CONTOH RPP TEMA KELUARGAKU PERTEMUAN 6 KELAS 1 SD SEMESTER 1

loading...

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan       : SD

Kelas/Semester            : I/I (ganjil)

Tema/Sub tema/Pbljrn  : 4.Keluargaku / 1.Anggota Keluargaku / 6

Waktu                          : 1 hari

A.   Kompetensi Inti

1.      Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar

Bahasa Indonesia : 4.4. Menyampaikan teks cerita

diri/personal tentang

keluarga secara mandiri

dalam bahasa Indonesia

lisan dan tulis yang dapat

diisi dengan kosakata

bahasa daerah untuk

membantu penyajian

MAT : 4.8. Mengurai sebuah bilangan

asli sampai dengan 99

sebagai hasil penjumlahan

atau pengurangan dua buah

bilangan asli lainnya dengan

berbagai kemungkinan

jawaban

PJOK : 4.1. Mempraktikkan pola gerak

dasar lokomotor yang

dilandasi konsep gerak

(seperti konsep: tubuh,

ruang, hubungan, dan

usaha) dalam berbagai

bentuk permainan

sederhana dan atau

tradisional

PPKn : 3.2. Mengenal tata tertib dan

aturan yang berlaku dalam

kehidupan sehari-hari di

rumah dan sekolah

C. Indikator

B.Indonesia : Menyampaikan pendapat secara

lisan dan mandiri

MAT: Mencari pasangan bilangan

dengan jumlah tertentu

PJOK : Mempraktikkan gerak

lokomotor berlari dan

melompat

PPKn : Membuat contoh perilaku

patuh pada tata tertib

permainan

D. Tujuan Pembelajaran

1. Bermain Mencari Pasangan Angka

Tujuan pembelajaran:

• Siswa dapat menentukan pasangan bilangan

dengan jumlah tertentu melalui kegiatan

permainan.

• Setelah mengamati contoh yang diberikan

guru, siswa dapat melakukan gerak

lokomotor berlari dan melompat dengan

benar.

2. Berdiskusi Mengenai Patuh dan Tertib agar Dapat Meraih Cita-Cita

Tujuan pembelajaran:

• Setelah mengikuti permainan, siswa dapat membuat contoh perilaku patuh

pada tata tertib permainan minimal tiga.

• Setelah mengikuti permainan, siswa dapat menyampaikan pendapatnya secara

lisan dan mandiri tentang permainan tersebut dengan lancar

E. Materi Ajar

Bermain pasangan angka

Diskusi Mengenai Patuh dan Tertib

F.  Pendekatan : Scientific                  Model Pembelajaran Cooperative LEARNING

G. Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN	DEKSKRIPSI KEGIATAN	ALOKASI WAKTU
Kegiatan Pembuka	·    Guru mengucapkan salam, mengajak siswa mengawali  KBM dengan berdoa, dilanjutkan presensi. ·    Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.	1 hari
Kegiatan Inti	Langkah-langkah kegiatan 1: 1. Siswa dikelompokkan ke dalam dua kelompok besar dengan nama “Sahabat” dan “Karib”. 2. Setiap kelompok dibagi lagi menjadi beberapa kelompok kecil, dimana setiap kelompok paling banyak berisi 10 orang. 3. Setiap siswa dalam kelompok kecil diberi nomor dada 1 sampai 10. 4. Kelompok “Sahabat” diminta berdiri di sebelah kiri dan kelompok “Karib” berdiri di sebelah kanan. 5. Buat jarak antar kelompok sepanjang 4 meter (sesuaikan dengan lapangan yang akan digunakan) dan guru berdiri di antara kedua kelompok. 6. Guru mengangkat sebuah kartu bilangan (misalnya 14). 7. Setiap anggota kelompok “Sahabat” dan “Karib” berlari untuk saling mencari dengan menjumlahkan nomor dadanya hingga berjumlah 14. (Misalnya siswa bernomor 7 dapat berpasangan dengan nomor 7). 8. Siswa yang sudah menemukan pasangannya, dapat menemui guru untuk mendapatkan poin (poin dapat berupa bintang yang ditempel atau stempel bintang). 9. Setelah mendapatkan poin, siswa dapat kembali ke tempat semula dengan cara melompat. 10. Jika siswa tidak berlari saat mencari pasangan dan tidak melompat saat kembali ke tempat semula, maka tidak mendapat poin. 11. Lakukan permainan secara berulang dengan menunjukkan kartu bilangan yang berbeda. 12. Poin dihitung pada akhir permainan dan siswa yang mendapatkan poin tertinggi mendapatkan apresiasi dari seluruh siswa lainnya. 13. Siswa diminta mengerjakan latihan soal di buku siswa. Langkah-langkah kegiatan 2: 1. Siswa menyimak cerita tentang salah satu anggota keluarga di rumahnya yang memiliki kegemaran sepak bola dan ingin menjadi pemain bola profesional. 2. Siswa diminta menjawab pertanyaan, adakah anggota keluarga di rumah yang memiliki kegemaran yang sama? 3. Siswa berdiskusi mengenai cara-cara menjadi pemain bola profesional. 4. Guru membimbing jalannya diskusi dan menambahkan bahwa makan teratur, merawat kebugaran tubuh, dan berlatih secara teratur serta mematuhi instruksi si pelatih merupakan cara-cara menjadi pemain bola profesional. 5. Jika ingin berhasil, maka kita semua harus patuh dan melaksanakan semua peraturan, termasuk cara-cara mempersiapkan diri menjadi pemain bola profesional. 6. Siswa berdiskusi mengenai peraturan yang terdapat pada permainan sebelumnya. 7. Siswa diminta menjawab, bagaimana perasaan siswa saat harus mengikuti sebuah peraturan? 8. Siswa berlatih menyampaikan pendapat dan perasaannya pada saat harus mengikuti sebuah peraturan. 9. Sampaikan pada siswa mengenai pentingnya mematuhi sebuah peraturan dalam menjalankan kehidupan sehari-hari.
Kegiatan Penutup	-  Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada pertemuan hari ini. -  Guru memberikan kesempatan kepada beberapa siswa untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. -  Guru melakukan  penilaian Remedial: 1. Semua siswa peserta remedial dikumpulkan berdasarkan materi yang akan diremedialkan. 2. Untuk remedial soal cerita penjumlahan dan pengurangan, siswa diberi soal latihan dan diberi penjelasan terlebih dahulu. 3. Untuk remedial latihan menulis, siswa dibantu berlatih menulis menggunakan -  buku bergaris enam dan mengulang cara penulisan alfabet
Kegiatan Bersama Orang tua:	Orang tua membantu siswa berlatih menemukan bilangan sebagai jumlah dari dua buah bilangan

H.    Media Dan Alat Pembelajaran

Buku siswa, Diri Sendiri dan Lingkungan

• Kartu angka 1–10 sebanyak empat set.

I.       Penilaian = Penilaian Proses

 

 

            Mengetahui :                                                                                      ,2013

            Kepala  SD                                                                            Guru Kelas I

loading...