CONTOH RPP TEMA KELUARGAKU KELAS 1 SD PERTEMUAN 5 SEMESTER 1

loading...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan       : SD

Kelas/Semester            : I/I (ganjil)

Tema/Sub tema/Pbljrn  : 4.Keluargaku / 1.Anggota Keluargaku / 5

Waktu                          : 1 hari

A.   Kompetensi Inti

1.      Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia : 3.4. Mengenal teks cerita

diri/personal tentang

keberadaan keluarga

dengan bantuan guru

atau teman dalam

bahasa Indonesia lisan

dan tulis yang dapat diisi

dengan kosakata bahasa

daerah untuk membantu

pemahaman

MAT : 3.11.Menentukan urutan

berdasarkan panjang

pendeknya benda, tinggi

rendahnya tinggi badan,

dan urutan kelompok

berdasarkan jumlah

anggotanya

C. Indikator

B.Indonesia : • Menyebutkan kedudukan

dirinya dalam keluarga

(anak, cucu, kakak, atau

adik)

• Menulis kosakata tentang

anggota keluarga

MAT: Membandingkan tinggi

badan anggota keluarga

D. Tujuan Pembelajaran

1. Bercerita tentang Anggota Keluarga

Tujuan pembelajaran:

• Setelah mendengar penjelasan guru, siswa

dapat menyebutkan kedudukan dirinya

dalam keluarga.

• Setelah bercerita, siswa dapat menuliskan

kosakata tentang anggota keluarga dengan

benar.

2. Membandingkan Tinggi Badan Keluarga

Tujuan pembelajaran:

• Dengan mengamati gambar, siswa dapat

menentukan urutan tinggi badan anggota

keluarga

E. Materi Ajar

Bercerita dan menulis

Membedakan tinggi rendah

F.  Pendekatan : Scientific                  Model Pembelajaran Cooperative LEARNING

G. Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN	DEKSKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Kegiatan Pembuka	·    Guru mengucapkan salam, mengajak siswa mengawali  KBM dengan berdoa, dilanjutkan presensi. ·    Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.	1 hari
Kegiatan Inti	Langkah-langkah kegiatan 1: 1. Siswa diminta mempersiapkan foto keluarga yang telah dibuat pada pembelajaran 1. 2. Siswa menceritakan nama dan pekerjaan setiap anggota keluarga. 3. Siswa dapat juga menceritakan kesukaan setiap anggota keluarga. 4. Siswa diperkenalkan dengan kosakata yang berkaitan dengan keluarga seperti ayah, ibu, kakak, dan adik menggunakan kartu kosakata. 5. Siswa diajak bermain “Siapa Nama-nya?” 6. Ketika guru menunjukkan misalnya kartu ayah, maka siswa yang ditunjuk diminta membaca kata yang tertera dan menyebutkan nama ayahnya. 7. Lakukan bergantian menggunakan kartu kata yang lainnya sampai seluruh siswa mendapatkan giliran. 8. Siswa diminta mewarnai gambar di halaman buku siswa. 9. Siswa berlatih menuliskan kosakata ayah, ibu, kakak, dan adik pada buku siswa Langkah-langkah kegiatan 2: 1. Dua orang siswa maju ke depan kelas dan teman lainnya diminta untuk membandingkan tinggi badan kedua teman yang berdiri di depan kelas. 2. Siswa dibimbing dalam penggunaan kalimat matematika dalam membandingkan tinggi badan, misalnya Dayu lebih tinggi dari Lani dan Lani lebih pendek dari Dayu. 3. Lakukan simulasi berikutnya dengan membandingkan tiga sampai empat orang. 4. Minta siswa secara berkelompok berlatih membandingkan tinggi dan pendek suatu benda menggunakan benda-benda yang telah disiapkan oleh guru. 5. Bagilah siswa menjadi beberapa kelompok (sesuaikan dengan jumlah siswa yang berada di dalam kelas). 6. Siswa bekerja sama dengan teman kelompoknya untuk membandingkan tinggi benda. 7. Siswa berlatih membandingkan tinggi anggota keluarga berdasarkan gambar yang ada pada buku siswa. 8. Siswa menuliskan anggota keluarga yang paling tinggi dan paling pendek.
Kegiatan Penutup	-  Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hari ini. -  Guru memberikan kesempatan kepada beberapa siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. -  Guru melakukan  penilaian
Kegiatan Bersama Orang tua:	Mengunjungi rumah tetangga bersama orang tua untuk melihat anggota keluarga yang terdapat di rumah tersebut

H.    Media Dan Alat Pembelajaran

Buku siswa, Diri Sendiri dan Lingkungan

• Benda-benda dengan tinggi bervariasi, misalnya

botol, celengan berbentuk tabung, toples, dan

vas bunga.

I.       Penilaian = Penilaian Proses

 

 

            Mengetahui :                                                                                      ,2013

            Kepala  SD                                                                            Guru Kelas I

loading...