loading...
Perkembangan dan perubahan yang terjadi dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara di Indonesia tidak terlepas dari
pengaruh perubahan global, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi,
serta seni dan budaya. Perkembangan dan perubahan secara terus menerus ini
menuntut perlunya perbaikan sistem pendidikan nasional termasuk penyempurnaan
kurikulum untuk mewujudkan masyarakat yang mampu bersaing dan menyesuaikan diri
dengan perubahan zaman tersebut.
Atas dasar tuntutan mewujudkan masyarakat seperti itu diperlukan
upaya peningkatan mutu pendidikan yang harus dilakukan secara menyeluruh
mencakup pengembangan dimensi manusia Indonesia seutuhnya, yakni aspek-aspek
moral, akhlak, budi pekerti, perilaku, pengetahuan, kesehatan, keterampilan
dan seni. Pengembangan aspek-aspek tersebut bermuara pada peningkatan dan
pengembangan kecakapan hidup yang diwujudkan melalui pencapaian kompetensi
peserta didik untuk bertahan hidup, menyesuaikan diri, dan berhasil di masa
datang. Dengan demikian, peserta didik memiliki ketangguhan, kemandirian, dan
jati diri yang dikembangkan melalui pembelajaran dan pelatihan yang dilakukan
secara bertahap dan berkesinambungan. Oleh karena itu diperlukan penyempurnaan
Program Kerja Kurikulum sekolah yang berbasis pada kompetensi peserta didik.
Program Kerja Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan
mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan TK/SD/SMP/SMA Islam
Sultan Agung ...... Semarang. Sesuai dengan
pengertian tersebut, Program Kerja Kurikulum 2014/2015 berisi
seperangkat rencana dan pengaturan tentang program yang dibakukan untuk
mencapai tujuan pendidikan nasional dan cara pencapaiannya disesuaikan dengan
keadaan dan kemampuan TK/SD/SMP/SMA Islam
Sultan Agung......Semarang.
Penyusunan Program Kerja Bidang
Kurikulum merupakan upaya penting dan sangat strategis, sebab bidang kurikulum
secara langsung terkait dengan proses pendidikan ( pembelajaran ) sebagai
bagian terpenting dari keberadaan suatu sekolah. Maksud disusunnya Program Kerja ini adalah
diharapkan dapat bermanfaat antara lain sebagai berikut :
1.
Memberikan arah yang jelas dalam usaha mempersiapkan dan
menyelenggarakan proses pembelajaran;
2.
Mengkondisikan personal yang bertugas sebagai tenaga guru
maupun pembantu pelaksana penyelenggaraan pendidikan ;
3.
Memberikan kemudahan dalam mengidentifikasi hambatan-hambatan
yang mungkin muncul dalam proses pembelajaran ;
4.
Dapat menjadi pedoman kerja dalam usaha mempersiapkan dalam
pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah ;
5.
Merupakan dokumen penting yang menjadi acuan, rujukan, tolok
ukur atau pegangan dalam upaya penyelenggaraan proses pembelajaran,
1.2 Landasan Program
Sebagai landasan operasional dalam penyusunan Program Kerja Bidang
Kurikulum di TK/SD/SMP/SMA Islam Sultan Agung .............. Semarang adalah :
1.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional ;
2.
Undang-Undang Nomor 22 Tahun 1999 tentang Pemerintahan Daerah
;
3.
Undang-Undang Nomor 25 Tahun 1999 tentang Perimbangan
Keuangan Pusat dan Daerah ;
4.
Peraturan Pemerintah Nomor 25
Tahun 2000 tentang Kewenangan Pemerintah Propinsi sebagai Daerah Ototom
5.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19
tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
6.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 22
tahun 2006 tentang Standar Isi.
7.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 23
tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan.
8.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional RI No. 24
tahun 2006 tentang Pelaksanaan Standar Isi.
9.
Rapat Kerja Bidang Kurikulum dengan Bidang Dikdasmen
Yayasan Badan Wakaf Sultan Agung Semarang tanggal...........Nopember 2013.
10.
Rapat Dewan Guru Tanggal
......................................
1.3 Tujuan dan Sasaran Program
Program Kerja
Bidang Kurikulum ini disusun dengan tujuan antara lain :
1. Untuk menyebarkan kegiatan
pokok dan acuan dalam penyelenggaraan kurikulum di TK/SD/SMP/SMA
Islam Sultan Agung Tahun 2014 / 2015
- Sebagai pedoman kerja bagi kepala sekolah yang didelegasikan kepada Urusan Kurikulum dalam menjabarkan pelaksanaan kegiatan ;
- Untuk menentukan arah yang jelas dalam melaksanakan berbagai kegiatan baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler ;
- Agar kegiatan penyelenggaraan pembelajaran Tahun Pelajaran 2014 / 2015 lebih terarah, terencana, tertib dan lancar ;
- Untuk menunjang usaha sekolah dalam pemingkatkan mutu pendidikan, diantaranya tertib admninistrasi, optimalisasi proses pembelajaran baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler ;
- Agar kegiatan pembelajaran dapat terlaksana secara efektif dan efisien ;
- Agar seluruh rangkaian kegiatan proses pembelajaran dapat dijadikan bahan perbaikan tahun yang akan dating
Program Kerja Bidang Kurikulum ini sengaja dibuat dengan sasaran adalah :
- Bagi Waka/PP Bidang Kurikulum sebagai langkah awal perencanaan, pelaksanaan dan pelaporan kepada Kepala Sekolah ;
- Bagi Kepala Sekolah sebagai salah satu instrumen penilaian kinerja Waka/PP Bidang Kurikulum dan proses pembelajaran pada umumnya ;
- Bagi para guru sebagai acuan dan pedoman dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran, penilaian dan remedial ;
- Bagi Komite Sekolah dalam rangka memberikan masukan demi peningkatan mutu pendidikan ;
- Bagi Pengawas dalam rangka memudahkan fungsi pembinaan dan kontrol dalam proses pembelajaran.
BAB II
KEADAAN DAN KONDISI SEKOLAH
2,1 Keadaan Siswa / Peserta Didik
Secara
terperinci keadaan siswa pada Tahun
Pelajaran 2013 / 2014
adalah sebagai berikut :
KLS
|
Laki-laki
|
Perempuan
|
Jumlah
|
Jumlah
|
2.2 Keadaan Guru
Keadaan
Guru TK/SD/SMP/SMA Islam Sultan Agung .....
Semarang berdasarkan
kebutuhan dari sejumlah ......... kelas yang ada , maka sudah mencukupi sesuai kebutuhan yaitu
Kepala Sekolah
= ............... orang
Guru Tetap = .............. orang
GTT = .............. orang
Jumlah Semua = .............. orang
Berdasarkan analisis kebutuhan, kelebihan dan kekurangan guru tetap / GTT berdasarkan sejumlah mata
pelajaran dan jumlah kelas adalah sebagai berikut :
NO
|
GURU MAPEL
|
KEBUTU HAN
|
YANG ADA
|
KELEBIHAN
|
KEKURANGAN
|
KET
|
1
|
Pendidika
Agama Islam
|
|||||
2
|
PKn
|
|||||
3
|
Dst..........
|
|||||
JUMLAH
|
2.3 Sarana Prasarana Pembelajaran
Sejak berdirinya ( tahun ........ ) TK/SD/SMP/SMA Islam Sultan
Agung .... Semarang kondisi sarana dan prasarana pembelajaran yang dimiliki terus mengalami
perubahan, berupa perbaikan-perbaikan ( rehabilitasi ), penambahan dan
penataan.
Secara garis besar sarana daan prasarana yang dimiliki TK/SD/SMP/SMA
Islam Sultan Agung ..... Semarang sampai awal
Tahun Pelajaran 2014/ 2015 adalah sebagai berikut :
1)
Letak Sekolah
Gedung TK/SD/SMP/SMA
Islam Sultan Agung .... Semarang terletak di Jalan ..........................RT
.... RW ......Kelurahan............................ Kec. ......................... Kota
Semarang Telepon 024 ..............................(
Sebutkan ciri – ciri Khususnya terkaitan dengan letak geografi sekolah ). Luas tanah yang dimiliki kurang lebih .............meter persegi, dengan
batas-batas antara lain :
-
Sebelah barat berbatasan ..........................
-
Sebelah utara dengan ................................
-
Sebelah Timur dengan ..............................
-
Sebelah selatan dengan .............................
2)
Sarana dan Prasarana
NO
|
SARANA & PRASANA
|
JUM
|
KET.
|
NO
|
SARANA & PRASARANA
|
JUM
|
KET
|
|
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
|
R,Kasek
R.Guru
R.TU
R Kelas
R.Koperasi
R.Lab. Komputer
Gudang
R.Pustaka
R.Kterampilan
Musholla
R. BK
R.OSIS
R.Kopsis
WC Kasek
WC Guru
|
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
|
2.4 Prestasi Akademik
Prestasi akademik yang pernah diperoleh
TK/SD/SMP/SMA Islam Sultan Agung .....
Semarang adalah sebagai berikut;
NO
|
Nama Siswa
|
Jenis Lomba
|
Prestasi
|
Tingkat
|
Ket
|
1
|
Aminah
|
KIR
|
Juara I
|
Kota
|
|
BAB III
ADMINSTRASI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN
3.1 Kurkulum
Di
dalam Peratur an Pemerintah
RI Nomor 19
Tahun 2005, tentang Standar Nasional Pendidikan, dinyatakan bahwa kurikulum adalah
seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai tujuan,
isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai
tujuan pendidikan tertentu.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP) pada jenjang
pendidikan dasar dan
menengah dikembangkan oleh sekolah dan komite sekolah berpedoman pada
standar isi dan standar kompetensi lulusan, serta panduan penyusunan
kurikulum yang dibuat oleh
BSNP dengan memperhatikan
prinsip-prinsip pengembangan kurikulum.
Standar
isi adalah ruang
lingkup materi dan
tingkat kompetensi yang dituangkan dalam
kriteria tentang kompetensi
tamatan, kompetensi bahan kajian,
kompetensi mata pelajaran,
dan silabus pembelajaran
yang harus dipenuhi oleh peserta
didik pada jenjang dan pendidikan
tertentu (PP RI No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pasal 5
ayat 2). Standar isi yang memuat
administrasi struktur kurikulum, beban belajar, kurikulum TK/SD/MI/SDLB/SMP dan kalender
akademik.
3.1.1 Administrasi
Struktur Kurikulum TK/SD/SMP/SMA
a)
Struktur Kurikulum TK
Struktur kurikulum TK berisi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam
satu
jenjang pendidikan selama satu tahun mulai Semestaer 1 dan 2 seperti pada Tabel 2.1
Tabel
3.1. Struktur Kurikulum TK
Semester I
Semester II
NO
|
Tema
|
Alokasi
Waktu
|
NO
|
Tema
|
Alokasi Waktu
|
Diri Sendiri
|
3 Mg
|
Rekreasi
|
4 Mg
|
||
Lingkunganku
|
4 Mg
|
Pekerjaan
|
3 Mg
|
||
Kebutuhanku
|
4 Mg
|
Air Udara/Api
|
2 Mg
|
||
Binatang
|
3 Mg
|
Alat Komunikasi
|
2 Mg
|
||
Tanaman
|
3 Mg
|
Tanah Airku
|
3 Mg
|
||
Alam Semesta
|
3 Mg
|
Struktur kurikulum
SD/MI meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh
dalam satu jenjang pendidikan selama enam tahun mulai Kelas I sampai dengan Kelas VI
seperti pada Tabel 2.2
Struktur
kurikulum SD/MI disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar
kompetensi mata pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut.
Tabel 3. 2 Struktur Kurikulum SD/MI
Komponen
|
Kelas dan Alokasi Waktu |
|||
I
|
II
|
III
|
IV, V, dan VI
|
|
A. Mata Pelajaran
|
||||
1. Pendidikan Agama
|
||||
a. Fiqih
|
3
|
|||
b. Al Qur’an Hadits
|
2
|
|||
c. Aqidah Akhlaq
|
2
|
|||
d. SKI/Sirah
|
2
|
|||
2.
Bahasa Arab
|
3
|
|||
3.
Pendidikan Kewarganegaraan
|
2
|
|||
4.
Bahasa Indonesia
|
5
|
|||
5.
Matematika
|
5
|
|||
6.
Ilmu Pengetahuan Alam
|
4
|
|||
7.
Ilmu Pengetahuan Sosial
|
3
|
|||
8.
Seni Budaya dan Keterampilan
|
4
|
|||
9.
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
|
4
|
|||
B. Muatan Lokal
|
2
|
|||
C.
Pengembangan Diri
|
2*)
|
|||
Jumlah
|
26
|
27
|
28
|
32
|
*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran
c)
Struktur Kurikulum SMP/MTs
Struktur kurikulum SMP/MTs meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam
satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai Kelas VII
sampai dengan Kelas IX seperti pada Tabel
2.3
Struktur kurikulum SMP/MTs disajikan
pada Tabel 2.3
Tabel 3.3.
Struktur Kurikulum SMP/MTs
Komponen
|
Kelas dan Alokasi Waktu |
||
VII
|
VIII
|
IX
|
|
A. Mata Pelajaran
|
|||
1. Pendidikan Agama
|
|||
a.
Fiqih
|
2
|
2
|
2
|
b.
Al Qur;an Hadits
|
2
|
2
|
2
|
c.
Aqidah Akhlaq
|
2
|
2
|
2
|
d.
SKI/Sirah
|
1
|
1
|
1
|
2.
Bahasa Arab
|
2
|
2
|
2
|
3. Pendidikan
Kewarganegaraan
|
2
|
2
|
2
|
4. Bahasa Indonesia
|
4
|
4
|
4
|
5. Bahasa Inggris
|
4
|
4
|
4
|
6. Matematika
|
4
|
4
|
4
|
7. Ilmu Pengetahuan Alam
|
4
|
4
|
4
|
8. Ilmu Pengetahuan Sosial
|
4
|
4
|
4
|
9. Seni Budaya
|
2
|
2
|
2
|
10. Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan
|
2
|
2
|
2
|
11. Keterampilan/Teknologi
Informasi dan Komunikasi
|
2
|
2
|
2
|
B. Muatan Lokal
|
2
|
2
|
2
|
C.
Pengembangan Diri
|
2*)
|
2*)
|
2*)
|
Jumlah
|
32
|
32
|
32
|
2*) Ekuivalen
2 jam pembelajaran
d)
Struktur Kurikulum SMA/MA
Struktur kurikulum SMA/MA meliputi substansi pembelajaran yang
ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama tiga tahun mulai Kelas X sampai
dengan Kelas XII. Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi
lulusan dan standar kompetensi mata pelajaran.
Struktur kurikulum SMA/MA Kelas X disajikan pada Tabel 2.4
Tabel 3.4. Struktur Kurikulum
SMA/MA Kelas X
Komponen |
Alokasi
Waktu
|
|
Semester 1
|
Semester 2
|
|
A.
Mata Pelajaran
|
||
1.
Pendidikan
Agama
|
||
a.
Fiqih
|
2
|
2
|
b.
Al Qur’ an Hadits
|
2
|
2
|
c.
Aqidah Akhlaq
|
1
|
1
|
d.
SKI/Sirah
|
1
|
1
|
2.
Bahasa Arab
|
2
|
2
|
3.
Pendidikan
Kewarganegaraan
|
2
|
2
|
4. Bahasa Indonesia
|
4
|
4
|
5.
Bahasa
Inggris
|
4
|
4
|
6.
Matematika
|
4
|
4
|
6. Fisika
|
2
|
2
|
7. Biologi
8. Kimia
|
2
2
|
2
2
|
9. Sejarah
10. Geografi
11. Ekonomi
12. Sosiologi
|
1
1
2
2
|
1
1
2
2
|
13. Seni Budaya
|
2
|
2
|
13. Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan
|
2
|
2
|
14. Teknologi Informasi dan
Komunikasi
15. Keterampilan /Bahasa Asing
|
2
2
|
2
2
|
B.
Muatan Lokal
|
2
|
2
|
C.
Pengembangan Diri
|
2*)
|
2*)
|
Jumlah |
38
|
38
|
2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran
Kurikulum SMA/MA Kelas XI
dan XII
Kurikulum
SMA/MA Kelas XI dan XII Program IPA, Program IPS, Program Bahasa, dan Program
Keagamaan terdiri atas 13 mata
pelajaran, muatan lokal, dan pengembangan diri. Kurikulum tersebut secara
berturut-turut disajikan pada Tabel 2.5, 2. 6 dan 2.7
Tabel
3.5. Struktur
Kurikulum SMA/MA Kelas XI dan XII program IPA
Komponen |
Alokasi Waktu
|
|||
Kelas XI
|
Kelas XII
|
|||
Smt 1
|
Smt 2
|
Smt 1
|
Smt 2
|
|
A. Mata
Pelajaran
1.
Pendidikan
Agama
|
||||
a.
Fiqih
|
2
|
2
|
2
|
2
|
b.
Al Qur’an Hadits
|
2
|
2
|
2
|
2
|
c.
Aqidah Akhlaq
|
1
|
1
|
1
|
1
|
d.
SKI/Sirah
|
1
|
1
|
||
2. Bahasa Arab
|
2
|
2
|
2
|
2
|
3.
Pendidikan
Kewarganegaraan
|
2
|
2
|
2
|
2
|
4.
Bahasa
Indonesia
|
4
|
4
|
4
|
4
|
5.
Bahasa
Inggris
|
4
|
4
|
4
|
4
|
6.
Matematika
|
4
|
4
|
4
|
4
|
7.
Fisika
|
4
|
4
|
4
|
4
|
8.
Kimia
|
4
|
4
|
4
|
4
|
9.
Biologi
|
4
|
4
|
4
|
4
|
10.
Sejarah
|
1
|
1
|
1
|
1
|
11.
Seni
Budaya
|
2
|
2
|
2
|
2
|
12. Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan
|
2
|
2
|
2
|
2
|
13. Teknologi Informasi dan
Komunikasi
|
2
|
2
|
2
|
2
|
14. Keterampilan/ Bahasa
Asing
|
2
|
2
|
2
|
2
|
B. Muatan Lokal
|
2
|
2
|
2
|
2
|
C. Pengembangan Diri
|
2*)
|
2*)
|
2*)
|
2*)
|
Jumlah |
39
|
39
|
39
|
39
|
2*) Ekuivalen
2 jam pembelajaran
Tabel 3.6. Struktur Kurikulum
SMA/MA Kelas XI dan XII program IPS
Komponen |
Alokasi
Waktu
|
|||
Kelas XI
|
Kelas XII
|
|||
Smt 1
|
Smt 2
|
Smt 1
|
Smt 2
|
|
A. Mata
Pelajaran
1. Pendidikan Agama
|
||||
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
2
|
2
|
2
|
2
|
|
1
|
1
|
1
|
1
|
|
1
|
1
|
||
2. Bahasa Arab
|
2
|
2
|
2
|
2
|
3. Pendidikan Kewarganegaraan
|
2
|
2
|
2
|
2
|
4. Bahasa Indonesia
|
4
|
4
|
4
|
4
|
5. Bahasa Inggris
|
4
|
4
|
4
|
4
|
6. Matematika
|
4
|
4
|
4
|
4
|
7. Sejarah
|
3
|
3
|
3
|
3
|
8. Geografi
|
3
|
3
|
3
|
3
|
9. Ekonomi
|
4
|
4
|
4
|
4
|
10. Sosiologi
|
3
|
3
|
3
|
3
|
11. Seni Budaya
|
2
|
2
|
2
|
2
|
12. Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan
|
2
|
2
|
2
|
2
|
13. Teknologi Informasi dan
Komunikasi
|
2
|
2
|
2
|
2
|
14. Keterampilan/Bahasa Asing
|
2
|
2
|
2
|
2
|
B. Muatan
Lokal
|
2
|
2
|
2
|
2
|
C.
Pengembangan Diri
|
2*)
|
2*)
|
2*)
|
2*)
|
Jumlah |
39
|
39
|
39
|
39
|
2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran
Tabel 3.7. Struktur Kurikulum
SMA/MA Kelas XI dan XII program Bahasa
Komponen |
Alokasi Waktu
|
|||
Kelas XI
|
Kelas XII
|
|||
Smt 1
|
Smt 2
|
Smt 1
|
Smt 2
|
|
A. Mata
Pelajaran
1.
Pendidikan
Agama
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2.
Pendidikan
Kewarganegaraan
|
2
|
2
|
2
|
2
|
3.
Bahasa Indonesia
|
5
|
5
|
5
|
5
|
4.
Bahasa
Inggris
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5.
Matematika
|
3
|
3
|
3
|
3
|
6.
Sastra
Indonesia
|
4
|
4
|
4
|
4
|
7.
Bahasa
Asing
|
4
|
4
|
4
|
4
|
8.
Antropologi
|
2
|
2
|
2
|
2
|
9.
Sejarah
|
2
|
2
|
2
|
2
|
10.
Seni
Budaya
|
2
|
2
|
2
|
2
|
11. Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan
|
2
|
2
|
2
|
2
|
12. Teknologi Informasi dan
Komunikasi
|
2
|
2
|
2
|
2
|
13. Keterampilan
|
2
|
2
|
2
|
2
|
B. Muatan Lokal
|
2
|
2
|
2
|
2
|
C. Pengembangan Diri
|
2*)
|
2*)
|
2*)
|
2*)
|
Jumlah |
39
|
39
|
39
|
39
|
2*) Ekuivalen 2 jam pembelajaran
3.1.2 Beban
Belajar
Satuan pendidikan SD/MI/SDLB melaksanakan program pendidikan dengan
menggunakan sistem paket. Satuan pendidikan SMP/MTs/SMPLB, SMA/MA/SMALB dan
SMK/MAK kategori standar menggunakan sistem paket atau dapat menggunakan sistem
kredit semester. Satuan pendidikan SMA/MA/SMALB dan SMK/MAK kategori mandiri
menggunakan sistem kredit semester.
Beban belajar yang diatur pada ketentuan ini adalah beban belajar sistem
paket pada jenjang pendidikan dasar dan menengah. Sistem
Paket adalah sistem penyelenggaraan program pendidikan yang peserta didiknya
diwajibkan mengikuti seluruh program pembelajaran dan beban belajar yang sudah
ditetapkan untuk setiap kelas sesuai dengan struktur kurikulum yang berlaku
pada satuan pendidikan. Beban belajar setiap mata pelajaran pada Sistem
Paket dinyatakan dalam satuan
jam pembelajaran.
Beban belajar dirumuskan dalam bentuk satuan
waktu yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mengikuti program pembelajaran
melalui sistem tatap muka, penugasan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur. Semua itu dimaksudkan untuk mencapai standar kompetensi lulusan
dengan memperhatikan tingkat perkembangan peserta didik.
Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran
yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik. Beban
belajar kegiatan tatap muka per jam pembelajaran pada masing-masing satuan
pendidikan ditetapkan sebagai berikut:
a.
SD/MI/SDLB berlangsung selama 35
menit;
b.
SMP/MTs/SMPLB berlangsung selama 40
menit;
c.
SMA/MA/SMALB/ SMK/MAK berlangsung selama
45 menit.
Beban belajar kegiatan tatap muka per minggu pada
setiap satuan pendidikan adalah sebagai
berikut:
a.
Jumlah jam pembelajaran tatap muka per
minggu untuk SD/MI/SDLB:
1)
Kelas I s.d. III adalah 29 s.d. 32 jam
pembelajaran;
2)
Kelas IV s.d. VI adalah 34 jam
pembelajaran.
b.
Jumlah jam pembelajaran tatap muka per
minggu untuk SMP/MTs/SMPLB adalah 34 jam pembelajaran.
c. Jumlah
jam pembelajaran tatap muka per minggu untuk SMA/MA/SMALB/ SMK/MAK adalah 38
s.d. 39 jam pembelajaran.
Beban belajar kegiatan tatap muka keseluruhan untuk setiap satuan
pendidikan adalah sebagaimana tertera pada Tabel 3.8
*)
Untuk SDLB SMPLB, SMALB alokasi waktu jam pembelajaran tatap muka dikurangi
5 menit
Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa
pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik
untuk mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur
ditentukan oleh pendidik.
Kegiatan
mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman
materi pembelajaran oleh peserta didik yang dirancang oleh pendidik untuk
mencapai standar kompetensi. Waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta
didik.
Beban
belajar penugasan terstruktur dan
kegiatan mandiri tidak terstruktur terdiri dari:
1)
Waktu untuk penugasan terstruktur
dan kegiatan mandiri tidak terstruktur bagi peserta didik pada SD/MI/SDLB
maksimum 40% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang
bersangkutan.
2)
Waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur bagi peserta didik pada SMP/MTs/SMPLB maksimum 50%
dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan.
3)
Waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan
mandiri tidak terstruktur bagi peserta didik pada SMA/MA/SMALB/SMK/MAK maksimum
60% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang
bersangkutan.
Penyelesaian
program pendidikan dengan menggunakan sistem paket adalah enam tahun untuk
SD/MI/SDLB, tiga tahun untuk SMP/MTs/SMPLB dan SMA/MA/SMALB.
3.1.3
Kalender Akademik
Kurikulum satuan pendidikan pada setiap jenis
dan jenjang diselenggarakan dengan mengikuti kalender pendidikan pada setiap
tahun ajaran. Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan
pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan
tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari
libur. Hal-hal yang perlu
diperhatikan dalam menyusun kalender akademik antara lain adalah:
a.
Kepala sekolah/madrasah menyusun
kalender pendidikan/akademik yang meliputi jadwal pembelajaran,
ulangan, ujian, kegiatan
ektra kurikuler, dan hari libur;
b.
Penyusunan kalender pendidikan /akademik:
1.
Didasarkan pada standar isi,
2.
Berisi mengenai pelaksanaan aktivitas
sekolah/madrasah selama satu tahun dan
dirinci secara semesteran, bulanan, dan mingguan;
3.
Diputuskan dalam
rapat dewan pendidik
dan ditetapkan oleh kepala
sekolah/madrasah
c.
Sekolah/madrasah menyusun jadwal
penyusunan KTSP
d.
Sekolah/madrasah menyusun mata
pelajaran yang dijadwalkan pada semester
gasal dan semester genap.
Untuk lengkapnya dari contoh program kerja kurikulum ini,,, Silahkan Klik DOWNLOAD
Semoga dapat bermnfaat bagi kita semua. Amin..
loading...
No comments:
Post a Comment