loading...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Kelas/Semester : XI/1
Standar Kompetensi: 1. Mengapresiasi karya seni kriya
Kompetensi
Dasar :
1.1. Menjelaskan keunikan gagasan
dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
1.2. Menampilkan sikap aprsiatif terhadap keunikan
gagasan dan teknik dalam karya seni
kriya di wilayah Nusantara
Indikator
Pencapaian Kompetensi :
1. Menjelaskan kecenderungan gagasan
dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara
2. Mendeskripsikan dan menjelaskan
teknik membuat suatu karya seni kriya
3. Mampu mengapresiasi karya seni kriya Nusantara
4. Mendeskripsikan teknik membuat karya seni kriya Nusantara
Alokasi Waktu :
Tiap materi masing-masing 1 x 45 menit
A.
Tujuan Pembelajaran
siswa mampu untuk:
- Mencari definisi dan kecenderungan gagasan dalam proses penciptaan berbagai karya seni kriya di Nusantara
- Mempelajari teknik membuat berbagai karya seni kriya
Nilai
Karakter Bangsa :
§
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin
tahu, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab.
Kewirausahaan
/ Ekonomi Kreatif :
§
Percaya diri, Berorientasi Tugas dan Hasil, Berani
mengambil resiko, Berorientasi ke masa depan.
B.
Materi Pembelajaran
·
Gagasan dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
·
Teknik membuat karya seni kriya di wilayah
Nusantara
C. Metode Pembelajaran
Pendekatan life skill, pemberian tugas, diskusi,
tanya jawab
Strategi
Pembelajaran
Tatap Muka
|
Terstruktur
|
Mandiri
|
·
Mengapresiasi karya seni
kriya
|
· cara membuat karya seni kriya
berikut ini!
|
· Siswa dapat Menjelaskan keunikan
gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di wilayah Nusantara
· Siswa dapat Menampilkan sikap
aprsiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni kriya di
wilayah Nusantara
|
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
Apersepsi:
§ Siswa diingatkan
tentang pengertian seni kriya
Motivasi:
§
Memotivasi
siswa pentingnya mempelajari proses penciptaan berbagai
karya seni kriya di Nusantara
Kegiatan Inti:
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
§ Guru membuka
kegiatan belajar dengan menunjukkan sebuah hasil karya seni kriya yang memiliki
khas Nusantara.
§ Guru meminta siswa
berdiskusi tentang kecenderungan gagasan yang kira-kira melatarbelakangi
penciptaan karya itu.
§ Siswa mencari
informasi di internet tentang proses penciptaan/pembuatan karya seni tersebut.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
§ Siswa
mengidentifikasi dan menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk membuat karya
seni semacam itu.
§ Siswa mempelajari
teknik pembuatan karya seni tersebut dengan meniru membuat karya tersebut.
§ Siswa mencatat serta
membuat deskripsi bahan dan cara membuat karya tersebut dalam beberapa kalimat
ringkas.
§ Siswa dan guru
menyimpulkan gagasan dan teknik membuat suatu karya seni kriya khas Nusantara.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
§
Menyimpulkan tentang hal-hal
yang belum diketahui (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Cinta Tanah air, Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
§
Menjelaskan tentang hal-hal
yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Disiplin,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Penutup:
§
Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
§
Siswa dan guru melakukan refleksi (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja
keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
§
Guru memberikan tugas rumah (PR) (nilai yang ditanamkan: Disiplin,
Kerja keras, Kreatif, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.);
C.
Sumber Belajar
·
Kurikulum KTSP dan perangkatnya
·
Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMA XI -
ESIS
·
Buku sumber Seni Rupa SMA & MA kelas XI
– ESIS
·
Peta konsep
·
OHP
·
Buku-buku penunjang yang relevan
·
Internet
D.
Contoh Penilaian
Format Penilaian
Aspek yang dinilai
|
Nilai Kualitatif
|
Nilai Kuantitatif
|
|
Keragaman data
kemungkinan sebab karya seni itu diciptakan
|
|
|
|
Kemampuan
siswa mengidentifikasi dan menyiapkan
bahan-bahan yang diperlukan untuk membuat karya seni semacam itu
|
|
|
|
Kemampuan siswa
membuat karya serupa dengan karya seni tersebut
|
|
|
|
Kemampuan siswa
merumuskan/membuat deskripsi cara membuat karya seni kriya dengan jelas
|
|
|
|
Laporan disusun
secara teratur sesuai konvensi penulisan laporan
|
|
|
|
Laporan ditulis
dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
|
|
|
|
Jumlah Nilai
|
|
|
|
Kriteria Penilaian :
Kriteria Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Nilai Kualitatif
|
Nilai
Kuantitatif
|
80-100
|
Memuaskan
|
4
|
70-79
|
Baik
|
3
|
60-69
|
Cukup
|
2
|
45-59
|
Kurang cukup
|
1
|
Mengetahui, .........,
………..............
Kepala Sekolah/Yayasan Guru Mata Pelajaran
……………………........ ........................................
NIP/NRK....................... NIP/NRK...loading...
No comments:
Post a Comment