loading...
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas / Semester : XII / Genap
Kode Kompetensi : 3
Kompetensi Dasar
: 3.3 Mendeskripsikan AMDAL
Indikator :
o
Pengertian AMDAL dideskripsikan berdasarkan
lingkup suatu kegiatan
o
Kebijaksanaan Lingkungan di Indonesia
dijelaskan dalam hubungannya dengan kegiatan pembangunan
o
Dampak kegiatan pembangunan dan
pengelolaannya dijelaskan secara tepat
o
Metode Identifikasi Prakiraan dan Evaluasi
Dampak dijelaskan dengan tepat
o
Prosedur pelaksanaan pengambilan data AMDAL
dilakukan dengan benar
o
Faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam
pelaksanaan AMDAL
diidentifiksi berdasarkan praktik di lapangan.
diidentifiksi berdasarkan praktik di lapangan.
A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
·
Memahami komponen ekosistem serta peranan manusia dalam
menjaga keseimbangan
B. Materi Ajar
§ AMDAL
§ Kebijakan Lingkungan di Indonesia
§ Dampak kegiatan pembangunan dan pengelolaannya
§ Metode Identifikasi Prakiraan dan Evaluasi Dampak
C. Metode
Pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok.
D. Langkah-langkah Kegiatan
Pendahuluan
Apersepsi : Mengingat kembali komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan.
Motivasi : Apabila
materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik akan terbantu dalam
menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan komponen
ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan.
Kegiatan Inti
1.
Mendiskusikan
kualitas lingkungan di berbagai daerah ditinjau dari
kenyaman hidup masyarakat sekitar.
2.
Membahas informasi kebijakan dan regulasi
pengelolaan lingkungan di Indonesia.
3.
Mendiskusikan tujuan, prosedur, dan
rekomendasi yang ingin dicapai dengan adanya AMDAL sebelum me-lakukan
pembangunan.
4.
Melaksanaan praktik simulasi analisis
mengenai dampak lingkungan pada suatu areal dengan karakteristik tertentu.
5.
Mengobservasi langsung daerah yang telah dan
sedang dibangun dan mempelajari hasil AMDALnya.
6.
Mendiskusikan petingnya AMDAL dilaukan secara
obyektif, profesional, dan cermat agar memperoleh rekomendasi yang sesuai dengan
pembangunan berkelanjutan yang berwawasan lingkungan.
Penutup
a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi komponen ekosistem serta peranan manusia dalam menjaga keseimbangan.
b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
E. Alat dan Sumber Belajar
Sumber : Buku pelajaran, Referensi lain, Lingkungan sekolah
Alat & Bahan Praktik
F. Penilaian : Kuis, Tes lisan, Tes tertulis, Pengamatan,Penugasan. ............................................
Mengetahui, Guru
Mata Pelajaran IPA
Kepala Sekolah....................
_______________________ _______________________
NIP. NIP.
loading...
No comments:
Post a Comment