيَةِ (۱) وُجُوْهٌ يَّوْمَئِذٍ خَاشِعَةٌ (٢) عَامِلَةٌ نَاصِبَةٌ (٣) تَصْلى نَارًا حَامِيَةً (٤) تُسْقى مِنْ عَيْنٍ انِيَةٍ (٥) لَيْسَ لَهُمْ طَعَامٌ إِلاَّ مِنْ ضَرِيْعٍ (٦) لاَ يُسْمِنُ وَلاَ يُغْنِيْ مِنْ جُوْعٍ (٧) وُجُوْهٌ يَوْمَئِذٍ نَاعِمَةٌ (٨)

Rubrik/pedoman penilaian:

Aspek yg dinilai	Indikator kemampuan	Nilai
· Kelancaran · Bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati · Makhraj	· Membaca dengan lancar · Tidak melakukan kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya	100
	· Membaca dengan lancar · Melakukan 1-2 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya	90
	· Melakukan 3-4 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya	80
	· Melakukan 5-6 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya	70
	· Melakukan 7-8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya	60
	· Melakukan lebih dari 8 kesalahan bacaan Nun mati/tanwin dan Mim mati serta makhrajnya	50

........................., ................ 20.....

Mengetahui Guru Mapel PAI

Kepala Sekolah

________________ ___________________

NIP NIP

Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	......................................
Mata Pelajaran	:	Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester	:	VII / 2
Standar Kompetensi	:	10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat
Kompetensi Dasar	:	10.1. Menjelaskan arti beriman kepada Malaikat
Alokasi Waktu	:	2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan pengertian iman kepada malaikat, sifat-sifatnya, membaca dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifatnya, serta menjelaskan perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran

Pengertian iman kepada malaikat
Sifat-sifat malaikat
Dalil naqli tentang keberadaan dan sifat-sifat malaikat
Perbedaan sifat malaikat dengan makhluk ghaib lainnya

Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi
Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya memahami keberadaan malaikat.
Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Guru menjelaskan pengertian iman kepada malaikat serta menjelaskan sifat-sifatnya.

2). Elaborasi

Siswa menelaah perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainnya.
Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang malaikat dengan metode .

3) Konfirmasi

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup

¨ bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;

¨ melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;

¨ memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;

¨ merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

¨ menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Sumber Belajar

· Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP,

· LKS MGMP PAI.

· Mushaf Al-Qur’an

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen / Soal
§ Menjelaskan pengertian malaikat Allah. § Menyebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah. § Menjelaskan perbedaan malaikat, jin, syetan, dan iblis. § Menjelaskan arti beriman kepada malaikat Allah.	Tes tertulis	Tes uraian	§ Jelaskan pengertian malaikat Allah. § Sebutkan dalil naqli dan aqli tentang malaikat Allah. § Jelaskan perbedaan malaikat, jin, syetan, dan iblis. § Jelaskan arti beriman kepada malaikat Allah. § Jelaskan pengertian iman kepada malaikat! § Sebutkan sifat-sifat malaikat! § Jelaskan perbedaan malaikat dengan makhluk gaib lainya! § Bolehkah manusia menyembah malaikat? § Di mana tempat malaikat?

........................., ................ 20.....

Mengetahui Guru Mapel PAI

Kepala Sekolah

________________ ___________________

NIP NIP

Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	......................................
Mata Pelajaran	:	Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester	:	VII / 2
Standar Kompetensi	:	10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat
Kompetensi Dasar	:	10.2. Menjelaskan tugas-tugas Malaikat
Alokasi Waktu	:	2 X 40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat menjelaskan tugas para malaikat, persamaan tugasnya dengan manusia, dan menyebutkan nama-nama 10 malaikat beserta tugas khususnya.

Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)

Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Kecintaan ( Lovely )

Materi Pembelajaran

Menjelaskan tugas para malaikat secara umum
Menjelaskan persamaan tugas manusia dengan malaikat
Menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugas khususnya

Metode Pembelajaran

Ceramah
Tanya jawab
CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi
Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

Guru menjelaskan tugas-tugas malaikat.

2). Elaborasi

Siswa menelaah persamaan tugas malaikat dengan manusia.
Siswa mempelajari nama-nama malaikat beserta tugas khususnya masing-masing.

3) Konfirmasi

Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan )

Kegiatan Penutup

Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Sumber Belajar

· Buku Ayo Belajar Agama Islam untuk SMP,

· LKS MGMP PAI

Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Teknik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen / Soal
§ Menjelaskan jumlah dan nama-nama malaikat Allah. § Menjelaskan tugas-tugas malaikat Allah. § Menjelaskan keterkaitan tugas malaikat Allah dengan perbuatan manusia.	Tes tertulis	Tes uraian	§ Jelaskan maksud Allah menciptakan para malaikat! § Apakah persdamaan tugas manusia dengan malaikat? § Apakah tugas malaikat Jibril? § Setelah Allah tidak mengutus para rasul, apakah tugas malaikat Jibril selanjutnya? § Apakah tugas malaikat Mikail?

........................., ................ 20.....

Mengetahui Guru Mapel PAI

Kepala Sekolah

________________ ___________________

NIP NIP

Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

Monday, January 20, 2014

CONTOH RPP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) KELAS VII SMP SEMESTER 2

No comments:

Post a Comment

GABUNG DENGAN INFO ISLAMI

Monday, January 20, 2014

CONTOH RPP PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) KELAS VII SMP SEMESTER 2

Related Posts

No comments:

Post a Comment

GABUNG DENGAN INFO ISLAMI