CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SMA DAN SMA ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) KELAS XII SEMESTER 2

loading...

Nama Sekolah            :                 

Mata Pelajaran           :     Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)

Kelas / Semester       :     XII  / Genap

Kode Kompetensi     :     3

Standar Kompetensi :    Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan

Kompetensi Dasar   :     3.3 Mendeskripsikan AMDAL

Indikator       :

o   Pengertian AMDAL dideskripsikan berdasarkan lingkup suatu kegiatan

o   Kebijaksanaan Lingkungan di Indonesia dijelaskan dalam hubungannya dengan kegiatan pembangunan

o   Dampak kegiatan pembangunan dan pengelolaannya dijelaskan secara tepat

o   Metode Identifikasi Prakiraan dan Evaluasi Dampak dijelaskan dengan tepat

o   Prosedur pelaksanaan pengambilan data AMDAL dilakukan dengan benar

o   Faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam pelaksanaan AMDAL 
diidentifiksi berdasarkan praktik di lapangan.

A.     Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat :

·         Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan

B.     Materi Ajar

§  AMDAL

§  Kebijakan Lingkungan di Indonesia

§  Dampak kegiatan pembangunan dan pengelolaannya

§  Metode Identifikasi Prakiraan dan Evaluasi Dampak

C.     Metode Pembelajaran

         Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok.

        

D.     Langkah-langkah Kegiatan

         Pendahuluan

         Apersepsi   :     Mengingat kembali komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan.

      Motivasi      :     Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik akan terbantu dalam menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan.

         Kegiatan Inti

1.    Mendiskusikan kualitas lingkungan di berbagai daerah ditinjau dari kenyaman hidup masyarakat sekitar.

2.    Membahas informasi kebijakan dan regulasi pengelolaan lingkungan di Indonesia.

3.    Mendiskusikan tujuan, prosedur, dan rekomendasi yang ingin dicapai dengan adanya AMDAL sebelum me-lakukan pembangunan.

4.    Melaksanaan praktik simulasi analisis mengenai dampak lingkungan pada suatu areal dengan karakteristik tertentu.

5.    Mengobservasi langsung daerah yang telah dan sedang dibangun dan mempelajari hasil AMDALnya.

6.    Mendiskusikan petingnya AMDAL dilaukan secara obyektif, profesional, dan cermat agar memperoleh rekomendasi yang sesuai dengan pembangunan berkelanjutan yang berwawasan lingkungan.

         Penutup

         a.   Peserta didik membuat rangkuman dari materi komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan.

         b.   Peserta didik dan guru melakukan refleksi.

  

E.     Alat dan Sumber Belajar

         Sumber :    Buku pelajaran, Referensi lain, Lingkungan sekolah

                      Alat & Bahan Praktik

              

               F.      Penilaian : Kuis, Tes lisan, Tes tertulis, Pengamatan,Penugasan.                                                                                                                                                                                                                                                                                                 ............................................

        

Mengetahui,                                                                      Guru Mata Pelajaran IPA

Kepala Sekolah....................

_______________________                                         _______________________

NIP.                                                                                     NIP.

loading...