loading...
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Nama Sekolah : SMK
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : X / 2
Waktu : 6 x 45 menit
Aspek :
Al-Qur’an
Standar
Kompetensi: 7. Memahami
ayat-ayat Al –Qur’an tentang demokrasi.
Kompetensi
Dasar :
7.1 Membaca
QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38
7.2 Menyebutkan
arti QS Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38
7.3 Menampilkan perilaku hidup
demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran;159, dan QS Asy Syura: 38
dalam kehidupan sehari-hari
Indikator:
- Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan
baik dan benar.
- Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38.
- Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38
- Mampu menyimpulkan isi
kandungan Q.S. Ali Imran; 159 dan
Asy-Syura; 38
-
Mampu mengidentifikasi ciri-ciri
orang yang demokratis sesuai dengan QS Ali Imran: 159 dan Asy- Syura: 38.
-
Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis
seperti yang terkandung dalam QS Ali Imran;159
-
Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis
seperti yang terkandung dalam Q.S. Asyura; 38
- Mampu
menunjukkan manfaat perilaku demokratis dalam kehidupan bermasyarakat.
Materi
Ajar (Materi Pokok):
·
QS Ali Imran : 159
·
QS Asy-Syura : 38
Metode
Pembelajaran: - Ceramah , tanya jawab dan Praktek
Tujuan
Pembelajaran: Siswa diharapkan mampu untuk :
- Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan
baik dan benar.
- Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38.
- Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38
- Mampu menyimpulkan isi
kandungan Q.S. Ali Imran; 159 dan
Asy-Syura; 38
-
Mampu mengidentifikasi ciri-ciri
orang yang demokratis sesuai dengan QS Ali Imran: 159 dan Asy- Syura: 38.
-
Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis
seperti yang terkandung dalam QS Ali Imran;159
-
Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis
seperti yang terkandung dalam Q.S. Asyura; 38
- Mampu
menunjukkan manfaat perilaku demokratis dalam kehidupan bermasyarakat.
Langkah-langkah
kegiatan:
a. Kegiatan Awal
- Guru-Siswa memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoá bersama
sebelum memulai pelajaran.
- Siswa menyiapkan kitab suci Al Qurán
- Secara bersama membaca Al Qurán selama 5 – 10 menit
- Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan
kompetensi dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti,
guru dan para siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut:
(i)
Eksplorasi
Untuk mengetahui
sejauh mana pengetahuan siswa tentang materi pembelajaran Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38,
-
guru mengawali dengan mengajukan beberapa
pertanyaan, contohnya:
-
Pernahkah kalian
mendengar orang lain membaca surat tersebut diatas ?
-
Pernahkah kalian membaca
surat tersebut diatas ?
-
Siapakah diantara kalian
yang sudah hafal Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38 ?
-
Guru menunjuk seorang
siswa yang sudah fasih membaca Q.S. Ali Imran; 159 dan
Asy-Syura; 38, untuk memimpin teman-temannya membaca bersama-sama di
bawah bimbingan guru 2 sampai dengan 3 kali.
- Guru meminta
beberapa siswa untuk menjelaskan hukum bacaan yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38
(ii)
Konsulidasi Pembelajaran
§
Selanjutnya siswa membaca arti Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38 dengan berpedoman
kepada Al Qur’an dan terjemahannya atau sumber bacaan lainnya dengan pengamatan
dari guru.
§
Selanjutnya, guru mengajukan beberapa
pertanyaan tentang arti Q.S. Ali Imran; 159 dan
Asy-Syura; 38
kepada siswa.
§
Setelah mengartikan ayat demi ayat, guru
meminta siswa agar menyalin Q.S. Ali Imran; 159 dan
Asy-Syura; 38
berikut artinya dengan benar.
-
Setelah selesai menyalin Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38 berikut artinya, guru menjelas hukum bacaan
(tajwid) yang terdapat pada ayat tersebut. Sebagai contoh:
|
Bacaan
|
Hukum
Bacaan
|
Cara
Membacanya
|
|
Nun
mati( نْ ) bertemu dengan huruf
“ta” ( ت )
|
Hukum
bacaanya adalah “ Ikhfa ”
|
Nun
mati( نْ ) pada kalimat لِنْتَ لَهُمْ "
" dibaca dengan dengung
|
|
Nun
mati( نْ ) bertemu dengan huruf “Ha”
|
Hukum
bacaanya adalah “Izhar”
|
Nun
mati( نْ ) pada kalimat فُ عَنْهُمْ " " dibaca dengan jelas
|
|
Tanwin bertemu dengan huruf “ mim”
|
Hukum
bacaanya adalah “ Idghom ”
|
Nun
mati( نْ ) pada kalimat “ رَحْمَةٍ مِنَ اللَّهِ " dibaca Idghom.
|
-
Guru menjelaskan kepada
siswa akan hikmah yang terkandung dalam Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38.
-
Guru menugaskan kepada
siswa untuk mendiskusikan tentang proses awal kejadian manusia sebagaimana yang
terkandung dalam isi Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38 secara berkelompok.
-
Selanjutnya guru
menugaskan kepada siswa untuk berdiskusi tentang hukum bacaan (tajwid) yang
terdapat pada Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38 secara berkelompok.
-
Siswa diminta untuk
menyampaikan hasil diskusi kelompok.
(iii)
Pembentukan Sikap dan Perilaku (to be)
-
Dalam Q.S. Ali Imran;
159 dan Asy-Syura; 38 banyak mengandung nilai-nilai sikap dan
perilaku yang utama, seperti sikap berdemokrasi dimana
musyawarah dan kekeluargaan menjadi pondasi dalam pengambilan keputusan.
c.
Kegiatan Akhir (Penutup)
-
Guru meminta agar para siswa sekali lagi
membaca Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38 sebagai
penutup materi pembelajaran.
- Guru meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah isi
kandungan Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38.
- Guru menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá.
- Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa
menjawab salam.
Penilaian: Tes
perbuatan (Performance)
Tes
tertulis
Bahan/Sumber Belajar:
Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
Buku
pelajaran PAI kelas I
LEMBAR PENILAIAN
I. Tes Tertulis Nilai
=
|
No.
|
Butir – butir Soal
|
Kunci Jawaban
|
|
1.
|
Bacalah penggalan ayat yang mengandung arti dan bermusyawarahlah dengan mereka dalam urusan itu.
|
وَشَاوِرْهُمْ
فِي الأمْرِ
|
|
2.
|
وَأَمْرُهُمْ شُورَى بَيْنَهُمْ وَمِمَّا
رَزَقْنَاهُمْ يُنْفِقُونَ Arti penggalan ayat tersebut
adalah........
|
sedang urusan mereka
(diputuskan) dengan musyawarah antara mereka; dan mereka menafkahkan sebagian
dari rezeki yang Kami berikan kepada mereka.
|
|
3.
|
Hukum
bacaan “nun mati” bertemu dengan “nun” adalah…….
|
Idgham
Bighunnah
|
II. Tes Perbuatan
|
No.
|
Nama Siswa
|
Kemampuan Membaca
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
|
1. 1
|
Nopen
|
|
|
|
|
|
|
2. 2
|
Buyung
|
|
|
|
|
|
|
3. 3
|
Ucok
|
|
|
|
|
|
|
Dst
|
Dst..........................
|
|
|
|
|
|
Keterangan :
Skor Tes Perbuatan :
1. = Membaca
lancar dan baik =
80 – 90 = A
2. = Membaca lancar kurang baik = 70 – 79 = B
3. = Membaca Terbata-bata =
60 – 69 = C
4. = Membaca Terbata-bata dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5. = Tidak dapat membaca = kurang dari 50 = E
III. Tes Sikap
|
No.
|
Pernyataan
|
SS
|
S
|
TS
|
STS
|
|
1.
|
Tujuan bermusyawarah adalah agar adanya kata sepakat tanpa mementingkan
kepentingan pribadi.
|
|
|
|
|
|
2.
|
Islam dari awal
mengajarkan untuk berdemokrasi.
|
|
|
|
|
|
3.
|
Prumpung
dilanda banjir, untuk mengatasi hal tersebut RT dan RW mengumpulkan warganya untuk
mengadakan musyawarah. Demokrasi tercermin dari hal tersebut.
|
|
|
|
|
|
dst
|
……………………………………………….
|
|
|
|
|
Keterangan : Skor Tes Sikap:
SS =
Sangat Setuju =
50
S =
Setuju =
40
TS =
Tidak Setuju =
10
STS =
Sangat Tidak Setuju = 0
IV.
Portofolio
Tes pengalaman
dilakukan dengan menggunakan portofolio dimana guru mencatat pengalaman agama
berdasarkan antara lain:
-
apa yang dilihat;
-
laporan rekan guru dan
pegawai lainnya; dan
- laporan dari orangtua murid atau siswa.
 |
Salinlah
Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38 dengan baik dan benar, kemudian
artikan dan carilah kalimat/ayat yang berhubungan dengan tajwid: ikhfa, idgham,
dan izhar.
Juli 2009
Mengetahui
Kepala SMK
Khazanah Kebajikan Guru
Mata Pelajaran
loading...
No comments:
Post a Comment