loading...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
MATA PELAJARAN : PKN
KELAS : X
SEMESTER : 2
WAKTU : 2 x 45 Menit
Setandar kompetensi : 4..Menganalisis hubungan
dasar negara dengan konstitusi
Kopetensi dasar :4.1 Mendiskripsikan
hubungan dasar dengan konstitusi.
Materi : Dasar negara dan konstitusi.
-Pengertian
dasar negara dan konstitusi negara
-Tujuan dan nilai konstitusi
- Keterkaitan dasar negara dan
konstusi
Pendekatan :
CTL
Stratergi :
Cooperative learning ( jigsaw )
Metode :
1. Ceramah
2.
Tanya jawab
3. Pemberian tugas
4. Diskusi
5. Presentasi
Skenario
pembelajaran :
1. Kegiatan
awal
-Apersepsi
-Mengabsen
murid
-Membuka pelajaran dengan salam
-Menjelaskan
esensi kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
-Menjelaskan
strategi pembelajaran yang akan digunakan yaitu teknik diskusi
kelompok dan presentasi
2. Kegiatan inti
-Mengerjakan tugas kajian beberapa sumber
yang relevan dengan materi
-Siswa mendiskusikan hasil kajiannya
-Siswa menyusun hasil kajiannya
-Mempresentasikan
-Menyimpulkan dan mencatat hasil kajian materiyang sudah
dipresentasikan
3. Penutup
-Guru
memberikan pelurusan dan penguatan
-Bersama-sama
membuat kesimpulan tentang peljaran yang sudah diberikan
-Memberikan
evaluasi
-Menyampaikan
pesan moral sesuai dengan hasil kajian materi
-Menutup
pelajaran dengan salam.
Boro’Tumbuh, 4 Juli 2011
Mengetahui Guru
Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : PKN
KELAS :
X
SEMESTER :
2
WAKTU : 2 x 45 Menit
Setandar kompetensi : 4.2.Menganalisis hubungan dasar
negara dengan konstitusi
Kopetensi dasar : Menganalisis substansi
konstitusi negara.
Materi : Substansi
konstitusi negara.
-Subtansi
kontitusi negaran,baik muatan dan klasipikasi nya
-
Impelementasi dasar negara kedalam konstitusi atau UUD 45
Pendekatan :
CTL
Stratergi :
Cooperative learning ( jigsaw )
Metode :
1. Ceramah
2.
Tanya jawab
3. Pemberian tugas
4. Diskusi
5. Presentasi
Skenario
pembelajaran :
1. Kegiatan
awal
-Apersepsi
-Membuka
pelajaran dengan salam
-Menjelaskan
esensi kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
-Menjelaskan
strategi pembelajaran yang akan digunakan yaitu teknik diskusi
kelompok dan presentasi
2. Kegiatan inti
-Membagi
siwa kedalam tiga kelompok
-Mengerjakan tugas kajian beberapa sumber
yang relevan dengan materi
-Siswa mendiskusikan hasil kajian dalam kelompoknya
-Siswa menyusun hasil kajian kelompoknya
-Masing-masing kelompok melaporkan hasil pengamatannya
-Mempresentasikan
-Menyimpulkan dan mencatat hasil kajian materiyang sudah
dipresentasikan
3.
Penutup
-Guru mengklarifikasikan
hasil pembahasan kelompok yang telah dipresentasikan dan siswa mencatat hal
pokok dari klarifikasi guru
-Evaluasi baik lisan maupun tulis
-Menyampaikan pesan moral sesuai dengan
hasil kajian materi
-Menutup
pelajaran dengan salam.
Boro’Tumbuh, 4 Juli 2011
Mengetahui Guru
Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : PKN
KELAS : X
SEMESTER : 2
WAKTU : 2 x 45 Menit
Setandar kompetensi : 4..Menganalisis hubungan
dasar negara dengan konstitusi
Kopetensi dasar : 4.3 Menganalisis
kedudukan pembukaan UUD 1945 NKRI.
Materi : Pembukaan
UUD 1945 NKRI
-
Pokok pikiran pembukaan
-
kedudukan pembukaan serta
-
makna setiap alenia dalam
pembukaan
Pendekatan : CTL
Stratergi :
Cooperative learning ( jigsaw )
Metode : 1.
Ceramah
2.
Tanya jawab
3. Pemberian tugas
4. Diskusi
5. Presentasi
Skenario pembelajaran :
1. Kegiatan awal
-Apersepsi
-Membuka pelajaran dengan salam
-Menjelaskan esensi kompetensi dasar
dan tujuan pembelajaran
-Menjelaskan strategi pembelajaran
yang akan digunakan yaitu teknik diskusi
kelompok dan presentasi
-Menumbuhkan motivasi dan minat
siswa terhadap pembelajaran
2. Kegiatan inti
-Guru
menjelaskan pelajaran yang sesuai dengan materi
-Guru menyiapkan beberapa konsep yang
diperlukan kelompok
-Masing-masing kelompok diberikan tugas
-Setiap siswa diberikan kesempatan membuat
kesimpulan tentang materi yang sudah diberikan
-Mempresentasikan
-Guru mengadakan obsevasi terhadap
masing-masing kelompok
3. Penutup
-Guru memberikan pelurusan dan penguatan
-Bersama-sama siswa dan guru membuat kesimpulan
-Evaluasi baik lisan maupun tulis
-Menyampaikan
pesan moral sesuai dengan hasil kajian materi
-Menutup
pelajaran dengan salam.
Boro’Tumbuh, 4 Juli 2011
Mengetahui Guru
Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : PKN
KELAS : X
SEMESTER : 2
WAKTU : 2 x 45 Menit
Setandar kompetensi : 4..Menganalisis hubungan dasar
negara dengan konstitusi
Kopetensi dasar :4.4 Menunjukkan sikap
positif terhadap konstitusi negara.
Materi :
Perkembangan konstitusi Indonesia.
-
Periode berlakunya konstitusi
dan fingsi serta tahapan pembukaan UUD 45
-
Kesepakatan dasar dlm melakukan
perubahandan contoh
-
Perilaku positif terhadap
konstitusi negara
Pendekatan : CTL
Stratergi :
Cooperative learning ( jigsaw )
Metode : 1.
Ceramah
2.
Tanya jawab
3. Pemberian tugas
4. Diskusi
5. Presentasi
Skenario pembelajaran :
1. Kegiatan awal
-Apersepsi
-Membuka pelajaran dengan salam
-Menjelaskan esensi kompetensi dasar
dan tujuan pembelajaran
-Menjelaskan strategi pembelajaran
yang akan digunakan yaitu teknik diskusi
kelompok dan presentasi
-Memberi apersepsi kepada siswa
untuk mengingat kembali pelajaran yang sudah
dibahas
-Menumbuhkan motivasi dan minat
siswa terhadap pembelajaran
2.
Kegiatan inti
-Guru memberikan simulasi tentang
materi pelajaran yang dibahas
-Pelaksanaan simulasi : mendiskusikan dan mengambil kesimpulan
-Masing-masing kelompok diberikan tugas
-Setiap siswa diberikan kesempatan membuat kesimpulan tentang materi
yang sudah diberikan
-Mempresentasikan
-Guru mengadakan obsevasi terhadap masing-masing kelompok
3.
Penutup
-Guru memberikan pelurusan
dan penguatan
-Bersama-sama siswa dan guru
membuat kesimpulan
-Evaluasi baik lisan maupun
tulis
-Menyampaikan pesan moral sesuai dengan hasil
kajian materi
-Menutup
pelajaran dengan salam.
Boro’Tumbuh, 4 Juli 2011
Mengetahui Guru
Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : PKN
KELAS : X
SEMESTER : 2 (genap)
WAKTU : 2 x 45 Menit
Setandar kompetensi : 5 Menghargai persamaan
kadudukan warga negara dalam
berbegai aspek kehidupan
Kopetensi dasar :5.2 Mennganalisis
persamaan kedudukan warga negara dalam
Kehidupanbermasyarakat
berbangsa dan negara.
Materi :
-Persamaan kedudukan warga negara ,serta contohnya
-Persamaan
kedudukan warga negara tanpa membedakan
ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku
Pendekatan :
CTL
Stratergi :
Cooperative learning ( jigsaw )
Metode :
1. Ceramah
2.
Tanya jawab
3. Pemberian tugas
Skenario
pembelajaran :
1. Kegiatan
awal
-Guru
membuka pelajaran dengan memberi salam
-Menjelaskan
KD dan tujuan pembelajaran
-Menjelaskan
garis besar materi yang akan diberikan
-Mempersiapkan
pelaksanaan pembelajaran
2. Kegiatan inti
-Guru
menjelaskan materi pelajaran tentang persamaan kedudukan dalam
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
-Masing-masing
kelomok siswa diberikan tugas
-Setiap
siswa membuat kesimpulan tentang persamaan kedudukan bermasyarakat
berbangsa dan bernegara
-Guru
mengadakan pengamatan/observasi pada masing-masing kelompok
3. Penutup
-Guru
memberikan pelurusan dan penguatan
-Bersama-sama
guru siwa membuat kesimpulan tentang pelajaran yang sudah
dijelaskan/diberikan
-Menutup
pelajaran dengan berdoa dan memberi salam kepada guru.
Boro’Tumbuh, 4 Juli 2011
Mengetahui Guru
Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : PKN
KELAS : X
SEMESTER : 2
WAKTU : 2 x 45 Menit
Setandar kompetensi : 5. Menghargai persamaan
kadudukan warga negara dalam berbegai
aspek kehidupan
Kopetensi dasar : 5.1Mendiskripsikan
kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di Indonesia
Materi
: -
Warga negara dan pewarga negaraan
-
Dasar hukum yang mengatur warga
negara
-
Asal dan stelsel dalam
kewarganegaraan
-
Sarat menjadi warga negara
-
Hal yang menyebapkan kehilangan
kewarganegaraan
Pendekatan : CTL
Stratergi :
Cooperative learning ( jigsaw )
Metode : 1.
Ceramah
2.
Tanya jawab
3. Pemberian tugas
4. Diskusi
Skenario pembelajaran :
1. Kegiatan awal
Apersepsi tentang kedudukan warga
negara dan kewarganegaraan
(Sebaiknya di sebutkan begaimana
apersepsi akan dilakukan)
2.
Kegiatan inti
-Siswa dibagi dalam beberapa
kelompok, setiap kelompok beranggotakan 3-5
orang siswa
-Setiap siswa dalam kelompok membaca
bagi tugas yang diperoleh
-Setiap kelompok diberi tugas
sejumlah anggota kelompok (setiap siswa dalam
kelompok mendapat tugas yang berbeda sebaiknya apa tugasnya disebutkan)
-Guru memerintahkan siswa
mendapatkan tugas yang sama untuk berkumpul
membentuk kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan tugas
yang sama
-Setiap siswa hendaknya memahami dan
mencatat hasil diskusinya untuk
dilaporkan dalam kelompok asal
-Setelah selesai diskusi sebagai tim
ahli tiap anggota kembali kelompok asal
dan bergantian menyanmpaikan hasil diskusinya kepada teman lain dalam
kelompoknya tentang tugas yang mereka kuasai secara bergilir
-Setelah seluruh siswa melaporkan
guru menunjuk salah satu kelompok untuk
menyampaikan hasilnya, tanggapan kelompok lain
dan klarifikasi guru
-Kesimpulan
4.
Penutup
-Memberikan pesan moral sesuai
dengan hasil kajian materi
-Menutup dengan salam
Boro’Tumbuh, 4 Juli 2011
Mengetahui Guru
Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
MATA
PELAJARAN : PKN
KELAS : X
SEMESTER : 2
WAKTU : 2 x 45 Menit
Setandar kompetensi : 5.Menghargai persamaamn
kedudukan waraga negara dalam beberapa aspek kehidupan
Kopetensi dasar :5.3 Menghargai persamaan
kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya
dan suku.
Materi : Persamaan
kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan, budaya
dan suku.
Pendekatan : CTL
Stratergi : Cooperative learning ( jigsaw )
Metode : 1. Ceramah
2.
Tanya jawab
3. Pemberian tugas
4. Diskusi
5. Presentasi
Skenario
pembelajaran :
1.
Kegiatan awal
-Apersepsi
-Membuka
pelajaran dengan salam
-Melakukan
dinamika kelompok
-Menjelaskan
esensi kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
-Menjelaskan
strategi pembelajaran yang akan digunakan yaitu teknik diskusi
kelompok dan presentasi
2. Kegiatan inti
-Didalam kelompok siswa ditugaskan untuk
mengkaji berbagai literatur.
-Mendiskusikan dan mengambil kesimpulan
-Memilih setiap kelompok secara acak untuk
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas,kelompok lainya
menyanggahi/menanggapi
-Setiap kelompok diminta untuk menyerahkan
hasil diskusinya
Guru mengadakan pengamatan/observasi pada
masing-masing kelompok
-Guru memberikan pelurusan dan penguatan
3. Penutup
-Guru
memberikan pelurusan dan penguatan
-Bersama-sama
membuat kesimpulan tentang peljaran yang sudah diberikan
-Memberikan
evaluasi
-Melakukan
Refleksi
-Menutup
pelajaran dengan berdoa dan memberi salam klepada guru
Boro’Tumbuh, 4 Juli 2011
Mengetahui Guru
Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : PKN
KELAS : X
SEMESTER : 2
WAKTU : 2 x 45 Menit
Setandar kompetensi : 6.Menganalisis sistem politik di
indonesia
Kopetensi dasar :6.1 Mendiskripsikan supra
strukturdan infra strukturpolitik
di
Indonesi
Materi : -Pengertian Sistem politik Indonesia
-Cara berpolitik melalui supra struktur
politik (lembaga por
mal negara)
-Infra
struktur politik, kelompok kekuatan politik dalam
masyarakat
Pendekatan :
CTL
Stratergi :
Cooperative learning ( jigsaw )
Metode :
1. Ceramah
2.
Tanya jawab
3. Pemberian tugas
4. Diskusi
5. Presentasi
Skenario
pembelajaran :
1. Kegiatan
awal
-Apersepsi
-Menampilkan
kampanye partai politik
-Memberikan
protes terhadap tayangan gambar pelaksanaan kampanye parpol
2. Kegiatan inti
-Guru membagi kelas dalam beberapa
kelompok heterogen
-Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan
tugas kelompok
-Guru memanggil ketua kelompok untuk satu
materi tugas sehingga satu
kelompok mendapat tugas satu materi/tugas
yang berbeda dari kelompok lain
(dibagi menjadi 3 kelompok)
-Tugas
kelompok A: Mengidentipikasikan sistem politik di indonesia
Tugas kelompok B: Mendiskusikan fungsi dan peranan supra struktur politik
Tugas kelompok C: Mendiskusikan infra
struktur, kelompok kekuatan politik
dalam masyarakat
-Setelah
selesai diskusi, lewat juru bicara, ketua menyampaikan hasil
pembahasan diskusi kelompok lainnya menanggapi
-Guru
membantu mengklasipikasikan hasil diskusi kelompok sementara setiap
kelompok mencatat dan menyimpulkannya
4. Penutup
-Memberikan
post test
-Melakukan
refleksi
-Merangkum
Boro’Tumbuh, 4 Juli 2011
Mengetahui Guru
Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : PKN
KELAS : X
SEMESTER : 2
WAKTU : 2 x 45 Menit
Setandar kompetensi : 6.Menganalisis sistem politik di
indonesia
Kopetensi dasar : 6.2 Mendiskripsikan
perbedaan sistem politik di berbagai negara
Materi : -Sistem politik di indonesia dan sistem
politik di berbagai
Negara
- Dinamika politik Indonesin
- Pelaksaan siste politik di indonesia dan
- Sistem politik di negara liberal negara
komunis
Pendekatan :
CTL
Stratergi :
Cooperative learning ( jigsaw )
Metode :
1. Ceramah
2.
Tanya jawab
3. Pemberian tugas
4. Diskusi
5. Presentasi
Skenario
pembelajaran :
1. Kegiatan
awal
-Membuka
pelajaran dengan salam
-Melakukan
dinamika kelompok
-Menjelaskan
esensi kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
-Menjelaskan
strategi pembelajaran yang akan digunakan yaitu teknik diskusi
kelompok dan presentasi
2. Kegiatan inti
-Didalam kelompok siswa ditugaskan untuk
mengkaji berbagai literatur.
-Mendiskusikan dan mengambil kesimpulan yang berkaitan dengan :
a.
Dinamika politik Indonesia
b.
Sistem politik di negara libral
dan negara komunis
-Memilih setiap kelompok secara acak untuk mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas,kelompok lainya menyanggahi/menanggapi
-Setiap kelompok diminta untuk menyerahkan hasil diskusinya
-Memberikan pelurusan dan penguatan
-Melakukan repleksi atau rangsangan
3. Penutup
-Bersama-sama
membuat kesimpulan
-Memberikan
epaluasi
-Berdoa
sebelum pulang
Boro’Tumbuh, 4 Juli 2011
Mengetahui Guru
Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : PKN
KELAS : X
SEMESTER : 2
WAKTU : 2 x 45 Menit
Setandar kompetensi : 6.Menganalisis sistem politik di
indonesia
Kopetensi dasar :6.3 Menampilkan peran
serta dalam sistem politik di indonesia
Materi : Peran
serta dalam sistem politik di indonesia
-
Ciri masyarakat politik
-
Menujukkan perilaku politik
yang sesuai aturan
-
Contoh peran serta dalam sistem
politik
Pendekatan : CTL
Stratergi :
Cooperative learning ( jigsaw )
Metode : 1.
Ceramah
2.
Tanya jawab
3. Pemberian tugas
4. Diskusi
5. Presentasi
Skenario pembelajaran :
1. Kegiatan awal
-Membuka pelajaran dengan salam
-Melakukan dinamika kelompok
-Menjelaskan esensi kompetensi dasar
dan tujuan pembelajaran
-Menjelaskan strategi pembelajaran
yang akan digunakan yaitu teknik diskusi
kelompok dan
presentasi
2. Kegiatan inti
-Didalam kelompok siswa ditugaskan untuk mengkaji
berbagai literatur.
-Mendiskusikan dan mengambil kesimpulan
tentang materi yang sedang dibahas
-Memilih 2 kelompok secara acak untuk
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas,kelompok lainya
menyanggahi/menanggapi
-Setiap kelompok diminta untuk menyerahkan
hasil diskusinya
-Memberikan pelurusan dan penguatan
-Bersama –sama membuat kesimpulan
-Menyimpulkan dan mencatat hasil kajian
materi yang sudah duipresentasikan
3. Penutup
-Bersama-sama
membuat kesimpulan tentang peljaran yang sudah diberikan
-Memberikan
evaluasi
-Menutup
pelajaran dengan berdoa dan memberi salam klepada guru
Boro’Tumbuh, 4 Juli 2011
Mengetahui Guru
Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : PKN
KELAS : X
SEMESTER : 2
WAKTU : 2 x 45 Menit
Setandar kompetensi : 6.Menganalisis sistem politik di
indonesia
Kopetensi dasar :6.1 Mendiskripsikan supra
strukturdan infra strukturpolitik
di
Indonesi
Materi : -Pengertian Sistem politik Indonesia
-Cara berpolitik melalui supra struktur
politik (lembaga por
mal negara)
-Infra
struktur politik, kelompok kekuatan politik dalam
masyarakat
Pendekatan :
CTL
Stratergi :
Cooperative learning ( jigsaw )
Metode :
1. Ceramah
2.
Tanya jawab
3. Pemberian tugas
4. Diskusi
5. Presentasi
Skenario
pembelajaran :
1. Kegiatan
awal
-Apersepsi
-Menampilkan
kampanye partai politik
-Memberikan
protes terhadap tayangan gambar pelaksanaan kampanye parpol
2. Kegiatan inti
-Guru membagi kelas dalam beberapa
kelompok heterogen
-Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan
tugas kelompok
-Guru memanggil ketua kelompok untuk satu
materi tugas sehingga satu
kelompok mendapat tugas satu materi/tugas
yang berbeda dari kelompok lain
(dibagi menjadi 3 kelompok)
-Tugas
kelompok A: Mengidentipikasikan sistem politik di indonesia
Tugas kelompok B: Mendiskusikan fungsi dan peranan supra struktur politik
Tugas kelompok C: Mendiskusikan infra
struktur, kelompok kekuatan politik
dalam masyarakat
-Setelah
selesai diskusi, lewat juru bicara, ketua menyampaikan hasil
pembahasan diskusi kelompok lainnya menanggapi
-Guru
membantu mengklasipikasikan hasil diskusi kelompok sementara setiap
kelompok mencatat dan menyimpulkannya
4. Penutup
-Memberikan
post test
-Melakukan
refleksi
-Merangkum
Boro’Tumbuh, 4 Juli 2011
Mengetahui Guru
Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : PKN
KELAS : X
SEMESTER : 2
WAKTU : 2 x 45 Menit
Setandar kompetensi : 6.Menganalisis sistem politik di
indonesia
Kopetensi dasar : 6.2 Mendiskripsikan
perbedaan sistem politik di berbagai negara
Materi : -Sistem politik di indonesia dan sistem
politik di berbagai
Negara
- Dinamika politik Indonesin
- Pelaksaan siste politik di
indonesia dan
- Sistem politik di negara liberal negara
komunis
Pendekatan :
CTL
Stratergi :
Cooperative learning ( jigsaw )
Metode :
1. Ceramah
2.
Tanya jawab
3. Pemberian tugas
4. Diskusi
5. Presentasi
Skenario
pembelajaran :
1. Kegiatan
awal
-Membuka
pelajaran dengan salam
-Melakukan
dinamika kelompok
-Menjelaskan
esensi kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran
-Menjelaskan
strategi pembelajaran yang akan digunakan yaitu teknik diskusi
kelompok dan presentasi
2. Kegiatan inti
-Didalam kelompok siswa ditugaskan untuk
mengkaji berbagai literatur.
-Mendiskusikan dan mengambil kesimpulan yang berkaitan dengan :
c.
Dinamika politik Indonesia
d.
Sistem politik di negara libral
dan negara komunis
-Memilih setiap kelompok secara acak untuk mempresentasikan hasil
diskusinya di depan kelas,kelompok lainya menyanggahi/menanggapi
-Setiap kelompok diminta untuk menyerahkan hasil diskusinya
-Memberikan pelurusan dan penguatan
-Melakukan repleksi atau rangsangan
3. Penutup
-Bersama-sama
membuat kesimpulan
-Memberikan
epaluasi
-Berdoa
sebelum pulang
Boro’Tumbuh, 4 Juli 2011
Mengetahui Guru
Mata Pelajaran
Kepala Madrasah
RENCANA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : PKN
KELAS : X
SEMESTER : 2
WAKTU : 2 x 45 Menit
Setandar kompetensi : 6.Menganalisis sistem politik di
indonesia
Kopetensi dasar :6.3 Menampilkan peran
serta dalam sistem politik di indonesia
Materi : Peran
serta dalam sistem politik di indonesia
-
Ciri masyarakat politik
-
Menujukkan perilaku politik
yang sesuai aturan
-
Contoh peran serta dalam sistem
politik
Pendekatan : CTL
Stratergi :
Cooperative learning ( jigsaw )
Metode : 1.
Ceramah
2.
Tanya jawab
3. Pemberian tugas
4. Diskusi
5. Presentasi
Skenario pembelajaran :
1. Kegiatan awal
-Membuka pelajaran dengan salam
-Melakukan dinamika kelompok
-Menjelaskan esensi kompetensi dasar
dan tujuan pembelajaran
-Menjelaskan strategi pembelajaran
yang akan digunakan yaitu teknik diskusi
kelompok dan
presentasi
2. Kegiatan inti
-Didalam kelompok siswa ditugaskan untuk
mengkaji berbagai literatur.
-Mendiskusikan dan mengambil kesimpulan
tentang materi yang sedang dibahas
-Memilih 2 kelompok secara acak untuk
mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas,kelompok lainya
menyanggahi/menanggapi
-Setiap kelompok diminta untuk menyerahkan
hasil diskusinya
-Memberikan pelurusan dan penguatan
-Bersama –sama membuat kesimpulan
-Menyimpulkan dan mencatat hasil kajian
materi yang sudah duipresentasikan
3. Penutup
-Bersama-sama
membuat kesimpulan tentang peljaran yang sudah diberikan
-Memberikan
evaluasi
-Menutup
pelajaran dengan berdoa dan memberi salam klepada guru
Boro’Tumbuh, 4 Juli 2011
Mengetahui Guru
Mata Pelajaran
Kepala Madrasa
loading...
No comments:
Post a Comment