loading...
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
SEKOLAH
: ..............................
Mata
Pelajaran : Penjas Orkes
Kelas/Semester : VII / 2
Standar Kompetensi* :
8. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan
olahraga serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar :
8.1.Mempraktikkan variasi teknik dasar salah satu nomor permainan
beregu bola besar lanjutan serta nilai
kerjasama, toleransi,
memecahkan masalah, menghargai teman
dan keberanian
Alokasi Waktu :
3x2 x 40 menit (Pertemuan 3 )
A. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melakukan variasi
passing
2. Siswa dapat melakukan variasi drible
3. Siswa dapat melakukan shooting
4. Siswa dapat
melakkan bermain dengan peraturan yang dimodifikasi
v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline
)
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja
sama ( Cooperation )
Toleransi
( Tolerance )
Percaya
diri ( Confidence )
Keberanian
( Bravery )
B. Materi Pembelajaran : Permainan Sepak Bola
C. Metode Pembelajaran : 1.
Inclusivei
2. Demonstrasi
3. Part and whole
4. Resiprocal
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1, 2 & 3
1. Kegiatan Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan
pemanasan
- Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran
2. Kegiatan Inti (45 menit)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Mengumpan,menggiring dan menahan
bola menggunakan kaki bagian dalam dan luar serta serta menahan dengan telapak
kaki secara berpasangan atau kelompok
F Melakukan variasi teknik
dasar
F Bermain dengan peraturan
yang dimodifikasi untuk memupuk kerja sama dan toleransi
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di
lapangan.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Mengumpan, menggiring dan
menahan bola menggunakan kaki bagian dalam dan luar serta serta menahan dengan
telapak kaki
F Melakukan variasi teknik
dasar
F Bermain dengan peraturan
yang dimodifikasi
F Mengetahui bentuk variasi
dan kombinasi teknik dasar mengumpan,menggiring dan menahan bola menggunakan
kaki bagian dalam dan luar serta menahan
dengan telapak
F Kerjasama, toleransi,
percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan
peralatan
F memfasilitasi peserta didik
melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang
hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F bersama-sama dengan peserta didik
dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
F melakukan penilaian dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram;
F memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran;
F merencanakan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar peserta didik;
E. Sumber Belajar : 1. Buku Teks
2. Bola
3. Lapangan
4. Gawang Basket
5. Peluit
F. Penilaian :
Penilaian dilaksanakan selama
proses dan sesudah pembelajaran
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
||
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
Aspek Psikomotor
·
Mengumpan, menggiring dan menahan bola menggunakan kaki bagian dalam dan
luar serta serta menahan dengan telapak kaki
·
Melakukan variasi teknik dasar
· Bermain dengan peraturan yang
dimodifikasi
Aspek Kognitif
·
Mengetahui bentuk variasi dan kombinasi teknik dasar mengumpan,menggiring
dan menahan bola menggunakan kaki bagian dalam dan luar serta menahan dengan telapak
Aspek Afektif
· Kerjasama, toleransi, percaya
diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan
|
Tes praktik
(Kinerja)
Tes tertulis
Tes
observasi
|
Tes Contoh Kinerja
Pilihan ganda/uraian singkat
Lembar observasi
|
Lakukan variasi dan kombinasi teknik dasar mengumpan, menggiring dan
manahan bola menggunakan kaki bagian dalam dan luar serta menahan dengan
telapak kaki !
Posisi telapak kaki yang benar saat menahan bola dengan telapak kaki,
adalah
a. menghadap arah bola
b. menyamping arah bola
c. memutar arah bola
d. membelakangi arah bola
Kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan,
bersedia berbagi tempat dan peralatan
|
1.
Teknik Penilaian :
- Tes Unjuk Kerja (Psikomotor)
Lakukan teknik variasi passing,
driblee dan shooting dengan teknik yang benar
Ket. : Berikan penilaian terhadap
kualitas unjuk kerja siswa dengan rentang 1 s.d 5
N = Σ Skor yang diperoleh x 50
Σ Skor maksimal
- Pengamatan Sikap (Afeksi)
Mainkan permaian sepak bola
dengan peraturan yang dimodifikasi. Ta’ati, kerjasama
dan
tunjukan perilaku yang positif
Ket. : Beri tanda (v) untuk setiap
perilaku
N = Σ Skor yang diperoleh x 30
Σ Skor maksimal
- Kuis (Kognisi)
Jawablah secara benar atau pergakan
dengan baik mengenai konsep gerak dalam permainan
Sepak bola.
Ket. : Berikan penilaian terhadap
kualitas jawaban siswa dengan rentang 1 s.d 5
N = Σ Skor yang diperoleh x 20
Σ Skor maksimal
NA = NP + NA + NK
2. Rubrik Penilaian :
Rubrik
Penilaian Unjuk Kerja
Sepak Bola
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Aspek yang dinilai
|
Skor
|
Nilai
|
1. Melakukan variasi
passing
2. Melakukan variasi drible
3. Melakukan shooting
4. Bermain dengan peraturan
yang dimodivikasi
|
|
10 – 25
10 – 20
10 – 30
10 - 25
|
|
|
Jumlah Nilai
|
|
|
Jumlah skor max : 100
Rubrik Penilaian Pengamatan Sikap
Dalam permainan sepak Bola
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Perilaku yang diharapkan
|
Skor
|
Nilai
|
1. Melakukan variasi
passing
2. Melakukan variasi drible
3. Melakukan shooting
4. Bermain dengan peraturan yang
dimodivikasi
|
1. Bekerjasama dengan teman satu team
2. Berani menembus pertahanan lawan
3. Menta’ati peraturan
4. Menghormati wasit
5. Menunjukkan sikap
sportif
|
10 – 20
10 – 20
10 – 20
10 – 20
10 - 20
|
|
|
Jumlah Nilai
|
|
|
Jumlah skor max : 100
Rubrik Penilaian
Pemahaman Konsep
Dalam permainan sepak Bola
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Pertanyaan yang diajukan
|
Skor
|
Nilai
|
1. Melakukan variasi
passing
2. Melakukan variasi drible
3. Melakukan shooting
4. Bermain dengan peraturan yang
dimodivikasi
|
1.Bagaimanakah arah bola saat melakukan gerakan passing
2. Bagaimana posisi kaki saat
melakukan shoting
3. Bagamana langkah kaki saat melakukan driblle
4. Bagaimana
pandangan saat melakukan driblle
|
10 – 25
10 – 25
10 – 25
10 – 25
|
|
|
Jumlah Nilai
|
|
|
Jumlah skor max : 100
JUMLAH
NILAI
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Psikomotor
|
Afeksi
|
Kognisi
|
JML
|
Keterangan
|
50 %
|
30 %
|
20 %
|
|||
1. Melakukan variasi
passing
2. Melakukan variasi drible
3. Melakukan shooting
4. Bermain dengan peraturan yang
dimodivikasi
|
|
|
|
|
|
Keterangan : Batas Tuntas lihat SKBM
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ……………
(__________________________)
NIP/NIK :
..............................
|
|
…..,………………… 20 …….
Guru
Mapel PJOK.
(_______________________)
NIP/NIK :
..............................
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
SEKOLAH
: ..............................
Mata
Pelajaran : Penjas Orkes
Kelas/Semester : VII / 2
Standar Kompetensi* :
8. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan
olahraga serta nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
Kompetensi Dasar :
8.1.Mempraktikkan variasi teknik dasar salah satu nomor permainan
beregu bola besar lanjutan serta nilai
kerjasama, toleransi,
memecahkan masalah, menghargai teman
dan keberanian
Alokasi Waktu :
3x2 x 40 menit (Pertemuan 3 )
A. Tujuan
Pembelajaran : 1. Siswa dapat melakukan
passing atas dan bawah dalam permainan bola voli
2. Siswa dapat melakukan service bawah dan
smas tanpa awalan
v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja
sama ( Cooperation )
Toleransi
( Tolerance )
Percaya
diri ( Confidence )
Keberanian
( Bravery )
B. Materi Pembelajaran : Permainan Bola Voli
C. Metode Pembelajaran : 1.
Inclusivei
2. Demonstrasi
3. Part and whole
4. Resiprocal
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1 & 2
1. Kegiatan Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan
pemanasan
- Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran
2. Kegiatan Inti (45 menit)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Melakukan passing atas dan bawah
secara berpasangan atau kelompok
F Melakukan servis bawah dan smash tanpa awalan secara
berpasangan atau kelompok
F Melakukan variasi teknik dasar secara berpasangan atau kelompok
F Bermain dengan peraturan yang
dimodifikasi untuk me nanamkan nilai kerja
sama dan keberanian
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di
lapangan.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Melakukan passaing atas dan bawah
(penguatan)
F Melakukan servis bawah dan smash tanpa awalan
F Melakukan variasi teknik dasar
F Bermain dengan peraturan yang
dimodifikasi
F Mengetahui bentuk variasi dan
kombinasi teknik dasar passing atas dan bawah, servis bawah dan smash tanpa
awalan
F Kerjasama, toleransi, percaya
diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan
F memfasilitasi peserta didik
melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang
hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F bersama-sama dengan peserta didik
dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
F melakukan penilaian dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram;
F memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran;
F merencanakan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar peserta didik;
E. Sumber Belajar : 1. Buku Teks
2. Bola
3. Lapangan
4. Tiang dan Net Volli
5. Peluit
F. Penilaian :
Penilaian dilaksanakan selama
proses dan sesudah pembelajaran
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
||
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
Aspek Psikomotor
· Melakukan passaing atas dan
bawah (penguatan)
· Melakukan servis bawah dan smash tanpa awalan
· Melakukan variasi teknik dasar
·
Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi
Aspek Kognitif
·
Mengetahui bentuk variasi dan kombinasi teknik dasar passing atas dan
bawah, servis bawah dan smash tanpa awalan
Aspek Afektif
· Kerjasama, toleransi, percaya
diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan
|
Tes praktik
(Kinerja)
Tes tertulis
Tes
observasi
|
Tes Contoh Kinerja
Pilihan ganda/uraian singkat
Lembar observasi
|
Lakukan variasi dan kombinasi
teknik dasa
(passing, servis ,smash tan- pa awalan) !
Posisi telapak tangan yang benar saat melakukan servis bawah, adalah
a. menghadap arah bola
b. menyamping arah bola
c. memutar arah bola
d. membelakangi arah bola
Kerjasama,
toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat
dan peralatan
|
1. Teknik Penilaian :
- Tes Unjuk Kerja (Psikomotor)
Lakukan teknik service bawah dan
smash tanpa awalan
N = Σ Skor yang diperoleh x 50
Σ Skor maksimal
- Pengamatan Sikap (Afeksi)
Lakukan teknik service bawah dan smash tanpa awalan
N = Σ Skor yang diperoleh x 30
Σ Skor maksimal
- Kuis (Kognisi)
Jawablah secara benar
pertnyaan-pertanaan menjadi konsep gerak
dalam permainan
bola voli
N = Σ Skor yang diperoleh x 20
Σ Skor maksimal
2. Rubrik Penilaian :
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
Bola Voli
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Aspek yang dinilai
|
Skor
|
Nilai
|
1.Melakukan teknik service.
2. Melakukan teknik dasar smash tanpa awalan
|
1. Sikap awal
2. Ayunan tangan
3. Perkenaan bola pada tangan
4. Gerak ikutan
1. Sikap awal
2. Perkenaan bola
pada tangan saat lompat
3. Gerak ikutan
|
10 – 20
15 – 30
20 – 30
5 – 10
15 – 30
25 – 50
10 - 20
|
|
|
Jumlah Nilai
|
|
|
Jumlah skor max : 30
Rubrik Penilaian Pengamatan Sikap
Dalam permainan Bola Voli
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Perilaku yang diharapkan
|
Skor
|
Nilai
|
1.Melakukan teknik service.
2. Melakukan teknik dasar smash tanpa awalan
|
1. Sopan
2. Mamatuhi tata tertib
3 Menghargai teman
4. Melakukan dengan sungguh-sungguh.
5. Kerja sama
|
0 – 20
0 – 20
0 – 20
0 – 20
0 – 20
|
|
|
Jumlah Nilai
|
|
|
Jumlah skor max :
Rubrik Penilaian Pemahaman Konsep
Bola voli
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Pertanyaan yang diajukan
|
Skor
|
Nilai
|
1.Melakukan teknik service.
2.
Melakukan teknik dasar smash tanpa awalan
|
1. Jelaskan gerakan badan pada waktu service.
2. Jelaskan gerakan badan pada waktu smash tanpa awalan
|
0 – 40
0 – 60
|
|
|
Jumlah Nilai
|
|
|
Jumlah skor max :
JUMLAH
NILAI
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Psikomotor
|
Afeksi
|
Kognisi
|
JML
|
Keterangan
|
60 %
|
30 %
|
10 %
|
|||
1.Melakukan teknik service.
2.
Melakukan teknik dasar smash tanpa awalan
|
|
|
|
|
|
Keterangan :
Batas Tuntas lihat SKBM
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ……………
(__________________________)
NIP/NIK :
..............................
|
|
…..,………………… 20 …….
Guru
Mapel PJOK.
(_______________________)
NIP/NIK :
..............................
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
SEKOLAH
:
Mata
Pelajaran : Penjas Orkes
Kelas/Semester : VII / 2
Standar
Kompetensi* : 8. Mempraktikan berbagai teknik
dasar permainan dan olahraga
serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi
Dasar : 8.1.Mempraktikkan variasi
teknik dasar salah satu nomor permainan
beregu bola besar lanjutan serta nilai kerjasama, toleransi,
memecahkan masalah, menghargai teman
dan keberanian
Alokasi
Waktu : 3x2x 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melakukan variasi
passing
2. Siswa dapat melakukan variasi drible
3. Siswa dapat melakukan variasi drible
shooting
4. Siswa dapat melakkan
bermain dengan peraturan yang
dimodifikasi
v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline
)
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja
sama ( Cooperation )
Toleransi
( Tolerance )
Percaya
diri ( Confidence )
Keberanian
( Bravery )
B. Materi Pembelajaran : Permainan Bola Basket
C. Metode Pembelajaran : 1. Inclusivei
2. Demonstrasi
3. Part and whole
4. Resiprocal
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1, 2 & 3
1. Kegiatan Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan
pemanasan
- Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran
2. Kegiatan Inti (45 menit)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Melakukanmenggiring, passing bola dari (dada,pantul dan atas
kepala) secara berpasangan atau kelompok
F Melakukan shooting satu
tangan dari depan dada dan lay- up shoot secara berpasangan atau kelompok
F Melakukan variasi teknik
dasar secara berpasangan atau kelompok
F Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi
untuk memupuk siksp menghargai lawan
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di
lapangan.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F menggiring, passing (dada,
pantul, dari atas kepala (penguatan)
F Melakukan shooting satu tangan
dari depan dada dan lay- up shoot
F Melakukan variasi teknik dasar
F Bermain dengan peraturan
yang dimodifikasi
F Mengetahui bentuk variasi dan
kombinasi teknik dasar passing (dada, pantul, dari atas kepala (penguatan) dan
shooting satu tangan dari depan dada dan lay- up shoot
F Kerjasama, toleransi, percaya
diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan
F memfasilitasi peserta didik
melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang
hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F bersama-sama dengan peserta didik
dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
F melakukan penilaian dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram;
F memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran;
F merencanakan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar peserta didik;
E. Sumber Belajar : 1. Buku Teks
2. Bola
3. Lapangan
4. Gawang Basket
5. Peluit
F. Penilaian :
Penilaian dilaksanakan selama
proses dan sesudah pembelajaran
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
||
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
Aspek Psikomotor
· Melakukan menggiring, passing
(dada, pantul, dari atas kepala (penguatan)
· Melakukan shooting satu tangan
dari depan dada dan lay- up shoot
· Melakukan variasi teknik dasar
· Bermain dengan peraturan
yang dimodifikasi
Aspek Kognitif
· Mengetahui bentuk variasi dan
kombinasi teknik dasar passing (dada, pantul, dari atas kepala (penguatan)
dan shooting satu tangan dari depan dada dan lay- up shoot
Aspek Afektif
·
Kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan,
bersedia berbagi tempat dan peralatan
|
Tes praktik
(Kinerja)
Tes tertulis
Tes
observasi
|
Tes Contoh Kinerja
Pilihan ganda/uraian singkat
Lembar observasi
|
Lakukan variasi dan kombinasi teknik dasar (passing bola dari dada,
pantul dan atas kepala, shooting satu tangan dari depan dada dan lay-up
shoot)
Posisi lengan yang benar setelah
melakukan passing, adalah
a.
lurus
b.
menyilang
c.
memutar
d.
meneukuk
Kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan,
bersedia
|
1. Teknik Penilaian :
- Tes Unjuk Kerja (Psikomotor)
Lakukan teknik dasar pasing,
shoting, lay up dengan teknik yang benar
Ket. : Berikan penilaian terhadap
kualitas unjuk kerja siswa dengan rentang 1 s.d 5
N = Σ Skor yang diperoleh x 50
Σ Skor maksimal
- Pengamatan Sikap (Afeksi)
Mainkan permaian bola basket dengan
peraturan yang dimodifikasi. Ta’ati, kerjasama dan
tunjukan perilaku yang positif
Ket. : Beri tanda (v) untuk setiap
perilaku
N = Σ Skor yang diperoleh x 30
Σ Skor maksimal
- Kuis (Kognisi)
Jawablah
secara benar atau pergakan dengan baik mengenai konsep gerak dalam permainan
bola basket
Ket. : Berikan penilaian terhadap
kualitas jawaban siswa dengan rentang 1 s.d 5
N = Σ Skor yang diperoleh x 20
Σ Skor maksimal
NA = NP + NA +
NK
2. Rubrik Penilaian :
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
Bola Basket
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Aspek yang dinilai
|
Skor
|
Nilai
|
Kualitas Gerak
1 2 3
4 5
|
1.Kombinasi teknik dasar pasing (dada, pantul dan dari atas
kepala) dengan
tepat
2. Kombinasi teknik dasar menggiring, shooting (dengan dua tangan
dari
atas depan kepala) dan lay up shoot dengan tepat.
3. Bermain dengan peraturan yang dimodivikasi
|
1. Gerakan dasar pasing depan dada (Chest pass)
2. Gerakan dasar pasing pantul (Bond pass)
3. Gerakan dasar pasing di atas kepala (Over head pass)
4. Gerakan teknik dasar menggiring
5. Gerakan teknik dasar shooting
6. Gerakan teknik teknik lay up
|
|
|
|
|
Jumlah Nilai
|
|
|
|
Jumlah skor max : 30
Rubrik Penilaian Pengamatan Sikap
Dalam permainan Bola Basket
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Perilaku yang diharapkan
|
Skor
|
Nilai
|
Cek (V)
|
1.Kombinasi teknik dasar pasing (dada, pantul dan dari atas
kepala) dengan
tepat
2. Kombinasi teknik dasar menggiring, shooting (dengan dua tangan
dari
atas depan kepala) dan lay up shoot dengan tepat.
3. Bermain dengan peraturan yang dimodivikasi
|
1. Bekerjasama dengan teman satu team
2. Berani menembus pertahanan lawan
3. Menta’ati peraturan
4. Menghormati wasit
5. Menunjukkan sikap sportif
|
|
|
|
|
Jumlah Nilai
|
|
|
|
Jumlah skor max : 25
Rubrik Penilaian
Pemahaman Konsep
Dalam permainan Bola Basket
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Pertanyaan yang diajukan
|
Skor
|
Nilai
|
Kualitas
1 2 3
4 5
|
1.Kombinasi teknik dasar pasing (dada, pantul dan dari atas
kepala) dengan
tepat
|
1.Bagaimanakah arah bola saat melakukan pasing
2. Bagaimana posisi tangan saat melakukan shoting
3. Bagamana langkah kaki saat melakukan lay up shoot
|
|
|
|
|
Jumlah Nilai
|
|
|
|
Jumlah skor max : 15
JUMLAH
NILAI
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Psikomotor
|
Afeksi
|
Kognisi
|
JML
|
Keterangan
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Keterangan : Batas Tuntas lihat SKBM
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ……………
(__________________________)
NIP/NIK :
..............................
|
|
…..,………………… 20 …….
Guru
Mapel PJOK.
(_______________________)
NIP/NIK :
..............................
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Sekolah :
..............................
Mata
Pelajaran : Penjas Orkes
Kelas/Semester : VII / 2
Standar
Kompetensi* : 8.Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan
olahraga
serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi
Dasar : 8.1.Mempraktikkan Variasi
teknik dasar salah satu permainan
dan
olahraga beregu bola kecil lanjutan dengan koordinasi yang baik
serta nilai kerjasama, toleransi, percaya
diri, keberanian, menghargai
lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan
Alokasi
Waktu : 2 x 2 x 40 menit (2
pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran :
1.Siswa dapat mempegang raket untuk
servis pukulan
forehand
2.
Siswa dapat memegang raket untuk servis pukulan backhand
3. Siswa dapat bermain bulutangkis dengan peratuan yang dimodifikasi
v Karakter siswa yang diharapkan
: Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja
sama ( Cooperation )
Toleransi
( Tolerance )
Percaya
diri ( Confidence )
Keberanian
( Bravery )
B. Materi Pembelajaran : Permainan Bulutangkis
C. Metode Pembelajaran :
1. Inklusif
2. Demontrasi
3. Part and Whole
4. Resiprocal (timbal balik)
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1 & 2
1. Kegiatan Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan
pemanasan
- Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran
2. Kegiatan Inti (45 menit)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Melakukan pegangan raket ,
pukulan servis dan pukulan backhand secara berpasangan atau kelompok
F Melakukan variasi teknik dasar
F Bermain dengan peraturan yang dimodifikasi untuk memupuk kerja sama dan
toleransi
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di
lapangan.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Memegang raket untuk servis dan
pukulan backhand
F Melakukan variasi teknik dasar
F Bermain dengan peraturan
yang dimodifikasi
F Mengetahui bentuk variasi dan
kombinasi teknik dasar megangan raket , pukulan servis dan pukulan backhand
F Kerjasama, toleransi, percaya
diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan
F memfasilitasi peserta didik
melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang
hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F bersama-sama dengan peserta didik
dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
F melakukan penilaian dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram;
F memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran;
F merencanakan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar peserta didik;
E. Sumber Belajar :
1. Roji, Penjasorkes, Erlangga : Jakarta
2. Lapangan
3. Raket
4. Net
5. Shuttle Cock
F. Penilaian :
Penilaian dilaksanakan selama proses dan
sesudah pembelajaran
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
||
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
Aspek Psikomotor
· Memegang raket untuk servis dan
pukulan backhand
· Melakukan variasi teknik dasar
· Bermain dengan peraturan
yang dimodifikasi
Aspek Kognitif
· Mengetahui bentuk variasi dan
kombinasi teknik dasar megangan raket , pukulan servis dan pukulan backhand
Aspek Afektif
· Kerjasama, toleransi, percaya
diri, keberanian,
|
Tes praktik
(Kinerja)
Tes tertulis
Tes
observasi
|
Tes Contoh Kinerja
Pilihan ganda/uraian singkat
Lembar observasi
|
Lakukan variasi dan
kombinasi teknik dasar pegengan raket
dan pukulan servis dan backhand !
Bentuk gerakan lengan yang benar saat
melakukan servis backhand, adalah
a.
memukul
b.
mendorong
c.
memutar
d.
meneukuk
Kerjasama,
toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan,
|
1.
Teknik Penilaian :
- Tes Unjuk Kerja (Psikomotor)
1. Lakukan teknik pukulan backhand
dan forehand
Ket. : Berikan penilaian terhadap
kualitas unjuk kerja peserta ujian dengan skor nilai
antara 10 s.d
25
Nilai = Jumlah skor yang
diperoleh x 50
Jumlah skor maksimal
- Pengamatan Sikap (Afeksi)
Mainkan permainan bulutangkis dengan
peraturan yangtelah dimodifikasi. Taati aturan
permainan, kerjasama dengan teman
satu team dan tunjukkan perilaku sportif.
Ket. : Berikan penilaian pada kolom
yang sudah disediakan, setiap peserta ujian
menunjukka
perilaku yang diharapkan.
Tiap perilaku diberi skor 10 s.d 20
Nilai = Jumlah skor yang
diperoleh x 30
Jumlah skor maksimal
- Kuis (Kognisi)
Jawab secara lisan dan peragakan
dengan baik pertanyaan-pertanyaan mengenai
konsep gerak
dalam permainan bulutangkis
Ket. : Berikan penilaian terhadap
kualitas jawaban peserta ujian dengan skor nila 10
s.d 25
Nilai = Jumlah skor yang
diperoleh x 20
Jumlah skor
maksimal
2. Rubrik Penilaian :
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
Teknik
dasar permainan bulutangkis
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Aspek yang dinilai
|
Skor
|
Nilai
|
1. Memegang raket pukulan forehand
2. Memegang raket pukulan backhand
|
1 Posisi awal tangan untuk
pukulan forehand
2. Posisi lengan melakukan
servis foreand
3. Posisi awal kaki untuk pukulan forehand
1. Posisi awal tangan untuk pukulan backhand
2. Posisi lengan melakukan
servis bacehand
3. Posisi awal kaki untuk pukulan backhand
|
15 – 30
20 – 40
15 – 30
15 – 30
20 – 40
15 - 30
|
|
|
Jumlah Nilai
|
|
|
Jumlah skor max : 100
Rubrik Penilaian Pengamatan Sikap
Perilaku dalam permainan bulutangkis
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Perilaku yang diharapkan
|
Skor
|
Nilai
|
Bermain bulutangkis dengan peraturan yang dimodifikasi
|
1. Bekerjasama dengan teman satu team
2. Mentaati peraturan
3. Menghormati wasit
4. Menunjukkkan sikap bersungguh-sungguh
dalam permainan
|
0 – 20
0 – 20
0 – 20
0 – 20
|
|
|
Jumlah Nilai
|
|
|
Jumlah skor max : 80
Rubrik Penilaian Pemahaman Konsep
Pemahaman konsep gerak dalam permainan
bulutangkis
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Pertanyaan yang diajukan
|
Skor
|
Nilai
|
1. Memegang raket pukulan
forehand
2. Memegang raket pukulan
backhand
|
1. Bagaimana posisi lengan saat melakukan sevis
pukulan forehand
2. Bagaimana posisi tungkai saat melakukan
servis pukulan backhand
|
30 – 50
30 - 50
|
|
|
Jumlah Nilai
|
|
|
Jumlah skor max : 100
ANALISIS
KETUNTASAN BELAJAR
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Psikomotor
|
Afeksi
|
Kognisi
|
JML
|
Keterangan
|
50 %
|
30 %
|
20 %
|
|||
1. Memegang raket pukulan
forehand
2. Memegang raket pukulan
backhand
3. Bermain bulutangkis dengan peraturan yang
dimodifikasi
|
|
|
|
|
|
Keterangan :
Batas Tuntas lihat SKBM
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ……………
(__________________________)
NIP/NIK :
..............................
|
|
…..,………………… 20 …….
Guru
Mapel PJOK.
(_______________________)
NIP/NIK :
..............................
|
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Sekolah :
..............................
Mata
Pelajaran : Penjas Orkes
Kelas/Semester : VII / 2
Standar
Kompetensi* : 8. Mempraktikan
berbagai teknik dasar permainan dan olahraga
serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya
Kompetensi
Dasar : 8.2. Mempraktikkan teknik
dasar salah satu permainan
dan olahraga beregu bola kecil lanjutan dengan baik
serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai
lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan
Alokasi Waktu :
2x2x 40 menit (2 pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melakukan pukulan forehand dan backhand top
spin
2. Siswa dapat melakkan pukulan backhand dan
forehand back
spin
3. Siswa dapat bermain
bulutangkis dengan peratuan yang
dimodifikasi
v Karakter siswa yang diharapkan
: Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja
sama ( Cooperation )
Toleransi
( Tolerance )
Percaya
diri ( Confidence )
Keberanian
( Bravery )
B. Materi Pembelajaran : Permainan Tenis Meja
C. Metode Pembelajaran : 1.
Inklusif
2. Demontrasi
3. Part and Whole
4. Resiprocal (timbal balik)
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
Pertemuan 1 & 2
1. Kegiatan Pendahuluan
- Berbaris, berdoa, presensi, apersepsi dan
pemanasan
- Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan
pembelajaran
2. Kegiatan Inti (45 menit)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
F Memegang bat servis
dan pukulan backhand secara
berpasangan atau kelompok
F Melakukan variasi teknik dasar
secara berpasangan atau kelompok
F Bermain dengan peraturan
yang dimodifikasi untuk menanamkan nilai
keberanian dan kerja
sama
F memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di
lapangan.
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F Memegang bat servis
dan pukulan backhand
F Melakukan variasi teknik dasar
F Bermain dengan peraturan
yang dimodifikasi
F Mengetahui bentuk variasi dan
kombinasi teknik dasar megangan raket , pukulan servis dan pukulan backhand
F Kerjasama, toleransi, percaya diri,
keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan
F memfasilitasi peserta didik
melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
§ Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang
hal-hal yang belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab
meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
F bersama-sama dengan peserta didik
dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan
pelajaran;
F melakukan penilaian dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan
terprogram;
F memberikan umpan balik terhadap
proses dan hasil pembelajaran;
F merencanakan kegiatan tindak
lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling
dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan
hasil belajar peserta didik;
E. Sumber Belajar :
1. Roji, PENJASORKES,
2. Meja
3. Bet
4. Net
5. Bola
6. Aula
F. Penilaian :
Penilaian
dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
||
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
Aspek Psikomotor
· Memegang raket untuk servis dan
pukulan backhand
· Melakukan variasi teknik dasar
· Bermain dengan peraturan
yang dimodifikasi
Aspek Kognitif
· Mengetahui bentuk variasi dan
kombinasi teknik dasar megangan raket , pukulan servis dan pukulan backhand
Aspek Afektif
· Kerjasama, toleransi, percaya
diri, keberanian,
|
Tes praktik
(Kinerja)
Tes tertulis
Tes
observasi
|
Tes Contoh Kinerja
Pilihan ganda/uraian singkat
Lembar observasi
|
Lakukan variasi dan
kombinasi teknik dasar pegengan raket
dan pukulan servis dan backhand !
Bentuk gerakan lengan yang benar saat
melakukan servis backhand, adalah
e.
memukul
f.
mendorong
g.
memutar
h.
meneukuk
Kerjasama,
toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan,
|
1. Teknik Penilaian :
- Tes Unjuk Kerja (Psikomotor)
1. Lakukan cara memukul forehand dan backhand top spin
2. Lakukan cara memukul forehand dan
backhand back spin
Ket. : Berikan penilaian terhadap
kualitas unjuk kerja peserta ujian dengan skor nilai \
antara 10 s.d
25
Nilai = Jumlah skor yang
diperoleh x 50
Jumlah skor maksimal
- Pengamatan Sikap (Afeksi)
Mainkan permainan Tenis Meja dengan
peraturan yang telah dimodifikasi. Taati aturan
permainan, kerjasama dengan teman
satu team dan tunjukkan perilaku sportif.
Ket. : Berikan penilaian pada kolom
yang sudah disediakan, setiap peserta ujian
menunjukka
perilaku yang diharapkan.
Tiap perilaku diberi skor 10 s.d 20
Nilai = Jumlah skor yang diperoleh x 30
Jumlah skor
maksimal
- Kuis (Kognisi)
1. Bagaimana cara melakukan pukulan
forehand dan backhand top spin
2. Jelaskan cara melakukan back spin
Ket. : Berikan penilaian terhadap
kualitas jawaban peserta ujian dengan skor nila 10
s.d 25
Nilai = Jumlah skor yang
diperoleh x 20
Jumlah skor
maksimal
2. Rubrik Penilaian :
Rubrik Penilaian Unjuk Kerja
Teknik
dasar permainan Tenis Meja
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Aspek yang dinilai
|
Skor
|
Nilai
|
1. Melakukan pukulan top spin
2. Melakukan pukulan back spin
|
1 Awalan
2. Ayunan lengan
3. Perkenaan dengan bola
4. Gerak ikutan
|
10 – 20
15 – 30
20 – 40
5 – 10
|
|
|
Jumlah Nilai
|
|
|
Jumlah skor max : 100
Rubrik Penilaian Pengamatan Sikap
Perilaku dalam permainan Tenis Meja
Indikator
|
Perilaku yang diharapkan
|
Skor
|
Nilai
|
Melakkan permainan sederhana
|
1. Bekerjasama dengan teman satuteam
2. Berlaku sopan
3. Mentaati peraturan
4. Menghormati teman
5. Menunjukkkan sikap bersungguh-sungguh
dalam permainan
|
0 – 20
0 – 20
0 – 20
0 – 20
0 – 20
|
|
|
Jumlah Nilai
|
|
|
Jumlah skor max : 100
Rubrik Penilaian Pemahaman Konsep
Pemahaman konsep gerak dalam permainan Tenis
Meja
Indikator
|
Pertanyaan yang diajukan
|
Skor
|
Nilai
|
Pukulan top spin
Pukulan back spin
|
1. Jelaskan gerakan tangan saat memukul top spin
2. Jelaskan gerakan badan pada waktu memukul back spin
|
0 – 50
0 - 50
|
|
|
Jumlah Nilai
|
|
|
Jumlah skor max : 100
JUMLAH
NILAI
Indikator
|
Psikomotor
|
Afeksi
|
Kognisi
|
JML
|
Keterangan
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Keterangan : Batas Tuntas lihat SKBM
Mengetahui,
Kepala SMP/MTs ……………
(__________________________)
NIP/NIK :
..............................
|
|
…..,………………… 20 …….
Guru
Mapel PJOK.
(_______________________)
NIP/NIK :
..............................
|
loading...
No comments:
Post a Comment