loading...
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( R P P )
Nama
Sekolah : SMA/MA .............................
Mata
Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/Semester : X/1
Alokasi
Waktu : 2 x 45 menit
Aspek : Al-Qur’an
A. Standar Kompetensi
1. Memahami ayat-ayat
Al-Qur’an tentang manusia dan tugas-nya
sebagai khalifah di bumi.
B. Kompetensi Dasar
1.1 Membaca
QS Al Baqarah : 30, Al - Mukminun: 12-14, Az -Zariyat: 56 dan An Nahl :
78
1.2 Menyebutkan
arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun:
12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl: 78.
1.3 Menampilkan perilaku
sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30,
Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl; 78
C. Indikator Pencapaian Kompetensi :
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Nilai Budaya Dan
Karakter Bangsa
|
|
– Mampu membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun:
12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan baik dan benar.
– Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Baqarah; 30,
Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan An-Nahl: 78
– Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat
dalam Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An-Nahl:
78 dengan benar
– Mampu mengartikan ayat Q.S. Al-Baqarah: 30, Al-Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan
An-Nahl: 78
– Mampu menjelaskan kandungan QS Al Baqarah: 30, Al
Mukminun : 12-14, Az-Zariyat: 56, dan An-Nahl: 78.
– Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S.
Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, dan An Nahl;78
– Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan
Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, dan An Nahl;78
– Mampu menunjukkan perilaku sebagai khalifah dalam
kehidupan.
|
Religius, jujur, santun,
disiplin, tanggung jawab, cinta ilmu, ingin tahu, percaya diri, menghargai
keberagaman, patuh pada aturan, sosial, bergaya hidup sehat, sadar akan hak
dan kewajiban, kerja keras, dan adil.
|
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif :
– Patuh dalam melaksanakan ajaran agama
yang dianutnya.
– Toleran terhadap pelaksanaan ibadah
agama lain
– Percaya diri (keteguhan hati,
optimis).
– Berorientasi pada tugas (bermotivasi,
tekun/tabah, bertekad, enerjik).
– Pengambil resiko (suka tantangan,
mampu memimpin)
– Orientasi ke masa depan (punya
perspektif untuk masa depan)
D. Materi Ajar (Materi Pokok)
– Q.S. Al-Baqarah; 30
– Q.S. Al-Mukminun; 12-14
– Q.S. Az-Zariyat; 56
– Q.S. An Nahl: 78
– Q.S. Al-Baqarah; 30
– Q.S. Al-Mukminun; 12-14
– Q.S. Az-Zariyat; 56
– Q.S. An Nahl: 78
– QS. Al-Baqarah; 30
– QS. Al-Mukminun; 12-14
– QS. Az-Zariyat; 56
– QS. An Nahl; 78
E. Metode Pembelajaran:
– Ceramah , tanya jawab dan Praktek
F. Tujuan Pembelajaran
Siswa
diharapkan mampu untuk :
– Membaca dengan fasih Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14,
Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78
– Mengidentifikasi tajwid Q.S
Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan An-Nahl: 78
– Mengartikan masing-masing kata yang
terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An
Nahl: 78
– Mengartikan ayat Q.S. Al-Baqarah: 30,
Al Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78
– Mendiskusikan arti dan kandungan Q.S.
Al-Baqarah: 30, Al Mukminun; 12-14,
Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78
– Mengidentifikasi perilaku Khalifah di
bumi yang terdapat dalam Q.S.
Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, dan An Nahl;78
– Mempraktikkan perilaku sebagai
khalifah di bumi sesuai QS Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, dan
An Nahl;78
– Menunjukkan perilaku khalifah dalam
kehidupan.
G. Strategi Pembelajaran
|
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
|
– Siswa mengamati Membaca dengan fasih Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun:
12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78
– Siswa mengamati tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S.
Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78
|
– Mengartikan perkata Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An
Nahl: 78
– Mengartikan per-ayat Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An
Nahl: 78
– Menterjemahkan Q.S.
Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78
– Mendiskusikan arti dan kandungan Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An
Nahl: 78
|
– Siswa membiasakan perilaku Khalifah yang terdapat
dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al
Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78
– Mempraktikkan perilaku sebagai khalifah di bumi
sesuai Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78
– Menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.
|
Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal
- Guru-Siswa
memberi salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoá bersama
sebelum memulai pelajaran.
- Siswa
menyiapkan kitab suci Al Qurán
- Secara
bersama membaca Al Qurán selama 5 – 10 menit
- Guru
menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi
dasar yang akan dicapai.
b. Kegiatan Inti
Dalam kegiatan inti, guru dan para
siswa melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut:
Elaborasi
- Untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa tentang
materi pembelajaran Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat :
56, dan An-Nahl: 78,
- guru mengawali
dengan mengajukan beberapa pertanyaan, contohnya:
- Pernahkah
kalian mendengar orang lain membaca surat tersebut diatas?
- Pernahkah
kalian membaca surat tersebut diatas ?
- Siapakah
diantara kalian yang sudah hafal surat Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun:
12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78 ?
- Guru
menunjuk seorang siswa yang sudah fasih membaca surat Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S.
Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78, untuk memimpin
teman-temannya membaca bersama-sama di bawah bimbingan guru 2 sampai dengan 3
kali.
- Setelah para siswa
selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca
surat Q.S Al-Baqarah; 30, yaitu
sebagai berikut:
øŒÎ)ur tA$s% š•/u‘ Ïps3Í´¯»n=yJù=Ï9 ’ÎoTÎ) ×@Ïã%y` ’Îû ÇÚö‘F{$# Zpxÿ‹Î=yz ( (#þqä9$s% ã@yèøgrBr& $pkŽÏù `tB ߉šøÿム$pkŽÏù à7Ïÿó¡o„ur uä!$tBÏe$!$# ß`øtwUur ßxÎm7|¡çR x8ωôJpt¿2 â¨Ïd‰s)çRur y7s9 ( tA$s% þ’ÎoTÎ) ãNn=ôãr& $tB Ÿw tbqßJn=÷ès? ÇÌÉÈ
- Setelah para siswa selesai membaca secara klasikal, guru menunjuk
beberapa siswa untuk membaca surat
Q.S. Al-Mukminun: 12-14, yaitu
sebagai berikut.
ô‰s)s9ur $oYø)n=yz z`»|¡SM}$# `ÏB 7's#»n=ß™ `ÏiB &ûüÏÛ ÇÊËÈ §NèO çm»oYù=yèy_ ZpxÿôÜçR ’Îû 9‘#ts% &ûüÅ3¨B ÇÊÌÈ ¢OèO $uZø)n=yz spxÿôÜ‘Z9$# Zps)n=tæ $uZø)n=y‚sù sps)n=yèø9$# ZptóôÒãB $uZø)n=y‚sù sptóôÒßJø9$# $VJ»sàÏã $tRöq|¡s3sù zO»sàÏèø9$# $VJøtm: ¢OèO çm»tRù't±Sr& $¸)ù=yz tyz#uä 4
x8u‘$t7tFsù ª!$# ß`|¡ômr& tûüÉ)Î=»sƒø:$# ÇÊÍÈ
- Setelah para siswa selesai
membaca secara klasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk
membaca surat Q.S.
Az-Zariyat : 56, yaitu sebagai berikut:
$tBur àMø)n=yz £`Ågø:$# }§RM}$#ur žwÎ) Èbr߉ç7÷èu‹Ï9 ÇÎÏÈ
- Setelah para siswa selesai
membaca secara klasikal, guru menunjuk beberapa siswa untuk membaca surat An-Nahl: 78, yaitu sebagai
berikut:
ª!$#ur Nä3y_t÷zr& .`ÏiB ÈbqäÜç/ öNä3ÏF»yg¨Bé& Ÿw šcqßJn=÷ès? $\«ø‹x© Ÿ@yèy_ur ãNä3s9 yìôJ¡¡9$# t»|Áö/F{$#ur noy‰Ï«øùF{$#ur
öNä3ª=yès9 šcrãä3ô±s? ÇÐÑÈ
-
Guru meminta beberapa
siswa untuk menjelaskan hukum bacaan yang terdapat dalam Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun:
12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78
Eksplorasi
-
Selanjutnya
siswa membaca arti
Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl:
78 dengan berpedoman kepada Al Qur’an dan terjemahannya atau sumber bacaan
lainnya dengan pengamatan dari guru.
- Selanjutnya, guru mengajukan beberapa pertanyaan
tentang arti Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat :
56, dan An-Nahl: 78 kepada siswa.
- Setelah
mengartikan ayat demi ayat, guru meminta siswa agar menyalin Q.S Al-Baqarah;
30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78 berikut artinya dengan benar.
-
Setelah selesai menyalin Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S.
Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat
: 56, dan An-Nahl: 78 berikut artinya,
guru menjelas hukum bacaan (tajwid) yang terdapat pada ayat tersebut. Sebagai
contoh:
|
Bacaan
|
Hukum Bacaan
|
Cara Membacanya
|
|
Nun
mati( نْ )
bertemu dengan huruf “ta” ( ت )
|
Hukum bacaanya adalah “ Ikhfa
”
|
Nun
mati( نْ ) pada kalimat مِـنْ
تُـرَابٍ " " dibaca dengan dengung
|
|
Nun
mati( نْ )
bertemu dengan huruf “nun” ( ن )
|
Hukum bacaanya adalah “Idgham
bighunnah”
|
Nun
mati( نْ ) pada kalimat مِـنْ
نُـطْـفَـةٍ " " dibaca dengan dengung
|
|
Nun mati( نْ ) bertemu dengan huruf “ ‘ain” ( ع )
|
Hukum bacaanya adalah “ Izhar
”
|
Nun
mati( نْ ) pada kalimat مِـنْ
عَـلَـقَـةٍ " " dibaca dengan jelas
|
- Guru menjelaskan kepada siswa
akan hikmah yang terkandung dalam Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun:
12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78.
-
Guru menugaskan kepada siswa untuk mendiskusikan tentang
proses awal kejadian manusia sebagaimana yang terkandung dalam isi Q.S
Al-Baqarah; 30, Q.S.
Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78 secara berkelompok.
-
Selanjutnya
guru menugaskan kepada siswa untuk berdiskusi tentang hukum bacaan (tajwid)
yang terdapat pada Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan
An-Nahl: 78 secara berkelompok.
- Siswa diminta untuk
menyampaikan hasil diskusi kelompok.
Konfirmasi
-
Dalam
Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S.
Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78 banyak mengandung
nilai-nilai sikap dan perilaku yang utama, seperti penciptaan
manusia dan penguasaannya di bumi, perkembangan kejadian manusia dan
kehidupannya di akhirat, serta
tugas jin dan manusia melainkan supaya
mereka mengabdi kepada Alloh SWT.
Jika direnungkan, betapa tingginya derajat orang-orang yang beriman karena
memiliki suatu amanah sebagai kholifah dimuka bumi ini.
c. Kegiatan Akhir (Penutup)
- Guru meminta agar para
siswa sekali lagi membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S.
Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78 sebagai penutup materi pembelajaran.
- Guru
meminta agar para siswa rajin mempelajari arti dan hikmah isi kandungan Q.S
Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan An-Nahl: 78.
- Guru
menutup / mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doá.
- Guru
mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam.
H. Penilaian
– Tes perbuatan (Performance)
– Tes tertulis
I. Bahan/Sumber Belajar
– Al Quran dan terjemahan Departemen Agama RI
– Buku pelajaran PAI SMA kelas I
J. Lembar Penilaian
I. Tes Tertulis
|
No.
|
Butir – butir
Soal
|
Kunci Jawaban
|
|
1.
|
Bacalah penggalan ayat yang mengandung arti bahwa Allah
Swt tidak menciptakan jin dan manusia kecuali hanya untuk menyembah-Nya
|
وَمَا خَلَقْتُ الْجِنَّ
وَالإنْسَ إِلا لِيَعْبُدُونِ
|
|
2.
|
لَعَلَّكُمْ
تَشْكُرُونَ Arti
penggalan ayat tersebut adalah........
|
Agar kamu menjadi
orang-orang yang bersukur
|
|
3.
|
Hukum bacaan “nun mati”
bertemu dengan “nun” adalah…….
|
Idgham
Bighunnah
|
II. Tes Perbuatan
|
No.
|
Nama Siswa
|
Kemampuan
Membaca
|
||||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
||
|
1.
1
|
Usman
|
|
|
|
|
|
|
2.
2
|
Said
|
|
|
|
|
|
|
3.
3
|
Sutejo Ade
|
|
|
|
|
|
|
Dst
|
Dst..........................
|
|
|
|
|
|
Keterangan :
Skor Tes Perbuatan :
1.
= Membaca lancar dan baik =
80 – 90 = A
2.
= Membaca lancar kurang baik = 70 – 79 = B
3.
= Membaca Terbata-bata =
60 – 69 = C
4.
= Membaca Terbata-bata dengan bantuan guru = 50 – 59 = D
5.
= Tidak dapat membaca = kurang dari 50 = E
III. Tes Sikap
|
No.
|
Pernyataan
|
SS
|
S
|
TS
|
STS
|
|
1.
|
Tujuan Kita diciptakan oleh Allah SWT adalah ditugaskan sebagai Kholifah.
|
|
|
|
|
|
2.
|
Membaca Al Qur’an banyak mengandung nilai ibadah.
|
|
|
|
|
|
3.
|
Sebagai bentuk rasa
syukur kita kepada Allah dapat kita lalukan dengan mengucapkan hamdalah اَلْحَمْـدُِللهِ رَبِّ الْعَالَمِيْــنَ "“ setiap kali kita memperoleh nikmat serta menjalankan
perintah Nya dan menjauhi larangan Nya.
|
|
|
|
|
|
dst
|
……………………………………………….
|
|
|
|
|
Keterangan
: Skor
Tes Sikap:
SS = Sangat Setuju = 50
S = Setuju = 40
TS = Tidak Setuju = 10
STS = Sangat Tidak Setuju = 0
IV. Portofolio
- Tes pengalaman dilakukan dengan
menggunakan portofolio dimana guru mencatat pengalaman agama berdasarkan antara
lain:
- apa yang
dilihat;
- laporan
rekan guru dan pegawai lainnya; dan
-
laporan dari orangtua murid atau siswa.
|
Mengetahui
Kepala Sekolah
_________________________
NIP/NIK:
|
|
..............
, ...............................
Guru Bidang
Studi
_________________________
NIP/NIK:
|
loading...
No comments:
Post a Comment